Denna kvalitativa studie syftar till att utforska gymnasieungdomars medvetenhet kring begreppet “digital källkritik" och vilka strategier de använder när de är källkritiska. Studien kommer också att undersöka vilken inre- och yttre motivation som finns hos gymnasieungdomarna när det gäller att vara källkritisk.  Studien baseras på en semistrukturerad intervjuguide som studiedesign och använder ett strategiskt bekvämlighetsurval och ett snöbollsurval. Sex Intervjuperson från tre olika kommuner i mellersta och södra Sverige deltog i studien. Teorierna som används för att tolka resultaten är källkritiska strategier och Uses & Gratifications.     

Resultaten av studien visar på en osäkerhet kring definitionen av begreppet “digital källkritik” bland intervjupersonerna. Däremot hade de koll på vilka strategier som är nödvändiga att besitta. Med det sagt så hade de fortfarande svårt att ge en tydlig definition av själva begreppet. I studiens resultat diskuteras också inre och yttre motivation till att utöva digital källkritik. Intervjupersonernas yttre motivation kom från skolan. Där det fanns ett krav att de skulle vara källkritiska och den inre motivationen handlar om att de själva inte ville sprida felaktig information i sina sociala kanaler.