Open norm critical innovation for relational inclusion (ONCIRI)

hh.sePublications

Simple search

Advanced search -
Research publications Advanced search -
Student theses Statistics

Change search

ExportLink to record

Permanent link

Direct link

https://hh.diva-portal.org/smash/project.jsf?pid=project:221

BETA

Project

Project type/Form of grant

Project grant

Title [en]

Open norm critical innovation for relational inclusion (ONCIRI)

Abstract [sv]

Syfte och mål: Syftet var att testa och utveckla produkter/idrottsredskap och tjänster/utbildning tillsammans med företag som gör det möjligt för en inkluderande undervisning i idrott och hälsa i skolan ur ett normkritiskt perspektiv. Att erhålla kunskap om vilka åtgärder som bidrar till ökat lärande för barn med och utan funktionsnedsättningar vid inkludering och ökar delaktigheten i skolan och samhället. Projektet har belyst hur ett normkritiskt perspektiv utmanar människan att tänka kring hur idrott och hälsa möjliggörs för alla och hur idrottsmaterial utformas så att alla kan vara med. Förväntade effekter och resultat: Två produkter har färdigställts, Kids Sand Glove med en instruktionsfolder samt en Paralympisk bänk. Därtill har en prototyp Sportblock projekterats. Projektet har inneburit nya samarbeten mellan Företag-Högskola-Häsoteknikcentrum-Barn-Lärare-Kommun. Barnens egen roll i designprocessen har tydliggjorts och barn med och utan funktionsnedsättningar har varit delaktiga i projektet. Projektet har presenterats vid nationella och nordiska forskningskonferenser, där bl a det normkritiska perspektivet belystes utifrån skolämnet idrott och hälsa. Upplägg och genomförande: Kids Sand Glove har testats i 3 grundskolor i Halmstad kommun bland barn med och utan funktionsnedsättningar i åldrarna 10-15 år. Forskarna har filmat, intervjuat och observerat barnen. Barnen gav utvecklingsförslag och olika perspektiv på inkludering. Barnens röster var betydelsefulla för att forskare och företagare skulle utveckla förmågan att tänka nytt. Idrottslärarna poängterade behovet av fortbildning och lämpligt utbildningsmaterial för ökad kunskap. Idrottsmaterialet bidrar till att anpassa idrottsundervisningen efter allas behov och förutsättningar.

Abstract [en]

Purpose and goal: We develop products and services together with companies that make it possible for inclusive education in Physical Education in the school from a norm-critical perspective. To gain knowledge about which measures contribute to increased learning for children with and without disabilities in inclusion and increase participation in school and society. The project has elucidated how a norm-critical perspective challenges people to think about how Physical Education is made possible for everyone and how sports equipment is designed so that everyone can participate. Expected results and effects: Two products and one prototype have been completed. The products are a Kids Sand Glove with an instruction folder and a Paralympic bench. A prototype Sportblock has also been designed. The project has entailed new collaborations between the Business and the University, Health Technology Centre, children, teachers, and the Municipalty. The children´s own role in the design process has been clarified and children with and without disabilities participated. We presented at research conferences, where the norm-critical perspective was emphasized based on the school subject of PE. Approach and implementation: The Kids Sand Glove has been tested in 3 primary schools in Halmstad municipality among children with-and-without disabilities aged 10-15 years. The researchers filmed, interviewed and observed the children. The children gave development proposals and different perspectives on inclusion. Their voices were important for researchers and entrepreneurs to develop the ability to think in new ways. The PE teachers emphasized the need for further training and appropriate material for increased knowledge. The material contributes to adapting PE to everyone´s needs and conditions.

Principal InvestigatorKristén, Lars Halmstad University, School of Health and Welfare, Centre of Research on Welfare, Health and Sport (CVHI) (Closed down 2021-12-17)