Studiens syfte var att undersöka om och hur Covid-19-pandemin har påverkat förskollärares undervisning utomhus, både på förskolans gård och i dess närmiljö, såväl under pandemin som efter. Tidigare forskning visar att det finns en osäkerhet kring hur det pedagogiska uppdraget ska genomföras i utomhusmiljön utifrån läroplansmålen, dock rekommenderades förskolor att befinna sig mer utomhus för att minska smittspridning. Studien är kvalitativ och de metoder som användes var semistrukturerade intervjuer samt observation med tillhörande dokumentation i form av anteckningar och fotografier. Sju förskollärare i Halmstad kommun intervjuades för att få deras beskrivningar. Studien visar att lärmiljön på förskolegårdarna utvecklades genom att förskollärare tillförde material som finns kvar även efter pandemin. Mönstret i studien visar även att arbetet med läroplansmålen inte påverkats under pandemin. Utomhusmiljön användes mer under pandemin än förut och förskollärare fick tänka igenom utomhusvistelsen. Enligt förskollärarna var pandemin en viktig tid då nya förhållningssätt och arbetssätt skapades.