DIALOGBOKBOK: HUR OCH FÖR VEM: En undersökning av dialogbokens användande i grund- och gymnasieskolan baserad på 64 elevers åsikter om skriftlig dialog med läraren 2001 (svensk)Student paper second termOppgave

Abstract [sv]

Detta examensarbete redovisar hur dialogboken kunde användas i skolundervisningen och vad 64 elever i fem grundskole- och gymnasieklasser tyckte om den. Syftet var att komma fram till optimala användningsmöjligheter. Därför använde vi dialogboken under våra praktikperioder i grund- och gymnasieskolan, och relevanta observationer i undervisningen nertecknades. Dessutom gjordes en enkät och ett unformellt samtal på gymnasieskolan där eleverna skulle framföra sina åsikter ang. dialogbokens för- och nackdelar. Utifrån dessa informationer och med resultaten av annan skolforskning som bakgrund drogs slutsatser för konkreta utformningsmöjligheter vid framtida dialogboksskrivande. Själva reslutatet var att dialogboken mycket väl kan främja elevernas inlärningspotential, men den måste alltid anpassas till resp. ämne, åldersgrupp, klass eller elevindivid.

sted, utgiver, år, opplag, sider

2001.

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11142Lokal ID: U10146OAI: oai:DiVA.org:hh-11142DiVA, id: diva2:366271

Uppsök

Social and Behavioural Science, Law

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09 Sist oppdatert: 2025-10-01bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 119 treff