Läraruppdraget: En empirisk undersökning om vad lärare och föräldrar anser ingår i läraruppdraget 2004 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Med vårt arbete har vi velat se närmare på vad och vilka arbetsuppgifter en lärare har i egenskap av lärare, eftersom vi känner att vi som nya lärare är osäkra på vad som kan ingå. Metoden i vår uppsats har gjorts av kvalitativa intervjuer med lärare och föräldrar. Vidare har vi tittat på skolan styrdokument och på litteratur vi ansett vara relevant för området. Intervjuerna visar att samtliga intervjuade ansåg uppfostran ingå i läraruppdraget. Föräldrarna kände inte till Lpo94, medan målstyrningen var populär hos lärarna. Krav som ställdes på lärare skiljde sig mellan intervjugrupperna, då lärarna ofta ansåg sig omgivna av krav på sin person, medan föräldrarnas krav främst handlade om undervisning. Slutligen förekom arbetsuppgifter utanför uppdraget. Våra slutsatser berör t.ex. att föräldrar kopplar allt lärararbete till eleverna. Vi anser att uppfostran skall ingå i uppdraget, när det gäller skolsituationer. Slutligen ansser vi att när det handlar om krav på lärarna, är de ofta självupplevda och inte kopplade till reella krav från omgivningen.

Place, publisher, year, edition, pages

2004.

Keywords [sv]

arbetsuppgifter för lärare, föräldrars syn på läraruppdraget, grundskollärare, läraruppdraget

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-12304Local ID: U11348OAI: oai:DiVA.org:hh-12304DiVA, id: diva2:367452

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09 Last updated: 2025-10-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 114 hits