En Granskning av Integreringen av IT i Undervisningen på Grundskolan 2002 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)

Abstract [sv]

Läroplanerna har sedan 1994 innehållit krav på att IT, informationsteknologi, ska integreras i undervisningen inom alla ämnen. IT anses av visionärerna kunna förändra arbetssättet, lärar- och elevrollen så att lärandet förbättras. Läraren skall numera fungera som en handledare för eleven som på egen hand förväntas söka och ta till sig ny kunskap. Genom teoretiska och empiriska studier kunde attityder, upplevelser och erfarenheter kring integreringen av IT i undervisningen observeras, vilket var ett av undersökningens syften. I övrigt var syftet med studien att granska i vilken mån IT och datorer har påverkat undervisningen samt lärar- och elevrollen. Resultatet av undersökningen visade att datorer och IT faktiskt har integrerats ganska väl i undervisningen, och numera är en relativt naturlig del av den. Men trots att datoranvändningen är relativt utbredd kunde den ha varit ännu mer betydande om förutsättningarna vore annorlunda. Tendensen verkar också vara att visionerna är mer vittgående än den faktiska verkligheten.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

2002.

Nyckelord [sv]

Informatik, IT, IT i undervisningen, Grundskolan

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-10270Lokalt ID: U5135OAI: oai:DiVA.org:hh-10270DiVA, id: diva2:365386

Uppsök

teknik

Anmärkning

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09 Senast uppdaterad: 2025-10-01Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen

Sektionen för Informationsvetenskap, Data– och Elektroteknik (IDE)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 65 träffar