Lek och inlärning i skolan: En teoretisk studie och en deltagande observation om lek och inlärning. 1995 (Svenska)Studentarbete andra terminStudentuppsats (Examensarbete)

Abstract [sv]

Syftet med detta arbete har varit att beskriva leken och dess betydelse för inlärning. Metoden jag använt mig av är en litteraturstudie där jag sökt beskriva inlärning utifrån några olika pedagogiska riktningar och där jag vidare skrivit om leken och dess betydelse vid inlärning. Jag har vidare utfört en deltagande observation i en lågstadieklass för att se om det fanns inslag av lek i undervisningen och vilken pedagogik undervisningen verkade vara influerad av. Under min observation kunde jag tydligt se att undervisningen var inspirerad av Montessoripedagogiken, men den hade också inslag av såväl Freinet som Vygotskijs pedagogiska tankar. Det fanns inslag av lek i undervisningen, främst övnings- och funktionslek.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

1995.

Nyckelord [sv]

inlärning, lek, undervisning

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-6845Lokalt ID: U0661OAI: oai:DiVA.org:hh-6845DiVA, id: diva2:361884

Uppsök

samhälle/juridik

Anmärkning

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09 Senast uppdaterad: 2025-10-01Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen

Sektionen för hälsa och samhälle (HOS)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 150 träffar