DIALOGBOKBOK: HUR OCH FÖR VEM: En undersökning av dialogbokens användande i grund- och gymnasieskolan baserad på 64 elevers åsikter om skriftlig dialog med läraren 2001 (Svenska)Studentarbete andra terminStudentuppsats (Examensarbete)

Abstract [sv]

Detta examensarbete redovisar hur dialogboken kunde användas i skolundervisningen och vad 64 elever i fem grundskole- och gymnasieklasser tyckte om den. Syftet var att komma fram till optimala användningsmöjligheter. Därför använde vi dialogboken under våra praktikperioder i grund- och gymnasieskolan, och relevanta observationer i undervisningen nertecknades. Dessutom gjordes en enkät och ett unformellt samtal på gymnasieskolan där eleverna skulle framföra sina åsikter ang. dialogbokens för- och nackdelar. Utifrån dessa informationer och med resultaten av annan skolforskning som bakgrund drogs slutsatser för konkreta utformningsmöjligheter vid framtida dialogboksskrivande. Själva reslutatet var att dialogboken mycket väl kan främja elevernas inlärningspotential, men den måste alltid anpassas till resp. ämne, åldersgrupp, klass eller elevindivid.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

2001.

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11142Lokalt ID: U10146OAI: oai:DiVA.org:hh-11142DiVA, id: diva2:366271

Uppsök

samhälle/juridik

Anmärkning

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09 Senast uppdaterad: 2025-10-01Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen

Sektionen för lärarutbildning (LUT)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 119 träffar