Två klassers kunskap i bråkräkning: och en jämförelse mellan läroplanerna Lgr80 och Lpo94 2003 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Detta examensarbete handlar om att undersöka om två klassers kunskaper i bråkräkning är tillräckliga när de går ut grundskolan. Vi har även tagit reda på om det är någon skillnad i bråkundervisningen i matematik och med byte av läroplan 1994. Till detta hat vi tagit hjälp av verksamma lärare, där en av dem även är läroboksförfattare. Enkätundersökningar har genomförts i en nionde- och en gymnasieklass, där eleverna har fått lösa olika bråktalsuppgifter och svara på frågor. Jämförelse mellan läroplanerna Lgr-80 och Lpo94 har gjorts och vi har även tittat på läroböcker från respektive läroplanperiod. Det vi i huvudsak har kommit fram till är att det har skett nedskärningar när det gäller bråkräkning. Lgr80 beskrev målet med bråkräkningen tydligt, medan Lpo94 är vagt formulerad. Även läroböcker har dragit ner på antal sidor om bråktal.

Place, publisher, year, edition, pages

2003.

Keywords [sv]

algebra, bråkräkning, didaktik och matematikkunskap

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-12181Local ID: U11224OAI: oai:DiVA.org:hh-12181DiVA, id: diva2:367327

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09 Last updated: 2025-10-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 84 hits