Livslångt lärande på Komvux? 2005 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave

Abstract [sv]

I denna undersökning ställs begreppet livslångt lärande mot lärare på Komvux. Arbetet bygger på en intervjuundersökning utifrån begreppet livslångt lärande och utifrån den progressiva pedagogiken och Vygotskijs tankar om utveckling genom den närmaste utvecklingszonen. Syftet med studien är att koppla begreppet livslångt lärande till Komvuxlärares uppfattning om begreppet och till lärares syn på hur dom tycker att de implementerar begreppet i sin verksamhetsutövning. Begreppet livslångt lärande inbegriper kopplingar till demokratiska och samhälleliga värderingar som på grund av olika organisatoriska problem inte kan möjliggöras tillfredsställande. Kunskapen finns hos lärarna på Komvux men möjligheter i form av främst tid finns inte. Intervjuerna visar en tendens i att kravet i läro- och kursplaner om livslångt lärande i relativt stor del inte går att implementera utifrån hur lärarna själv uppfattar begreppet.

sted, utgiver, år, opplag, sider

2005.

Emneord [sv]

Komvux, lifelong learning, livslång lärande, progressiv pedagogik, Vygotdsij

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13279Lokal ID: U12373OAI: oai:DiVA.org:hh-13279DiVA, id: diva2:368459

Uppsök

Social and Behavioural Science, Law

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09 Sist oppdatert: 2025-10-01bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 219 treff