Mental health literacy (MHL) är förmågan att ta till sig samt bruka kunskap om mental hälsa. Studenthälsan är en organisation som i anslutning till svenska universitet och högskolor erbjuder rådgivning och stöttning till studenter. Syftet med studien är att belysa hur anställda på Studenthälsan vid svenska universitet och högskolor arbetar för att främja MHL hos studenter samt beskriva vad som kan utvecklas inom arbetet med studenters MHL enligt de anställda. Tio semistrukturerade intervjuer genomfördes med anställda på Studenthälsan på sju lärosäten. Resultatet visade att de anställda främjade studenters MHL med pedagogiska verktyg i individuella samtal samt olika strategier för att sprida förebyggande information. De anställda ansåg att det var viktigt att i framtiden kunna nå ut till studenterna i högre grad samt att öka kompetens hos de övriga anställda på universiteten för att hantera mental ohälsa hos studenter i tidigt skede. Studiens slutsats är att Studenthälsan använder sig av olika verktyg och metoder för att främja studenternas MHL samt att det finns utvecklingspotential inom det strukturella arbetet på lärosätena för att stödja Studenthälsans arbete. Studien tillför kunskap om Studenthälsans arbete och MHL i svensk kontext i form av dokumentation av anställdas erfarenheter på Studenthälsan. 

MHL is the ability to accumulate and apply knowledge about how to gain and maintain positive mental health. Studenthälsan is an organization that in conjunction with Swedish universities offers health counseling for students. The purpose of this study is to illuminate how employees at Studenthälsan in Swedish universities are working to promote MHL in students and describe what the employees consider to be areas fit for development within this context. Ten semi-structured interviews were conducted with employees at Studenthälsan across seven universities. The study result revealed that the employees enhanced students’ MHL by using pedagogical tools in individual counseling and strategies outside of counseling to distribute information regarding tactics for preventing mental disorders. The areas the employees considered to be important for further development were to reach out to students to a greater degree and to raise the competence of other employees at the universities to manage students' mental disorders at an early stage. Therefore the studys’ conclusion is summarized by Studenthälans’ approach to enhancing students’ MHL consists of utilizing different tools and methods and that further development is needed regarding the structural undertaking within the universities to support the work of Studenthälsan. This study provides knowledge about Studenthälsans’ work and MHL in Swedish context by documenting the experiences of the employees.