Hur elever i två nv- klasser anser att de lär sig bäst: och hur de uppfattar undervisningen 2001 (svensk)Student paper second termOppgave

Abstract [sv]

Det finns fler olika sätt att klassificera inlärningsstilar på. Denna studie följer till största del Bandler-Grinder modellen vilken isolerar tre huvudsakliga inlärningsstilar, visuell, auditiv och kinestetisk/taktil. Syftet med detta enkätbaserade examensarbete var att beskriva hur eleverna i två naturvetenskapliga klasser uppfattar att de lär sig naturvetenskapliga ämnen bäst, undersöka om den undervisningen de får är den de föredrar, samt studera om det föreligger några mellan gymnasiets första och tredje årskurs eller mellan tjejer och killar. Eleverna föreföll vara visuella och auditiva i störst utsträckning och ansåg att grupparbeten med muntliga och skriftlig redovisning var den mest givande formen av undervisning. Däremot var detta arbetssätt tämligen ovanligt i klasserna. Det dominerande arbetssättet var föreläsningar, som även det ansågs vara ett givande arbetssätt. Laborationer värderas högt och var vanligt, medan tv/video som framför allt i trean var vanligt rankades lågt. Vad som ansågs givande stämde inte alltid överens med den verkliga undervisningssituationen. Inte heller studiemiljön upplevdes vara tillfredsställande. Eleverna önskade ett mer informellt möblemang och bakgrundsmusik. Inga större mer påtagliga skillnader mellan årskurserna eller könen påvisas.

sted, utgiver, år, opplag, sider

2001.

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11152Lokal ID: U10156OAI: oai:DiVA.org:hh-11152DiVA, id: diva2:366281

Uppsök

Social and Behavioural Science, Law

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09 Sist oppdatert: 2025-10-01bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 74 treff