The purpose of the study was to examine Swedish academy players experiences of a talent development environment from a holistic perspective. The sample consisted of eleven Swedish male football players between the ages of 16-18 (M = 16,9,  SD = 0.9). All participants met the following inclusion criterias: To be an active player in a Swedish Elite Football certified academy with minimum four stars. Gametime primarily gained in an academy team. Access to the senior team is only permitted through the training environment. Semi-structured interviews were used to collect data, later analysed using a thematic analysis according to Braun and Clare (2022) 6 phases. Thematic analysis resulted in three themes based on the research questions: Challenges, Coping and Opportunity to develop as an athlete and person. The result describes experiences of being an academy player where challenges were mainly linked to dealing with competition and performance demands, how football affects life.Close relationships with staff and teammates as well as an awareness of what it takes to succeed benefited the players ability to cope with the challenges. The talent development environment was perceived to promote both athletic and personal development through a long-term development focus and supporting players on and off the pitch. The results describe the academy players positive story about the experience of the talent development environment and how factors in the environment interact to promote the experience.

Syftet med studien var att undersöka svenska akademispelares upplevelser av talangutvecklingsmiljön ur ett holistiskt perspektiv. Urvalet utgjordes av elva svenska manliga fotbollsspelare mellan 16-18 år (M = 16,9,  SD = 0.9). Samtliga deltagare uppfyllde följande inklusionskriterier: Att vara aktiva spelare i en Svensk ElitFotboll-certifierad akademi med minst fyra stjärnor. Spelarna har sin primära matchmiljö i ett akademilag. Eventuell tillhörighet till seniorlaget sker endast genom träningsmiljön. Data samlades in genom semi-strukturerade intervjuer och resultatet analyserades genom en tematisk analys enligt Braun och Clare (2022) 6 faser. Tematisk analys resulterade i 3 övergripande teman utifrån valda frågeställningar: Utmaningar, Hantering av Utmaningar samt Möjligheter att utvecklas. Resultatet beskriver upplevelser av att vara akademispelare där utmaningar främst kopplades till att hantera konkurrens och prestationskrav samt hur fotbollen styr livet. Deltagarnas hantering av utmaningar gynnades av familjerelationer med aktiva i klubben samt en medvetenhet av vad som krävs för att lyckas.Talangutvecklingsmiljön upplevdes främja både sportslig- och personlig utveckling där klubben arbetade med långsiktig utveckling och stöttar individerna även utanför fotbollen. Resultatet beskriver akademispelarnas positiva berättelse om upplevelsen av talangutvecklingsmiljön samt hur faktorer i närmiljön samverkar för att främja individernas upplevelse.