Deltagande design syftar till att ge deltagare inflytande i designprocesser. I deltagande designprocesser används olika metoder och designverktyg för att främja inkludering och delaktighet i exempelvis idégenereringsfasen. Dessa metoder och designverktyg kan ofta brista i hanterandet av olika deltagare som exempelvis marginaliserade grupper. Om designers inte kan inkludera marginaliserade grupper i en deltagande designprocess kan de exkludera individer som redan är underrepresenterade i samhället vilket går emot deltagande designs demokratiska värderingar. Studien undersöker hur deltagande designverktyg kan anpassas i designworkshops för att stärka inkluderingen av marginaliserade grupper. Fokus ligger på storyboards som ett berättande och visuellt verktyg för att underlätta för marginaliserade grupper att uttrycka idéer och behov. Studien resulterade i fyra identifierade anpassningar av hur storyboards kan utformas för att bättre inkludera marginaliserade grupper. Dessa anpassningar var: Samarbete & individuell arbetsprocess, Digital arbetsprocess, Visuellt skapande samt Kommunicera med visuellt stöd. Genom att utforska hur storyboards kan anpassas efter marginaliserade gruppers behov bidrar studien till ett mer inkluderande utövande av deltagande design. Resultatet av studien kan influera anpassningar av metoder och designverktyg i framtida designprocesser för att skapa mer representativa och hållbara lösningar inom deltagande design. 

Participatory design aims to give participants influence in design processes. Various methods and design tools are used in participatory design processes to promote inclusion and engagement, particularly in the ideation phase. However, these methods and tools often fail to accommodate diverse participants, such as marginalized groups. If designers are unable to include marginalized groups in a participatory designprocess they risk excluding individuals who are already underrepresented in society, which contradicts the democratic values of participatory design. This study explores how participatory design tools can be adapted in designworkshops to enhance the inclusion of marginalized groups. The focus is on storyboards as a narrative and visual tool to help marginalized groups express their ideas and needs. The study identified four key adaptations for making storyboards more inclusive: Collaboration & individual work process, Digital work process, Visual creation and Communicating with visual support. By examining how storyboards can be tailored to the needs of marginalized groups this study contributes to a more inclusive practice of participatory design. The findings may influence future adaptations of methods and design tools in design processes leading to more representative and sustainable solutions within participatory design.