Kvinnors syn på skolledarskapet: En kvalitativ studie av kvinnliga rektorers arbetssituation 1999 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)

Abstract [sv]

Under 1990-talet har andelen kvinnliga skolledare ökat från knappt en femtedel 1990, till över hälften 1996, samtidigt som skolorganisationen har förändrats från central regelorienterad styrning till decentraliserad målstyrning. Parallelt med denna utveckling har det kommit rapporter om att många skolledare idag har en arbetssituation som gör att de på sikt löper risk att utveckla stressjukdomar eller bli utbrända. Med utgångspunkt i detta har syftet med uppsatsen varit att undersöka hur kvinnliga skolledare inom grundskolan upplever sin arbetssituation. Undersökningen har berört kvinnliga rektorers syn på sitt ledarskap, vilka krav och förväntningar de upplever samt vad genus har för betydelse i deras arbete. Resultatet pekar på att de kvinnliga skoledarna i första hand ser sig själva som operativa (pedagogiska) ledare, och de anser att det inte spelar någon roll om man är man eller kvinna i rektorsyrket. Rektorerna förefaller befinna sig i ett högstressarbete och tendera att internationalisera problemen i arbetet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

1999.

Nyckelord [sv]

skolledare, pedagogisk ledarskap, ledarskap, genus, stress, rektor

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8605Lokalt ID: U2702OAI: oai:DiVA.org:hh-8605DiVA, id: diva2:363692

Uppsök

samhälle/juridik

Anmärkning

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09 Senast uppdaterad: 2025-10-01Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 178 träffar