Hur fungerar Sfi?: En etnografisk studie av två invandrarklasser 1999 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)

Abstract [sv]

Uppslaget till uppsatsen fick jag då jag skrev min B-uppsats i pedagogik, om pedagogik och kulturpåverkan (se Nilsson, 1998). Syftet med denna undersökning var att ge en beskrivning av undervisningen i en Sfi-klass och en GrundVux-klass för att se hur dessa fungerade och hur eleverna fungerade tillsammans ur en kulturell synvinkel. Eleverna var från Östeuropa och Östasien. Metoden var kvalitativ med en etnografisk ansats, och datainsamlingen skedde genom deltagande och observation och informell intervju. Undervisningen såg ut att fungera väl och eleverna ansåg att den var väl upplagd och omväxlande med relevant innehåll. Både lärare och elever ansåg dock att den behövde förbättras inte minst med fler timmar och personal. På ytan såg Sfi-klassen ut att fungera fint tillsammans men det kan ha funnits årskilliga dolda konflikter och eventuellt mobbning. I GrundVux-klassen förekom mobbning under lektionstid. Antalet observationer var för få för att man med säkerhet skall kunna säga att resultatet är rättvisande.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

1999.

Nyckelord [sv]

pedagogik, Sfi-klass, etnografi kultur

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8683Lokalt ID: U2784OAI: oai:DiVA.org:hh-8683DiVA, id: diva2:363771

Uppsök

samhälle/juridik

Anmärkning

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09 Senast uppdaterad: 2025-10-01Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen

Sektionen för hälsa och samhälle (HOS)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 179 träffar