The purpose of this study is to explore how children express themselves verbally and emotionally when working with wordless images featuring either abstract or representational images. The study also aims to examine how these different types of visual images stimulate children's inferential thinking and narrative abilities. This qualitative study employs a microethnographic method, with data collected through participant observations and conversations with 16 children aged 4–5 years from two preschools. The children engaged with images from books featuring abstract illustrations inspired by Jackson Pollock’s art and detailed illustrations from Hundpromenaden by Sven Nordqvist. The data were analyzed thematically to identify patterns in the children’s verbal and bodily expressions. The results show that the representational images facilitated the children's understanding and inspired concrete stories, while the abstract images challenged their thinking and encouraged more imaginative and speculative narratives. Emotional reactions also differed between the image types: detailed images often evoked recognition and joy, whereas abstract images sometimes elicited frustration but also stimulated creativity. Keywords: wordless images, children's language, narrative thinking, inferential thinking, abstract images, representational images, emotions. 

Syftet med studien är att undersöka hur barn uttrycker sig språkligt och känslomässigtnär de arbetar med ordlösa bilder med antingen abstrakta eller föreställande bilder.Studien syftar också till att förstå hur dessa olika bildtyper kan stimulera barnsinferenstänkande och narrativa förmågor, samt hur bilder kan fungera som pedagogiskaverktyg.Studien använder en kvalitativ ansats med mikroetnografisk metodik. Data samlades ingenom deltagande observationer och samtal med 16 barn i åldrarna 4–5 år från tvåförskolor. Barnen arbetade i små grupper och fick tolka bilder gjorda av oss inspireradeav Jackson Pollocks abstrakta konst och Sven Nordqvists föreställande illustrationer iHundpromenaden. Deras verbala, kroppsliga och narrativa uttryck dokumenterades ochanalyserades tematiskt.Resultaten visar att de relaterade lättare till föreställande bilder genom att koppla demtill sina egna erfarenheter och känslor. De abstrakta bilderna utmanade deras förståelsemen uppmuntrade till kreativa och spekulativa berättelser. Teman som identifieradesinkluderar känslomässiga uttryck, fantasi, färg och form, samt lekfullhet.