Undersökning av begreppsuppfattning, speciellt funktionsbegreppet (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave

Abstract [sv]

Uppsatsens syfte var att undersöka gymnasieelevers begreppsuppfattning inom den grundläggande funktionsläran samt förmågan att skriftligen diskutera dessa begrepp och sambandet mellan sådan förmåga och tidigare betyg i matematik. I undersökningen deltog 116 elever från Kattegattgymnasiet i Halmstad. Samtliga hade redan avslutat Matematik A-kursen, då testet genomfördes. För att få en bättre bild av hur eleverna tänkte använde jag mig av den s.k. begreppskartan, en modell som synliggör tänkandet på ett mer stukturerat sätt än tankekartan eller själva skrivandet. Bedömmningen gjordes utifrån en rättningsmall för att i någon mening kunna jämföra elevens resultat. Elevernas sätt att uttrycka sig beaktades då man analyserade deras resultat uppgift för uppgift. I resultatredovisningen lyfts de vanligaste feltyperna fram samt elevernas tankar bakom dessa. Jag har kommit fram till att i genomsnitt har knappt hälften av eleverna som deltog i testet ett fungernade funktionsbegrepp, men spridningen mellan dem är stor.

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11291Lokal ID: U10307OAI: oai:DiVA.org:hh-11291DiVA, id: diva2:366421

Uppsök

Social and Behavioural Science, Law

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09 Sist oppdatert: 2025-10-01bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 142 treff