Litteraturstudien undersökte aktuell forskning kring grundskollärares uppfattningar om utomhuspedagogik och dess påverkan på elevers engagemang, förståelse och lärande i ämnet biologi. Syftet med studien var att sammanställa och analysera resultaten från aktuell forskning för att synliggöra möjligheter och utmaningar som lärare upplever med att genomföra undervisning utomhus. Problemet vi sökte svar på i vår studie grundar sig i motsättningarna mellan argumenten för en ökad utomhusundervisning och faktumet att denna generellt ändå uteblir. En tematisk analys genomfördes där forskningen visade att undervisning utomhus bedrivs i begränsad utsträckning trots de många fördelar lärare anser att den har. Forskning visade att lärare generellt anser att elevernas engagemang, förståelse och lärande i ämnet biologi gynnas av utomhusundervisning, men att det förekommer många hinder som är svåra att övervinna vad gäller genomförandet av utomhusundervisning.