Gymnasieskolan: en resurs för att skapa entreprenörer? 2002 (Svenska)Studentarbete andra terminStudentuppsats (Examensarbete)

Abstract [sv]

Näringslivet i dagens Sverige går dåligt. Sverige har tappat i tillväxt och man bör därför skapa fler företagsamma människor som bryter trenden. Entreprenörskaps tänkande bör därför föras in redan på skolnivå, med tyngdpunkten på gymnasienivå. Vi har i denna uppsats gjort en kartläggning av vad entreprenöriell inlärning är och om man använder detta på gymnasieskolan. Detta för att visa hur man kan främja entreprenörer genom skolan. Entreprenöriell inlärning är en metod som främjar entreprenöriella egenskaper som nyfikenhet, självständighet, kreativitet, företagsamhet, samordningsförmåga, att se möjligheter, verklighetsuppfattning och för att få en helhetsbild. Dessa egenskaper tas fram genom att ha en undervisningsform som är mer problembaserad, mer verklighetsbetingad, praktisk och genom att föra en öppen dialog med eleverna. Vi har utfört en litteratursökning och intervjuat två rektorer, en lärare, en chef för lärarutbildningen och en regionchef för Svenskt Näringsliv. Alla är eniga om att vi behöver mer entreprenöriellt lärande i skolan, för att på så sätt i det längre perspektivet, öka företagsamheten och förhoppningsvis tillväxten i Sverige.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

2002.

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-10900Lokalt ID: U7929OAI: oai:DiVA.org:hh-10900DiVA, id: diva2:366025

Uppsök

samhälle/juridik

Anmärkning

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09 Senast uppdaterad: 2025-10-01Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen

Sektionen för ekonomi och teknik (SET)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 164 träffar