Studiens syfte var att undersöka samband mellan risken för avhopp inom organiserad barn-och ungdomsfotboll och psykosociala faktorer (motivationsregleringar, upplevt autonomistöd från tränaren och socialt stöd). Studien är kvantitativ med en prospektiv design. Insamling av data skedde via ett stratifierat urval med fotbollsspelare i åldrarna 10-18 år (M=13.71,SD=1.77). Sammanlagt deltog 737 varav 275 flickor samt 462 pojkar. Resultatet visade signifikant samband mellan lägre nivåer av autonom motivation och upplevt autonomistöd och en ökad risk för avhopp. Däremot visade amotivation, kontrollerad motivation och socialt stöd inget statistiskt signifikant samband med ökad risk för avhopp. Sammantaget indikerade studiens resultat att lägre nivåer av autonom motivation och upplevt autonomistöd från tränaren kan vara viktiga psykosociala faktorer att beakta för att förebygga avhopp. Studiens resultat bidrar med ökad förståelse och kunskap avseende sambanden mellan risk för avhopp och de psykosociala faktorerna. Resultatet kan användas för att exempelvis ta fram riktlinjer som syftar till att skapa positiva idrottsmiljöer som är relevanta för att förebygga risk för och förhindra avhopp för barn och ungdomar. 

The purpose of this study was to examine the relationship between the risk of dropout in organized children's and youth football and the psychosocial variables (motivation regulations, amotivation, experienced coach autonomy support and social support) and. The study used a quantitative prospective design. The collection of the data was done through a stratified sample with football players aged 10-18 years (M=13.71, SD=1.77). In total 737 athletes, 275 girls and 462 boys. The result showed statistically significant association between lower levels of autonomous motivation and experienced coach autonomy support with increased risk of dropout. Whereas there appeared to be no significant correlation with amotivation, controlled motivation and social support and increased risk of drop out. The study’s results indicate that lower levels of autonomous motivation and experienced coach autonomy support can be important to consider when preventing dropouts. The result of the study contributes with an understanding of the correlations between risk of dropping out and the psychosocial factors. For example, the result can be used for guidelines that seek to create positive sports environments that are relevant to decrease risk and prevent dropouts among children and teenagers.