Bakgrund: Hälsofrämjande insatser under högre utbildning kan positivt påverka

studenters hälsa. I arbetslivet har personal inom hälso- och sjukvård samt social arbete

ökad risk för dålig hälsa. Syftet med studien var att beskriva hur generell hälsa

associerar med hälsofrämjande faktorer och livsstilsfaktorer hos sistaårs studenter inom

hälsa och social arbete samt nyexaminerade inom hälso- och sjukvård och social arbete.

I tillägg studerades skillnaden mellan grupper med utmärkt och mycket bra hälsa

jämfört med grupper med bra, moderat och dålig hälsa, baserat på antagandet att

generell hälsa associeras med hälsofrämjande faktorer samt livsstilsfaktorer.

Metod: Data samlades med en web-baserad enkät som innehöll frågor om hälsa och

livsstil samt mätinstrument. Data analyserades med chi-två, Mann-Whitney U, logistisk

regression och Wilcoxon signed rank.

Resultat: Studien inkluderade 343 studerande och 115 nyexaminerade inom hälso- och

sjukvård samt socialt arbete. Vid båda mättillfällena hade grupperna med utmärkt eller

mycket god hälsa högre hälsofrämjande resurser samt bättre levnadsvanor. Hälsan och

de hälsofrämjande resurserna ändrades inte signifikant mellan mättillfällena.

Konklusion: Deltagare med utmärkt eller mycket god hälsa hade bättre hälsofrämjande

resurser och bättre levnadsvanor. Hälsa och hälsofrämjande resurser framstod stabila

under övergången till arbetslivet. Mer forskning behövs för att styrka detta, men

resultaten kan tyda på att hälsopromotion under högre utbildning och tidigt i arbetslivet

kan bidra till en god hälsa och ett långsiktigt hållbart arbetsliv.

Background: Health promotion in higher education can positively influence students' health. Entering work-life, healthcare and social work professionals are at an increased risk of poor health. The aim was to describe how general health is associated with health-promoting resources, lifestyle factors, and social factors among final-year bachelor students in healthcare and social work programs and newly graduated healthcare and social work professionals. In addition, the aim was to compare the groups with excellent or very good health to the groups with good, fair, or poor health based on the assumption that better health is associated with health-promoting resources and lifestyle factors.Methods: Data from a web-based questionnaire were used. The questionnaire included questions about health, lifestyle factors, and instruments. Data were analyzed using chi-square, Mann-Whitney U, logistic regression, and Wilcoxon signed rank.Results: This study includes 343 students and 115 newly graduated healthcare and social work professionals. At both time points, the groups with excellent or very good general health had better health-promoting resources and lifestyle factors. Health and health-promoting resources did not significantly change between time points.Conclusion: Participants reporting excellent or very good health had higher healthpromoting resources and lifestyle factors, both during their final semester and one year after graduation. Health and health-promoting resources appeared stable during the 4transition to early work-life. Research to confirm this is needed. This indicates that health promotion during higher education and early work-life is important to ensure sustainable health and health-promoting resources throughout a person’s life.