Övergången från grundskolans senare del till gymnasiet: i ämnet matematik 2001 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Vi har tittat på övergången från grundskolans senare del till gymnasiet i ämnet matematik. Syftet har varit att se på hur övergången är idag, vad som kan förbättras och hur man kommer dit. I vår undersökning har vi gjort intervjuer med lärare och elever. Dessutom har vi gjort obeservationer ute i skolor och deltagit i lärarträffar. Under arbetets gång har vi varit samarbetspartner med projektet “samverkan mellan grund- och gymnasieskolan”. Berättelsen är tematiskt upplagd där vi blandar citat från intervjuer med teorianknutna reflektioner. Undersökningen har visat att det finns ett stort behov av att lärare från de olika stadierna träffas. Grundskollärarna vill veta vad eleverna förväntas kunna när de kommer till gymnasiet. Då har pedagogerna på grundskolan lättare att motivera eleverna och förklara varför de lägger upp sin undervisning som de gör. Lärarna behöver träffas för att få en samsyn på kursplaner och när man knutit kontakter är det sedan lättare att mötas i samtala om elever.

Place, publisher, year, edition, pages

2001.

Keywords [sv]

stadieövergång, samsyn på kursplan, lärarkommunikation

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-9997Local ID: U4825OAI: oai:DiVA.org:hh-9997DiVA, id: diva2:365107

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09 Last updated: 2025-10-01Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 352 hits