I kursplanen för ämnet Idrott & hälsa står det vilka mål som eleverna ska uppnå. Dessa

mål tror vi är okända för många elever och de vet därför inte riktigt vad de ska göra för

att uppnå målen. Istället har många en bild av hur de ska vara för att få ett visst betyg

utan att ha tagit del av de egentliga uppnåendemålen. Därför tror vi att syftena med

undervisningen åsidosätts och eleverna får inte den kunskap och förståelse som de borde

få.

Detta examensarbete ingår som en del i lärarutbildningen. Efter som vi båda har läst till

bland annat Idrott & hälsolärare har vi valt att göra vår undersökning inom detta ämne. Vi

vill se om eleverna som läser Idrott & hälsa A på gymnasiet förstår vad de lär sig och

varför utbildningen ser ut som den gör. Känner de till syftena med de olika momenten i

Idrott & hälsa eller ser de ämnet endast som en ”rastaktivitet”?

Vi har gjort fem kvalitativa gruppintervjuer med tre till fem elever i varje grupp.

Intervjuerna dokumenterades på band för att sedan sammanställas. Vår hypotes om

elevernas bristfälliga förståelse för ämnet stämmer överens med resultatet av våra

intervjuer. Det visade sig i några intervjuer att eleverna var relativt omedvetna om målen

och syftena med Idrott & hälsa. Ofta ansåg de själva att de kände till syftena men vid

vidare diskussion kom det fram brister i deras insikt.