hh.sePublikationer
Ändra sökning
Avgränsa sökresultatet
137138139140141142143 6951 - 7000 av 9817
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Träffar per sida
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
  • Standard (Relevans)
  • Författare A-Ö
  • Författare Ö-A
  • Titel A-Ö
  • Titel Ö-A
  • Publikationstyp A-Ö
  • Publikationstyp Ö-A
  • Äldst först
  • Nyast först
  • Skapad (Äldst först)
  • Skapad (Nyast först)
  • Senast uppdaterad (Äldst först)
  • Senast uppdaterad (Nyast först)
  • Disputationsdatum (tidigaste först)
  • Disputationsdatum (senaste först)
Markera
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 6951.
    Persson, Agneta
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Bergman, Sandra
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Hållbar utveckling inom gruv- och skogsindustrin: En kvalitativ jämförelse mellan statliga och privatägda företag2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Arbetet med hållbar utveckling har ökat väsentligt under det senaste decenniet och många begrepp har tagits fram för att beskriva detta arbete, exempelvis CSR och Triple Bottom Line. Begreppen syftar till att ta hänsyn till de tre delarna ekonomi, miljö och sociala frågor i ett företags verksamhet. Även riktlinjer har skapats för att kunna mäta detta arbete. Global Reporting Initiative, som bildades 1997, är en av de främsta och har under det senaste årtiondet blivit väl etablerat och ett internationellt erkänt ramverk. Även i Sverige redovisar många företag enligt riktlinjerna och år 2007 tog näringsdepartementet ett beslut som innebar att alla statliga bolag nu ska redovisa en hållbarhetsredovisning enligt GRI.

    Syfte: Syftet med vår uppsats är att jämföra statliga bolag med privata för att se skillnaden i hur de arbetar med hållbar utveckling. Eftersom de statliga bolagen nu har lagkrav på sig, vill vi även se hur skillnaderna ser ut mellan företagen när det gäller användandet av GRI:s riktlinjer. Eftersom olika branscher har olika krav på sig när det gäller dessa frågor, har vi undersökt två miljöpåverkande branscher, gruv- och skogsindustrin, för att se hur dessa förhöll sig till hållbar utveckling och arbetet kring detta. Utgångspunkten av uppsatsen har skett utifrån följande problemformulering: Hur skiljer sig arbetet med hållbar utveckling i statliga jämfört med privatägda företag inom den svenska gruv- och skogsindustrin?

    Metod: Uppsatsen har genomförts utifrån en kvalitativ metod med en abduktiv ansats. Detta tillvägagångssätt anser vi passar vårt syfte bra, då vi både vill utgå från tidigare teorier men även från empiriskt material. Materialet har samlats in genom telefonintervjuer samt en dokumentundersökning av deras hållbarhetsredovisningar för att se hur väl de tillämpar GRI:s ramverk. Dokumentstudien har genomförts med hjälp av ett poängsystem, för att på ett lättare sätt kunna urskilja vem/vilka som har de mest omfattande hållbarhetsredovisningarna.

    Resultat: Resultatet av vår studie visar att de finns skillnader mellan hur statliga och privata företag arbetar med hållbar utveckling. De mest utmärkande skillnaderna syns i incitamenten samt vilka intressenter som företagen prioriterar. När det gäller resultatet av dokumentundersökningen blev skillnaderna relativt små, vilket tyder på att de statliga efter lagändringen nu kommit ikapp de privata företagen i hållbarhetsredovisningen. Vid jämförelsen mellan gruv- och skogsindustrin visade det sig dock att skogsindustrin i genomsnitt redovisade mer indikatorer och därför erhöll fler poäng. Vad gäller lagändringen ansåg de privata företagen att de inte påverkats av denna i sitt arbete, utan omställningen visade sig vara störst bland de statliga som tidigare inte använt sig av GRI:s ramverk.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6952.
    Persson, Amanda
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Helmersson, Judith
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Börjestål Weberg, Victoria
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Lärares metoder vid kamratrespons i svenska: En kunskapsöversikt2022Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna kunskapsöversikt är att undersöka vilka metoder lärare använder vid arbete med kamratrespons i svenskämnet samt vilka effekter dessa får på elevernas förmåga att ge och ta emot återkoppling genom att besvara följande frågeställningar: Vilka undervisningsmetoder använder lärare vid kamratrespons? Hur kan lärares undervisningsmetoder påverka elevers förmåga att ge och ta emot respons på texter? 

    Arbetet grundar sig i det centrala innehållet för svenska i årskurs 4-9 där det står att elever ska få öva på förmågan att ge och ta emot respons på texter samt ett eget genuint intresse för kamratrespons från vår sida. För att besvara frågeställningarna och studiens syfte har vi gjort systematiska sökningar efter tidigare forskningar i form av artiklar och avhandlingar om formativ bedömning, kamratrespons och lärares metoder. Vi har avgränsat sökningarna efter studier så att de ska vara relevanta utifrån vårt ämnesdidaktiska fokus samt ålder på eleverna, där studier som behandlar kamratrespons given på texter inkluderas samt att åldrarna på de involverade eleverna motsvarar elever i åldrarna för svenska grundskolans årskurs 4-9.

    Resultatet vi har tagit fram från vår studie visar att lärare använder sig av verktyg såsom checklistor, exempeltexter och matriser vid kamratrespons och implementerar dessa på olika sätt. Vidare visade kvantitativa studier att lärares attityd gentemot kamratrespons generellt är positiv, dock inte utan oro för faktorer som påverkar, exempelvis sociala relationer och klassrumsklimat. Ett sådant genomgående moment är missförstånd mellan lärares intentioner av vald undervisningsmetod och elevernas tolkning av denna, samt hur eleverna använder de verktyg och hjälpmedel som läraren förser dem med. Övergripande visade studierna att träning och upprepning av kamratrespons är den tydligaste framgångsfaktorn i kamratrespons. Studierna som undersökte samma fokusgrupp vid upprepade tillfällen visade på tydliga förbättringar i elevernas förmåga att ge och ta emot respons. Utifrån kunskapsöversikten drar vi slutsatsen att lärarnas valda metoder och verktyg fungerar som stöttning för eleverna vid kamratrespons och hjälper eleverna att ge en mer utvecklad och specifik respons. Däremot är det oklart vilken metod som är mest effektiv då det inte skett en jämförelse mellan olika metoder på samma elever.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6953.
    Persson, Anders
    Sociologiska institutionen, Lunds universitet.
    Fakultetsopponenten sammanfattar: Josefin Brüde Sundins En riktig rektor. Om ledarskap, genus och skolkulturer2007Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige, ISSN 1401-6788, E-ISSN 2001-3345, Vol. 12, nr 3, s. 230-234Artikel, recension (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Den utbildningsvetenskapliga forskningen har ofta en normativ ton och lanserar idéer om hur skolan borde vara, hur undervisning borde bedrivas, hur människor borde lära och om hur skolor borde ledas. Utbildningsvetenskaplig forskning skulle tjäna på att vara mindre normativ och mer empirisk och analytisk. I doktorsavhandlingen En riktig rektor. Om ledarskap, genus och skolkulturer, som Josefin Brüde Sundin disputerade på vid Linköpings universitet i maj 2007, är en av poängerna just den icke-normativa ansatsen. Författaren gör sig inte till tolk för en eller annan idé om hur skolledare bör göra för att realisera statens skolmålsättningar, utan hon har nära följt skolledare (en i 19 månader och två i två månader) i syfte att ”fånga och förstå innebörden av och komplexiteten i att vara rektor” för att citera avhandlingens syfte och närmare bestämt låtit sig vägledas av tre frågor: Vad gör rektor i den vardagliga praktiken?; Hur gestaltar sig rektors ledarskap?; Varför ser rektors arbete och ledarskap ut som det gör?

  • 6954.
    Persson, Anders
    Department of Sociology, Lund University, Sweden.
    Front- and backstage in "social media"2010Ingår i: XVII ISA World Congress of Sociology, Sociology on the Move, Gothenburg, Sweden 11 - 17 July, 2010: Conference Abstracts, International Sociological Association (ISA) , 2010, s. 367-367Konferensbidrag (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [en]

    Excessive generosity with information about one's private life or the private lives of others, known as ”oversharing”, appears to be an oft-noted phenomenon in the context of ”new” me- dia. I have previously studied this phenomenon in connection with mobile phone conversa- tions in public places. After having eavesdropped on, or maybe rather overheard, such con- versations more systematically, I offered a number of different explanations for the intimacy that occasionally results from these conversations: Were such mobile phone users to be re- garded as inconsiderate individualists, or as communicating exhibitionists, or as absorbed communicators? It is against this background that I am studying, in this paper, oversharing in the context of social media such as Facebook, and attempting to answer the question: What is it in ”social media” as media and in the communicative situation of the person using them that constitutes front- and backstage and the border dividing them? The paper consists of a com- parative analysis of face-to-face interaction and interaction in social media in which I use Goffman's terms ”front- and backstage” and ”expressions given and expressions given off.” The two forms of interaction are also compared based on Goffman's system model of com- munication, which consists of eight different system requirements and system constraints. The results of the comparison between face-to-face interaction and interaction in social media has to do with differences in the natures of the two forms of interaction. When it comes to the communicative situation in which social media users find themselves, it appears to be para- doxical: on the one hand, the users can present themselves in a highly controlled manner while, on the other hand, the risk of oversharing appears to be great.

  • 6955.
    Persson, Anders
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Handledning mellan politiska mål, lärarpraxis och vetenskaplighet: lärarutbildningens examensarbete2007Ingår i: Handledning i pedagogiskt arbete / [ed] Tomas Kroksmark & Karin Åberg, Lund: Studentlitteratur , 2007, s. 355-378Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Inom lärarutbildningen vid Högskolan i Halmstad har handledning och examination av lärarstudenternas examensarbete nyligen förändrats. Studenterna handleds nu i grupper av handledarpar, vilka i sin tur ingår i ett lag som coachas av en kollega. Examinationen av examensarbetena har också förändrats i och med att examinatorer som är externa i förhållande till handledningen införts. Vidare har nya bedömningskriterier utarbetats som skärpt de vetenskapliga kraven och tydliggjort kraven i fråga om examensarbetenas ämnesdidaktiska implikationer och skolverksamhetsrelevans. Slutligen har lärare, rektorer och andra aktörer i för-, grund- och gymnasieskolor engagerats som medreflektörer, vilka ger kollegiala kommentarer till lärarstudenternas examensarbeten. Föreliggande text syftar för det första till att beskriva detta nya sätt att handleda och examinera examensarbeten. För det andra syftar texten till att kritiskt reflektera över handledning och examination i ljuset av dels lärarutbildningens ovanligt spänningsfyllda karaktär, dels dess speciella studiekultur.

  • 6956.
    Persson, Anders
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    In the tension field between politics, practice and science: Supervision of degree papers in the School of Teacher Education at Halmstad University, Sweden2009Rapport (Övrigt vetenskapligt)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 6957.
    Persson, Anders
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Inledning2008Ingår i: Språkutveckling och forskningscirklar - utvärderingar av insatser i regi av Malmö Stads Resurscentrum för mångfaldens skola, Halmstad: Högskolan i Halmstad , 2008, s. 2-Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 6958.
    Persson, Anders
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
    Lärerutdanningens eksamensarbeid: Veiledning mellom politiske mål, lärerpraksis og vitenskapelighet2007Ingår i: Veiledning i pedagogisk arbeid, Bergen: Fagbokforlaget, 2007, s. 267-287Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Inom lärarutbildningen vid Högskolan i Halmstad har handledning och examination av lärarstudenternas examensarbete nyligen förändrats. Studenterna handleds nu i grupper av handledarpar, vilka i sin tur ingår i ett lag som coachas av en kollega. Examinationen av examensarbetena har också förändrats i och med att examinatorer som är externa i förhållande till handledningen införts. Vidare har nya bedömningskriterier utarbetats som skärpt de vetenskapliga kraven och tydliggjort kraven i fråga om examensarbetenas ämnesdidaktiska implikationer och skolverksamhetsrelevans. Slutligen har lärare, rektorer och andra aktörer i för-, grund- och gymnasieskolor engagerats som medreflektörer, vilka ger kollegiala kommentarer till lärarstudenternas examensarbeten. Föreliggande text syftar för det första till att beskriva detta nya sätt att handleda och examinera examensarbeten. För det andra syftar texten till att kritiskt reflektera över handledning och examination i ljuset av dels lärarutbildningens ovanligt spänningsfyllda karaktär, dels dess speciella studiekultur.

  • 6959.
    Persson, Anders
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Nöjda som lärare, missnöjda som anställda – skolexistens mellan mening och missnöje2006Ingår i: Villkor i arbete med människor, Stockholm: Arbetslivsinstitutet , 2006, s. 19-36Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Hur kan det komma sig att en relativt stor andel lärare på en och samma gång är missnöjda med en rad arbetsvillkor och upplever att arbetet är meningsfullt? Varför är, med andra ord, många lärare nöjda med sin yrkesutövning som lärare samtidigt som de är missnöjda som anställda? Frågeställningarna har attackerats från flera håll med utgångspunkt från läraryrkets och skolans utveckling under de senaste 20 åren. Många lärare förefaller finna sitt yrkes mening i relationen med eleverna och i de nära arbetsvillkoren. Missnöjets källa förefaller å andra sidan vara förvandlingen av de nära arbetsvillkoren inom ramen för skolans utveckling under de senaste 10-15 åren, som bland annat resulterat i att lärarens roll som underordnad anställd betonats och att yrkesautonomin utmanats.

  • 6960.
    Persson, Anders
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Pedagogiskt arbete i olika skolkulturer: om likheter och olikheter i "en skola för alla"2004Ingår i: Nära gränsen?: perspektiv på skolans arbetsliv : resultat från nio skolforskningsprojekt vid Arbetslivsinstitutet i Malmö, Malmö: Arbetslivsinstitutet , 2004, s. 153-182Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 6961.
    Persson, Anders
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Power and resistance, powerlessness and action in school2007Ingår i: Action research: a Nordic perspective / [ed] Eli Moksnes Furu, Torbjørn Lund och Tom Tiller, Kristiansand: Høyskoleforlaget, 2007, s. 203-219Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 6962.
    Persson, Anders
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Rapporter från ett skolgolv2006Ingår i: Rapporter från ett skolgolv: Tio lärare om dilemman och glädjeämnen i skolan, Stockholm: Liber, 2006, s. 136-139Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 6963.
    Persson, Anders
    Lund University.
    Recension av Markus Arvidson: Den fabricerande människan. Om bedrägeri som vardaglig interaktionsform2007Ingår i: Sociologisk forskning, ISSN 0038-0342, E-ISSN 2002-066X, nr 4, s. 69-72Artikel, recension (Övrigt vetenskapligt)
  • 6964.
    Persson, Anders
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Samhället som konstant, samhället som variabel: Om olika sätt att rättfärdiga barns och vuxnas lärande2009Ingår i: Historien, barnen och barndomarna. Vad är problemet?: En vänbok till Bengt Sandin / [ed] Judith Lind, Cecilia Lindgren, Mats Sjöberg, Karin Zetterqvist Nelson, Linköping: Linköpings universitet , 2009, s. 257-279Kapitel i bok, del av antologi (Övrigt vetenskapligt)
    Abstract [sv]

    I antologibidraget visas att lärande, eller kanske snarare deltagande i olika former av utbildning, rättfärdigas på olika sätt beroende på om de som utbildas är barn eller vuxna. Rättfärdigandet sker genom retoriska konstruktioner av samhället som närmast kan ses som motsatser: barnens skolgång rättfärdigas genom att samhället konstrueras som en, åtminstone värdemässig, konstant; vuxnas deltagande i utbildning rättfärdigas å andra sidan genom att samhället konstrueras som en variabel i ständig och omvälvande förändring. Vad ska vi då ha en sådan kunskap om rättfärdigande av utbildning till? Framförallt kan den kunskapen användas i en kritisk reflektion över den idag ymniga utbildningsretoriken.

  • 6965.
    Persson, Anders
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Vid vägs ände lurar den pedagogiska roboten: Tema: Att leda lärande2008Ingår i: Pedagogiska Magasinet, ISSN 1401-3320, nr 3, s. 54-57Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt)
  • 6966.
    Persson, Anders
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Why Erving Goffman Never Made it into the Swedish Textbooks2011Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 6967.
    Persson, Anders
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS), Centrum för samhällsanalys (CESAM).
    Andersson, Gunnar
    Lund University, Sweden.
    Nilsson Lindström, Margareta
    Lund University, Sweden.
    Successful Swedish headmasters in tension fields and alliances2005Ingår i: International Journal of Leadership in Education, ISSN 1360-3124, E-ISSN 1464-5092, Vol. 8, nr 1, s. 53-72Artikel i tidskrift (Refereegranskat)
    Abstract [en]

    What makes a headmaster successful? And what does a successful headmaster do? This article presents some results from a research project - Successful school leadership in different school cultures - that aims to provide answers to these questions. The results derive from interviews, questionnaires, observations and pupils' essays, and comprise the criteria by which different parties involved in schools assess the success of headmasters. As with other research in this field, this article establishes that headmasters find themselves in tension fields that are constituted by the varied interests of the different parties involved in schools. These relationships are analysed with regard to three tension fields that affect Swedish schools today: between employer and employees; between pupils and adults; and between change and continuity. However, the work lives of headmasters isn't characterised by tensions only, but by alliances as well. Hence, headmasters' alliances with various other parties within the school are also analysed. These alliances are both a way of dealing with the tensions that headmasters meet on a daily basis, and a way of creating both success and a leadership based on the school culture. However, the general development trend that we find in Swedish schools, which lift the headmaster out of the school to become the last among superiors rather than the first among equals, constricts the latitude for more culture-specific school leadership.

  • 6968.
    Persson, Anders
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för företagande, innovation och hållbarhet.
    Brandt, Tobias
    Högskolan i Halmstad, Akademin för företagande, innovation och hållbarhet.
    Ta det tekniska designansvaret!: En studie om hur armén hanterar förändrade ansvarsförhållanden mellan FMV och Försvarsmakten.2021Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Samspelet mellan Försvarsmakten och FMV har förändrats. Före 2019 ansvarade FMV för de tekniska system de anskaffat på uppdrag av Försvarsmakten över hela dess livscykel. 2019 flyttades det tekniska designansvaret över till Försvarsmakten för system i användningfasen. Det innebar att Försvarsmakten och dess försvarsgrenar övertog ett ansvar för sina system de tidigare inte innehaft. 

    Syftet med denna uppsats är att utreda vad det inneburit för armén att få det tekniska designansvaret för sina system och hur arbetet för att omhänderta detta ansvar kan utföras.  Studien genomfördes som en kvalitativ intervjustudie med representanter från Försvarsmakten. Studien genomfördes med en induktiv ansats. 

    Vi analyserade empirin som vi fick från intervjuerna med en anpassad grundad teori som analysmetod. Resultatet av analysen har granskats och jämförts med forskning av implementering och tvärfunktionellt arbete. Våra slutsatser är att vi har studerat en pågående implementering med mycket kvarstående arbete samt att en tvärfunktionell ansats har visats sig vara ett bra sätt för armén att hantera sina nya uppgifter. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6969.
    Persson, Anders
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Ranagården, Lisbeth
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Kan läraryrkets hemligheter motstå kvalitetsarbetets styrning av lärarutbildningen?2010Konferensbidrag (Refereegranskat)
    Abstract [sv]

    Lärarutbildningen är en yrkesutbildning på vetenskaplig grund. I vårt paper undersöker vi vad det innebär att lära till lärare i samspelet och spänningarna mellan praxiskunskap, kvalitet och profession. Praxiskunskap är yrkets tysta kunskap som kommer till uttryck i bland annat undervisningspraktikens krav, skolans villkor och socialt relationsarbete. Kvalitet är föreställ- ningar om vad som är en god lärarutbildning och hur dessa tar sig uttryck i en extern styrning omvandlad till kvalitetsarbete. Där möts graden av måluppfyllelse, utbildningskvalitet och vetenskaplig kvalitet. Profession är en motsägelsefull konstruktion som i någon mening intar en mellanställning mellan praxiskunskap och kvalitet genom att förkroppsliga både yrkesmakt och uppdragsgivares styrning av yrkesutövare. Genom att relatera våra egna undersökningar av styrning, lärares yrkesutövning och villkor – t.ex. Perssons artikel Nöjda som lärare, missnöjda som anställda - skolexistens mellan mening och missnöje (2006) och Ranagårdens doktorsavhandling Lärares lärande om elever (2009) – till det konkreta kvalitetsarbete vi är involverade i inom lärarutbildningen i Halmstad vill vi försöka besvara två frågor: 1. Finns det gränser för extern styrning av och insyn i läraryrket och hur konstitueras de i så fall?; 2. Vad vinner och förlorar vi på att läraryrket avförtrollas?

  • 6970.
    Persson, Anders
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Ranagården, Lisbeth
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Samspel,och spänningar mellan profession, styrning och kvalitet2010Konferensbidrag (Refereegranskat)
  • 6971.
    Persson, Anders
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).
    Stavreski, Helena
    Arbetslivsinstitutet Syd, Malmö.
    Allting flyter: lärare mellan förvandling, anpassning och reform2004Ingår i: Nära gränsen?: perspektiv på skolans arbetsliv : resultat från nio skolforskningsprojekt vid Arbetslivsinstitutet i Malmö, Malmö: Arbetslivsinstitutet , 2004, s. 91-114Kapitel i bok, del av antologi (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm))
  • 6972.
    Persson, Anna
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
    Devotees' relating to Amma: -A qualitative socialpsychological studie on how devotees to the Guru Mata Amritananda Mayi relate to her and how this relating changes through time2011Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Abstract: This is a qualitative studie about how devotees to the Guru Mata Amritananda Mayi relate to her and how that changes through time. The material has been collected through five interviews and through participant observation in ”Ammas” ashram Amritapuri in Kerala, south of India. The result showed that the devotees relate to Amma as a mother in some aspects and as a ”teacher” in other aspects, but they all have gained hundred percent trust for her. They all related to her different in the beginning as a devotee than after some years with her which shows that Amma could work as a transitionalobject for the devotees. The question about whether the devotees progress and cultivate”selfactivity” after this process could be answered with both yes and no. The devotees whom was interviewed seemed to have cultivated a lot more ”selfactivity” than the devotees that was observed during the time in the ashram and whom hadn't been following Amma as long time as the interviewees.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 6973.
    Persson, Anton
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Wedebrand, Kristoffer
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Andreas, Åstrand
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Hur banken kan förbättra sin finansiella rådgivning: - en kvalitativ fallstudie2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Abstract

    Title: 

    Level/Degree/Grade:

    Authors:

    Supervisor:

    Research question:

    Purpose:

    How the bank may improve its financial counselling – A qualitative case study.

    Bachelor Thesis; Business administration; Corporate finance.

    Andreas Åstrand, Anton Persson, Kristoffer Wedebrand.

    Hans Mörner.

    How may the bank improve its financial counselling to private investors using portfolio theory?

    Our purpose is to examine the advice, with basis in portfolio theory, the bank’s financial advisors provide to their clients, the investors, and how they can improve. If we can identify and point out areas of improvement in the financial counselling, we hope to raise the question and contribute with an improved financial counselling. Another positive effect we are hoping for is to improve the situation for the investors whereas all parties benefit from an improved portfolio selection.

    This study is conducted through a qualitative case study, where we used a deductive approach and collected our data through personal interviews.

    The conclusion that emerges is that the financial counselling could potentially be improved if financial advisors improve their knowledge in portfolio theory.

    The originality shapes through the opportunity to investigate a specific bank and because of that an opportunity to examine a specific case more thoroughly was created. Our thesis contributes with opening Länsförsäkringar’s and other banks’ eyes to how their financial counselling could be improved through new knowledge in portfolio theory. Another contribution our thesis brings to the table is that financial advisors at Länsförsäkringar lack in knowledge within the field of portfolio theory.

    Prospective research in the field could be to perform the study on more banks to find out differences between them. You could also see how private

    Methodology/Approach/Design:

    Conclusion:

    Originality/Value/Contribution:

    Prospective research:

    Key words:

    Target group:

    investors perceive financial counselling at a bank or at several banks.

    Financial counselling, bank, financial advisor, mutual fund, risk, Capital asset pricing model, Sharpe ratio, Modigliani squared, mean variance.

    Our target group is bachelor students in business administration and employees at a bank. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6974.
    Persson, Caroline
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Spelets möjligheter att skapa förutsättningar för elevers läsförståelse: - En aktionsforskningsstudie som undersöker/utvecklar en lärandesituation för utvecklandet av elevers läsförståelse.2016Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Läsförståelsen är ett av det viktigaste verktyg vi människor har för att klara oss i samhället och framförallt förståelsen av instruktioner. Syftet med studien är således att tillsammans med elever/lärare utveckla och skapa kunskap om en lärandesituation för elevers läsförståelse. Detta genom textsamtal som behandlar instruerande texter i form av spelinstruktioner. Ansatsen i studien är aktionsforskning då jag initierat en undervisningsmetod med grund i Reciprocal Teaching och cirkelmodellen för grundskolans yngre elever. Den utförda undervisningen planerades tillsammans med elever och lärare, som resulterade i att jag under tio arbetsdagar arbetade med textsamtal gällande elevers läsförståelse för spelinstruktioner. Datainsamlingen skedde genom video- och observationer under fem tillfällen när eleverna spelade kortspelet Hej knekt. Studien genomfördes på tre skolor i Sverige i årskurserna 1-3. Studiens resultat besvarar forskningsfrågorna: Vilka strategier synliggörs när elever i spelar spel? samt När använder eleverna strategierna? den första av de två freågeställningarna resulterar i de tre underkategorierna: Identifiera viktig information (”ställa frågor”), Reda ut oklarheter (”klargöra”) och Synliggöra det viktigaste i texten och dra slutsatser (”sammanfatta”). Den övergripande slutsatsen är att en lärandesituation i form av textsamtal om instruerande texter kan vara en gynnsam undervisningsmetod för elevers utvecklande av läsförståelse för spelinstruktioner. Förhoppningen med studien är att inspirera lärare att skapa lärandesituationer där eleverna får möjlighet att utveckla sin läsförståelse.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6975.
    Persson, Cecilia
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Nielsen, Caroline
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Hur lärs det i ateljén?: -estetikens aktörerer ur ett posthumanistiskt perspektiv2017Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie var att observera lärandet i ett aktör-nätverk mellan aktörerna i förskolors ateljéer. Detta för att observera hur nätverket ansluter till nya aktörer, vilka olika nätverk som kommer samman och hur aktörerna reagerar gentemot varandra. Studiens empiriska material är insamlat genom videoobservationer. Empirin är analyserad genom aktör-nätverksteorin (ANT), för att synliggöra icke-mänskliga och mänskliga aktörer i ateljéns nätverk. Begrepp som använts i bearbetningen av analysen är icke- mänsklig agens och generaliserad symmetri.  Studiens resultat visar på att materialets deltagande i ateljén kan bero på kompetensen hos pedagogen. Vid en högre kompetens hos pedagogen kan skapandeprocessen ge ett meningsfullt lärande i förskolans ateljé, detta då de icke-mänskliga aktörerna har möjlighet att deltaga i nätverket

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6976.
    Persson, Chrisopher
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd.
    Forsberg, Niclas
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd.
    Extinction Rebellion som social rörelse: En kvalitativ stuie om varför männskor går med i Extniction Rebellion2022Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Det finns en överkonsumtion inom det svenska samhället som påverkar allt levande och bidrar med konsekvenser för alla. Hur påverkas människan? Hur påverkas samhället och vilka konsekvenser blir synliga? Det är idag stort fokus på miljön och klimatförändringar där staten och media väljer vad som publiceras. Deras inriktning blir mot hela befolkningen, men lyckas staten och media nå ut till alla invånare? För att få en inblick i hur situationen ser ut har vi valt att granska en subkultur - en social rörelse, Extinction Rebellion, som försöker skapa rubriker runt om i världen genom radikala aktioner som både informerar och skrämmer upp befolkningen. Studien har sin utgångspunkt i Zygmunt Baumans - konsumtionssamhället, Bert Klandermans & Jacqueline van Stekelenburg - sociala rörelser samt Richard Jenkins - social identitet. Metoden som används är kvalitativa intervjuer som söker en förståelse för att förklarar varför vissa människor aktivt väljer att avvika från normer för att ta ställning mot samhället för miljöns skull. Resultatet pekar på att individer har en vilja att förändra samhället samt en genuin rädsla för det senmoderna konsumtionssamhällets konsekvenser. Dessa konsekvenser blir en faktor som motiverar människor till att gå med i en social rörelse som Extinction Rebellion. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6977.
    Persson, Christoffer
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Den mångkulturella skolan: En studie av fem lärares diskursiva kontruktioner om ansvar i en skola som kännetecknas av en kulturell mångfald2015Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6978.
    Persson, Christoffer
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
    Lideberg, Frida
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
    Integration i skolan: — ett svårdefinierat begrepp som skapar motsättningar2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Uppsatsens syfte är att undersöka en skola i Skåne och dess arbete med integration. Ambition är inte att lösa en eventuell integrationsproblematik, utan att belysa komplexiteten som skapar och upprätthåller den. Den centrala frågeställningen för uppsatsen är: vilka motsättningar finns det mellan skolans, kommunens, lärarnas och styrdokumentens intentioner om integration samt på vilka olika sätt artikuleras de?  Målsättningen är även att lyfta fram styrker och visioner som existerar hos de undersökta som eventuellt kan ge avtryck för framtida arbete.

     

    Uppsatsen bygger på teorier och tidigare forskning om hur och varför integration bör främjas i skolan samt styrdokumentens intentioner i skolundervisningen. Fallstudien är framtagen genom semistrukturerade intervjuer med utbildningsdirektören i kommunen, rektorn på skolan samt sex stycken utvalda lärare. Resultaten visar att tydliga motsättningar existerar mellan styrdokumentens intentioner och vad som faktiskt tillämpas i och runt skolverksamheten. Motsättningar förekommer även mellan och inom parterna och artikuleras i tolkningen av begreppet integration, prioritering i undervisningen, samarbetsformer med andra skolor, hinder för integration, mål och riktlinjer, behov av integration, tid för planering och genomförande samt ansvar för kompetensutveckling. Resultaten visar även att individuella visioner kommer kunna skapa goda förutsättningar för framtida arbete för integrationen på skolan, om dialog och samarbete främjas. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6979.
    Persson, Elin
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Frykberg, Amanda
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Konflikthantering i förskolan: En kvalitativ studie om förskollärares skilda uppfattningar inom konflikthantering2023Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 210 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Konflikter såväl som konflikthantering är en del av förskolans vardag. Tidigare forskning har visat att vuxna ofta associerar konflikt med något negativt, snarare än något positivt. Därmed kan vuxna hantera konflikter genom att undvika dem eller lösa konflikterna för barnen i barnens ställe. Det kan bli ett problem då barn har svårt att lösa konflikter själva och går miste om de färdigheter som konflikthantering bidrar till. Vi valde att arbeta utifrån ett kvalitativt förhållningssätt. Metoden valdes för att undersöka förskollärares olika perspektiv på konflikthantering, kopplat till deras ålder och erfarenhet. Nio förskollärare intervjuades genom att bli presenterade för olika case och frågor. Den insamlade datan analyserades genom tematisk analys där vi hittade koder i hur förskollärare gick tillväga när de mötte konfliktsituationer. Utifrån dessa koder kunde vi skapa teman: Förebyggande fokus, Stoppa konflikter, Observera, Aktivt deltagande i konflikter, Lyssna in alla sidor. Resultatet tyder på skillnader i ålder och erfarenhet hos förskollärares uppfattning om konflikthantering. Vi kan se vissa skillnader i konflikthantering bland förskollärare baserat på ålder och erfarenhet, det finns inte bara ett tillvägagångssätt, förskollärare tenderar att använda olika strategier att tänka och göra det till sina egna metoder

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6980.
    Persson, Elin
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Nilsson, Ehlin
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Hur drama kan bli en pedagogisk möjlighet: En fenomenografisk studie om förskollärares uppfattningar om drama i förskolans undervisning2022Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med studie var att ta reda på förskollärares uppfattningar om drama i förskolans undervisning med hjälp av tre frågeställningar som lyder Vad är förskollärares uppfattningar om när drama används i undervisningen? Vad uppfattar förskollärare är syftet med att använda drama i undervisning? samt Vad uppfattar förskollärare som kritiska aspekter i undervisningen där drama kan skapa förutsättningar för barns lärande? En fenomenografisk ansats valdes genom hela studien då den innefattar hur olika människor har olika uppfattningar om samma fenomen, men även variationen av uppfattningar som finns runt ett specifikt fenomen. Resultatet av analysen är uppdelat i tre kategorier, den första kategorin är När drama kommer till uttryck i undervisningen, andra kategorin är Avsikten med drama i undervisningen och det tredje kapitlet är Dramats möjlighet i lärandet. Slutsatsen är att förskollärarnas uppfattningar om att drama i förskolans undervisning är ett effektivt och lustfyllt medel. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6981.
    Persson, Elin
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Phu, Lina
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Hantering av svårigheter vid användning av balanserat styrkort: En fallstudie i kommunal miljö2014Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Balanserat styrkort har sedan sin introduktion vidareutvecklats och fått en ny innebörd från det ursprungliga och ses idag mer som ett styrverktyg än ett prestationsmätningsverktyg. Ursprungligen användes styrkort i den privata sektorn men används idag även inom kommunala verksamheter. Det har uppmärksammats att svårigheter kan uppstå vid användningen av balanserat styrkort vilket studeras närmare i denna uppsats. Syftet med studien är att beskriva och förklara hur interna svårigheter i kommunal miljö kan hanteras vid styrkortsanvändning. Detta ledde till följande problemformulering; Hur hanteras svårigheter som kan uppkomma vid användning av balanserat styrkort? Denna studie är kvalitativ och insamlingen av empirisk data har genomförts på två kommunala förvaltningar inom Helsingborgs stad.

    Genom denna studie har det framkommit att hanteringen av svårigheter är något som det aktivt arbetas med. För att skapa motivation och engagemang hos både medarbetare och chefer är det viktigt att skapa en förståelse för styrkortet på alla nivåer i organisationen samt att uppmuntra till kommunikation, kreativitet, eget ansvar och delaktighet i styrkortsarbetet. En central faktor till att kunna hantera de svårigheter som uppstår är det så kallade styrkortsnätverket som består av experter inom styrkortsanvändningen. En annan viktig faktor är målkedjan vilken skapar en tydlig röd tråd från mål till konkreta handlingar. Denna kan i sin tur reducera bristande motivation och engagemang då varje person inom verksamheten kan se sitt bidrag till de övergripande målen. Vi har även genom studien kommit fram till att ett väl utvecklat och aktuellt tekniskt systemstöd anses vara till stor hjälp för att styrkortsarbetet ska fungera. Detta system motverkar svårigheter som kan finnas i fråga om onödig och inaktuell information. Men för att önskad användning av systemet ska kunna ske krävs att användarna förstår sig på det. Detta har hanterats på så sätt enkelhet är i fokus för att kunna säkerställa optimal användning.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6982.
    Persson, Elin
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Salinas, Anton
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Jag äter väl hamburgare så länge jag tycker det är gott: En kvalitativ studie om hur publiken tar emot och tolkar miljömässigt hållbara budskap från snabbmatsbranschen2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar: Studiens syfte är att studera hur publiken tolkar budskap och förhåller sig till information från företagen McDonalds och Max hamburgare när de kommunicerar miljömässig hållbarhet.

    Studiens frågeställningar är följande:

    • Hur ser publikens attityder gentemot snabbmatskedjorna ut?

    • Hur värderar publiken informationen från Max hamburgare och McDonalds?

    • Hur påverkar företagens marknadsföring konsumenters köpvanor och val för att stödja miljön?

    Metod och material: De metoder som använts i studien är fokusgruppsintervjuer och innehållsanalyser. Det empiriska materialet är genererat från deltagarnas samtal under fokusgruppsintervjuerna.

    Huvudresultat: Resultatet av fokusgruppsintervjuerna visar att deltagarna hade en negativ inställning till McDonalds, i synnerhet när McDonalds kommunicerar sitt arbete för miljön. Däremot förknippar många av deltagarna Max hamburgare med ett stort engagemang för miljön. Den negativa respektive positiva inställning speglade hur de förhöll sig till reklamfilmerna. Slutsatsen som studien kommit fram till är att publikens attityder och förutfattade meningar har stor betydelse för hur ett budskap från företagen tas emot av publiken, och trots att företagen kommunicerar miljömässig hållbarhet så är det inget som påverkar konsumentens köpbeslut. Köpbeslutet baseras på smak och vad personen i fråga är sugen på.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6983.
    Persson, Elisabeth
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd.
    Berup, Emilia
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd.
    Första linjechefers förutsättningar för att uppnå ett hållbart arbete: En kvalitativ studie inom kommunal äldreomsorg2016Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Att arbeta som första linjechef inom äldreomsorgen innebär att tillgodose verksamhetens behov och samtidigt förhålla sig till de poliska riktlinjer och beslut som finns. För att kunna utföra sitt dagliga arbete och samtidigt känna goda arbetsförhållanden krävs det att linjecheferna ges rätt förutsättningar. Syftet med denna studie är att öka förståelsen för hur första linjechefer inom äldreomsorgen upplever sin arbetssituation och de förutsättningar de får ifrån organisationens ledning för att kunna utföra sitt dagliga arbete.

    Syftet är även att studera vad första linjecheferna anser är de viktigaste förutsättningarna för att uppnå ett hållbart arbete. Studien är baserad på kvalitativa semistrukturerade intervjuer genomförda med sju första linjechefer inom den kommunala äldreomsorgen. Det insamlade materialet analyseras utifrån Graneheim och Lundman (2012) kvalitativa innehållsanalys. Resultatet visar att de ekonomiska förutsättningarna som linjecheferna har att tillgå i sin verksamhet är knappa och det är en utmaning för linjecheferna att få tiden att räcka till i det dagliga arbetet, vilket bland annat beror på att allt det administrativa arbetet är betungande. Däremot visar resultatet att de linjechefer som har lärt sig att prioritera sin tid och har en lång arbetslivserfarenhet upplever att de lättare kan hantera sin arbetssituation De mest centrala förutsättningarna som samtliga linjechefer upplever att de får ifrån organisationens ledning är ett gott chefsstöd och goda utbildningsmöjligheter. Resultatet visar också att ett gott chefsstöd ses av samtliga linjechefer som en av de viktigaste förutsättningarna till att kunna uppnå ett hållbart arbete. Resultatet skiljer sig inte från tidigare forskning som finns inom området. Studien stärker därmed att organisationens ledning behöver få en bättre inblick i äldreomsorgens verksamheter och arbeta för att förbättra första linjechefernas arbetssituation och deras förutsättningar.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6984.
    Persson, Ellen
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för ekonomi, teknik och naturvetenskap.
    Dreifaldt, Jonathan
    Högskolan i Halmstad, Akademin för ekonomi, teknik och naturvetenskap.
    Så behåller vi Generation Z på arbetsplatsen: En kvalitativ studie om ledarens betydelse för Generation Zs motivation.2020Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Problemformulering: Vilken betydelse har situationsanpassat ledarskap för Generation Zs motivation och för deras benägenhet att stanna kvar på arbetsplatsen?

    Syfte: Syftet med studien är att skapa förståelse och förklara vilken betydelse situationsanpassat ledarskap har för Generations Zs motivation och för deras benägenhet att stanna i revisionsbranschen. Genom ökad förståelse för betydelsen av situationsanpassat ledarskap för Generation Z ämnar studien till att utveckla ett teoretiskt ramverk för företag med medarbetare från Generation Z.

    Teori: I den teoretiska referensramen behandlas situationsanpassat ledarskap, generationsskillnader, motivation och personalomsättning. Slutligen presenteras studiens egen analysmodell som innefattar nämnda komponenter.

    Metod: Studien har varit en kvalitativ undersökning med en abduktiv forskningsansats. En flerfallstudie har genomförts där åtta respondenter från tre olika företag inom revisionsbranschen har medverkat. Där fyra respondenter är medarbetare från Generation Z och fyra respondenter är individer med ledarroller. En litteraturstudie genomfördes genom att samla in teorier från tidigare forskningsstudier som sedan låg till grund för denna studie.

    Slutsats: Resultatet av studien visar att situationsanpassat ledarskap har betydelse för Generation Zs motivation och benägenhet att stanna kvar på arbetsplatsen. Studien visar att en stödjande ledarstil som innebär ett relationsorienterat beteende har störst betydelse för Generation Zs motivation och benägenhet att stanna kvar på arbetsplatsen.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6985.
    Persson, Elliot
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för företagande, innovation och hållbarhet.
    Fors, Kristian
    Högskolan i Halmstad, Akademin för företagande, innovation och hållbarhet.
    Ekonomisk effektivitet i kommunala fastighetsbolag - en jämförelse med noterade fastighetsbolag2023Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Sammanfattning 

    Bakgrund och problemdiskussion

    Kommunala aktiebolag har vuxit sig större i antal under de senaste åren och blivit en populär bolagsform för drivande av kommunala bolag. Med målet att efterlikna de privata bolagens drift och styrning har modeller som “New Public Management” och “New Public Governance” format fokuset och styrningen av de kommunala bolagen. Det finns dock en mängd problem förknippade med kommunala verksamheter som bedrivs i aktiebolagsform, däribland motsägande lagstiftning, problematisk lagstiftning och risker för missbruk av dessa lagar.   

    Metod

    De metoder som valts för undersökningen är tre kvantitativa undersökningar bestående av datainsamling från både kommunala och privata aktiebolags årsredovisningar. Denna data tas upp för jämförelse och analys genom nyckeltal och finansiell status. Dessa tre kvantitativa undersökningar består av dels en jämförelse av ekonomisk effektivitet genom valda nyckeltal, dels en undersökning med DuPont-modellen som underlag och sistnämnt en beräkning av utvalda nyckeltal för att undersöka eventuella avvikelser i redovisningen.    

    Syfte

    Syftet med studien är att undersöka den ekonomiska effektiviteten i kommunala fastighetsaktiebolag och jämföra dessa med effektiviteten i privata fastighetsaktiebolag. Vidare är syftet att undersöka nyckeltal för finansiell styrning och risktagande, samt till sist hur väl både tillit och jämförbarhet mellan bolagen återspeglas i nyckeltal.   

    Frågeställningar

    Hur ekonomiskt effektiva är kommunalt ägda fastighetsbolag i jämförelse med privatägda bolag inom samma bransch? Vilken differens existerar i den finansiella strukturen och redovisningen, samt i den ekonomiska styrningen i dessa bolag?  

    Resultat och slutsatser

    Resultatet från studien visade att de kommunala fastighetsaktiebolagen är mindre effektiva än de jämförda privata börsnoterade fastighetsaktiebolagen. Det framgår även att det finansiella risktagandet är mindre i de kommunala bolagen. Differensen i den ekonomiska effektiviteten påvisas av DuPont-modellen via stora skillnader i de båda bolagsformernas bruttomarginaler, där kapitalomsättningshastigheten endast skiljer sig minimalt. Både de kommunala och de privata fastighetsbolagen uppvisade markanta avvikelser i nyckeltalsberäkningen vilket gör jämförbarheten och tilliten för de nyckeltal som presenteras i bolagens årsredovisningar mycket låg.   

    Fortsatt forskning

    Studien har föranlett flertalet intressanta frågeställningar som skapat möjligheter för fortsatt forskning. Framtida forskning, med grund i denna studie, hade förslagsvis varit att finna empiriskt underlag för hur kommunala bolag agerar utifrån Aktiebolagslagen och Kommunallagen i driften av verksamheten. En mer detaljerad jämförelse av bolagen genom DuPont-modellen hade bidragit till en djupare förståelse för hur verksamheterna skiljer sig åt ekonomiskt. Vidare forskning föreslås även genom närmare undersökning av den finansiella ersättning som erhålls för styrelser i de kommunala respektive privata bolagen samt vilka eventuella konsekvenser det medför gällande rekrytering samt, i förlängningen, bolagens drift.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6986.
    Persson, Eva
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
    Bibeln - ett pedagogiskt verktyg: Jesus som lärare & Jesu undervisningsmetoder2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6987.
    Persson, Frida
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
    von Knorring Kaestner, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
    Familjeformer och familjenormer: en undersökning av barnlitteratur lämpad för 3-5 åringar på tre förskolor i Halmstads kommun2009Självständigt arbete på grundnivå (högskoleexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats är att studera vilka familjekonstellationer som barnen möter i barnlitteraturen på förskolan. För att undvika en alltför generell tolkning av representerade familjeformer i litteraturen är vi likaledes intresserade av hur dessa framställs. Både kvantitativ och kvalitativ metod finner vi lämplig då vi avser att göra innehållsanalyser av litteraturen. Enbart en undersökning av barnböckerna visar inte pedagogernas utgångspunkt i arbetet med familjen eller hur den analyserade barnlitteraturen egentligen används samt väljs ut på förskolorna. Därför kompletterar vi våra litteraturstudier med kvalitativa intervjuer med pedagoger i verksamheten. Vår teoretiska utgångspunkt under samtliga analyser är det normkritiska perspektivet som har rötter i såväl poststrukturalismen som i queerteorin.

    Resultaten från vår kvantitativa litteraturstudie visar att alla familjekonstellationer förutom regnbågsfamiljen finns representerad i barnlitteraturen. De vanligast förkommande familjeformerna är kärnfamilj tätt följd av ensamstående/skild mamma och pappa. Vidare finner vi en spännvidd i det empiriska materialet under den kvalitativa litteraturstudien. Familjekonstellationerna framställs på olika vis i barnböckerna. Dock påträffar vi ett heteronormativt drag gällande hur kärnfamiljen skildras i barnlitteraturen. En familj är mamma, pappa, barn och denna kategori utesluter således alternativa diskurser gällande sexualitet. Angående hur barnböckerna används och väljs ut på förskolorna samt vilken utgångspunkt pedagogerna har i sitt arbete med familjen, kan vi bland annat konstatera att en utgångspunkt som samtliga förskollärare har är att utgå från den barngrupp som man har framför sig. Valen sker beroende på vem man frågar såväl medvetet som omedvetet. Samtliga pedagoger berättar att de använder sig av barnlitteraturen dagligen vid gemensam högläsning efter lunch samt i temaarbeten och vi upptäcker tre olika sätt att behandla litteraturen på förskolan. En av förskollärarna tittar på vad boken förmedlar och ändrar ibland innehållet, en annan läser litteraturen rakt av och en tredje anpassar texten.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 6988. Persson, Hans
    et al.
    Nilsson, Pernilla
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Kreativ och likvärdig NO-undervisning2018Bok (Refereegranskat)
  • 6989.
    Persson, Isabell
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för företagande, innovation och hållbarhet.
    Martinsson, Ida
    Högskolan i Halmstad, Akademin för företagande, innovation och hållbarhet.
    Varumärkesstrategi på sociala medier: En kvalitativ fallstudie om B2B-företag2023Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med fallstudien är att undersöka och jämföra B2B-företags strategi för att marknadsföra varumärken på sociala medier. Tidigare forskning inom området har visat att det finns en brist på kunskap om hur B2B-företag kan bygga starka varumärken på sociala medier. Genom en fallstudie med intervjuer och observationer av två B2B-företag har denna studie identifierat att det är viktigt att använda innehåll på sociala medier som baseras på företaget, dess kunder, kanaler och konkurrenter. Det är också viktigt att ha en tydlig grafisk profil för att skapa en konsistent och professionell närvaro på sociala medier. För att ytterligare stärka B2B-företags varumärken på sociala medier föreslås även att företagen använder sig av utbildande innehåll. Genom att använda sig av utbildande innehåll kan B2B-företag visa sin expertis och öka tilliten hos sina kunder.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6990.
    Persson, Jasmin
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Känslor, våld och en gnutta hjälp: En fenomenologisk studie om förskolebarns upplevelser och beskrivningar av konflikter i förskolan2020Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Det problemområde som föreliggande studie grundar sig på är att det finns ett behov av forskning som utgår från barns perspektiv på konflikter. Därmed är studiens syfte att närma sig barns livsvärldar för att synliggöra och beskriva deras erfarenheter av fenomenet konflikter i förskolan och lyfta fram barnens röster. Forskningsfrågorna är följande ”Hur upplever förskolebarn konflikter?”, samt ”Hur kan essensen av förskolebarns konflikter beskrivas?”. Det empiriska materialet samlades in på två olika förskolor och utfördes med hjälp av gruppsamtal med 14 deltagande barn i fyra- och femårsåldern. Studien har en fenomenologisk ansats och inspireras av Giorgis analysmetod, varpå följande teman trädde fram i resultatet: En känsla i kroppen, Pedagogens roll och Fysiskt agerande i konflikter. Studiens resultat visar att barnen förknippar konflikter med att slåss, där medel som rivas, brottas, ta och kasta saker, bland annat används. De ger också uttryck för olika känslor såsom ledsen, arg, rädd och orolig, vilket kan förstås som att barnens upplevelser av konflikter är för dem något som ”inte känns bra”. Känslorna kan upplevas som okontrollerbara, obehagliga och som en källa till barnens agerande. Pedagogen tycks också ha en betydande roll i barnens konflikter. Utifrån barnens livsvärldar utgör känslorna i kroppen, främst arg och ledsen, fysiskt agerande och pedagogens roll essensen av fenomenet konflikter för barn i förskolan. Det innebär att om vi tar bort dessa egenskaper skulle fenomenet konflikt sluta att upphöra utifrån barnens upplevelser och erfarenheter. Slutsatsen som dras från denna studie är att barns konflikter bör synliggöras och inte förbises, att barnens röster ska få höras och lyftas fram både i forskning och i förskolan. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6991.
    Persson, Jesper
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för ekonomi, teknik och naturvetenskap.
    Nilsson, Robin
    Högskolan i Halmstad, Akademin för ekonomi, teknik och naturvetenskap.
    Employee satisfaction in virtual teams2019Självständigt arbete på avancerad nivå (magisterexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [en]

    Background

    The world is experiencing exceptional technological evolution and Sweden is at the forefront of this development and virtual teams are on the rise. Virtual teams are a way for companies to improve their sustainability with decreased travel for employees which also saves time that employees can spend at home though with difficulties separating work and home. Virtual teams are a chance for employees to better influence their work, a way to have people from all over the world working together but with a risk of decreased physical social interactions and being isolated.

    Research question

    How is employee satisfaction perceived by individuals in virtual teams?

    Purpose 

    The purpose of this thesis is to describe how employees in virtual teams perceive employee satisfaction in contrast to traditional teams in order to identify which aspects are especially significant for employee satisfaction in virtual teams. Further we aim to explain how to create employee satisfaction with these aspects in mind.

    Method

    A qualitative research method was used in this study, by semistructured

    interviews with twelve respondents from various companies in Sweden, in which four of the twelve respondents work in the public sector and the rest in the private sector. The respondents were selected by convenience.

    TheoreticalFramework

    Theories about teams, virtual teams, job satisfaction and culture are presented followed by behavioural theory focusing on selfdetermination theory as well as social capital. The final component in the theoretical framework is theory regarding. work-life balance and spillover theory.

    Findings

    In this thesis, the findings of how employee satisfaction is perceived in virtual teams is divided into two parts. The first part addresses the need to prepare a structure for the virtual team before hiring as to avoid issues raised by the respondents and brings to attention key areas. The second part addresses the need to find the right people when hiring for the virtual team. It mentions important characteristics beneficial for the person to have if they are to work within the virtual team.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6992.
    Persson, Johanna
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
    Kamrat 4 procent: en studie kring politisering och avpolitisering av den svenska fyraprocentsspärren.2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet med denna uppsats är att studera om den svenska fyraprocentspärren är en fråga som under åren 1990-2013 kan anses vara politiserad eller avpolitiserad. Jag kommer att använda mig av tre krav formulerade av Maria Wendt Höjer och appli-cera dessa på frågan om fyraprocentsspärren. De tre första frågeställningarna utgår direkt från dessa krav och lyder: 1, Artikuleras fyraprocentsspärren i kollektiva ter-mer, snarare än i enskilda? 2, Artikuleras fyraprocentsspärren på den offentliga are-nan? 3, Artikuleras fyraprocentsspärren utifrån motstridiga intressen? Den fjärde frågeställningen utgår från om fyraprocentsspärren är en politiserad eller avpolitise-rad fråga medan den sista frågeställningen är av underordnad art och ställs om det visar sig att fyraprocentsspärren är en politiserad fråga.

    Metod: Den empiriska analysen baseras på kvalitativa textanalyser av material som består dels av motioner inkomna till riksdagen dels artiklar, ledare och debattinlägg från ett urval av den svenska dagspressen.

    Slutsats: Resultatet av undersökningen visar att fyraprocentsspärren är en fråga som inte lever upp till de krav som ställs för att frågan ska anses politiserad, således ska fyra-procentsspärren i detta fall anses vara en avpolitiserad fråga.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Kamrat 4 procent
  • 6993. Persson, Johanna
    et al.
    Johansson, Emelie
    Framgångsfaktorer i förändringsarbete: En fallstudie av företag som arbetar med en systematisk utvecklingsstrategi2018Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6994.
    Persson, Josefin
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd.
    Adolfsson, Jesper
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd.
    ’’Asså jag tycker ju det är bra att vi har skyldighet att anmäla, för det borde egentligen vara lag någonstans!’’: -En kvalitativ studie om hur yrkesverksamma inom skolan förhåller sig till sitt ansvar och skyldighet gällande anmälningsskyldigheten i 14 kap 1 § SoL2021Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6995.
    Persson, Katarina
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
    Zivanovic, Gordana
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
    "Ibland så begränsar reglerna, ibland så underlättar de också": En kvalitativ studie av hur barn (o)synliggörs vid handläggningen av försörjningsstöd2011Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Syftet med den här uppsatsen är att ta reda på hur barn synliggörs vid handläggningen av försörjningsstöd, vem eller vilka som har makten att utforma tillämpningarna av detta barnperspektiv samt hur och om det blir någon förändring i synliggörandet av barnen när en ekonomisk kris drabbar samhället. För att belysa dessa frågor har en hermeneutisk ansats använts. Material har samlats in genom intervjuer med de avdelningsansvariga på fem försörjningsstödsenheter i fem kommuner i Västsverige samt genom att granska Socialstyrelsens och kommunernas egna riktlinjer angående hur handläggarna ska synliggöra barn i försörjningsstödshandläggningen.

    Det material som skapades vid intervjutillfällena grundar sig i de fem intervjupersonernas tolkningar av hur barnen synliggörs vid handläggningen av försörjningsstöd i deras kommuner. Resultaten från intervjuerna visar att försörjningsstödsenheterna inte har en tydlig definition av hur de ska gå tillväga för att bedöma ur barnens perspektiv och detta framgår även i Socialstyrelsens samt kommunernas egna riktlinjer för hur barnperspektivet ska vara utformat. De avdelningsansvariga har makten att påverka hur barnen ska synliggöras, men de använder denna makt på lite olika sätt. Resultaten visar även att tidsbrist är en orsak till att barnen inte synliggörs i den utsträckning som de bör göra när en ekonomisk kris inträffar. Resultaten har använts som en grund inför analysen av varför barnperspektivet ser ut som det gör och detta förklaras utifrån två teoretiska infallsvinklar: Webers ”idealtypiska byråkratier” och Lipskys ”gatubyråkrater”.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    Ibland så begränsar reglerna, ibland så underlättar de också
  • 6996.
    Persson, Klara
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Olofsson, Gabriella
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Början på allmännyttans väg mot affärsmässighet?: Allmännyttiga fastighetsbolags strategiska planering av sitt fastighetsbestånd2010Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    1 juli 2007 upphörde tillståndsplikten att gälla i Sverige och allmännyttiga bostadsföretag undslapp att ansöka om tillåtelse hos Länsstyrelsen för försäljning av företagets fastigheter. I spåren av detta öppnades möjligheten för företagen att i större utsträckning planera sitt fastighetsbestånd, och därmed även företagets och kommunens ekonomi. Syftet med vår studie är att beskriva allmännyttiga bostadsföretags ekonomiska planering av sitt fastighetsbestånd, förklara huruvida upphävandet av tillståndsplikten har påverkat planering och motiv för försäljning. Dessutom vill vi belysa allmännyttans tankar kring den nya lagstiftningen som är på gång genom att arbeta utifrån frågeställningen nedan:

    Hur planerar allmännyttiga bostadsföretag sitt fastighetsbestånd, hur har borttagandet av tillståndsplikten påverkat och hur kommer den nya lagen som ska ersätta allbolagen påverka allmännyttan och dess planering?

    För vår studie har vi valt en kvalitativ ansats och genomfört intervjuer med tio olika allmännyttiga bostadsföretag i olika län i Sverige. Vi har samlat teori inom ämnena allmännyttan, tillståndsplikten och om den nya lagen som ligger som förslag hos riksdagen, Prop. 2009/10:185, och ska eventuellt börja gälla 1 januari 2011. Dessutom har vi tittat på teorier angående olika företagsekonomiska modeller och strategier som används för optimal fastighetsplanering. Vid sammanställningen av vår studie ser vi att företagens användning av strategier skiljer sig i stor omfattning. MKB Fastighets AB hyser största omsorg över sitt bestånd genom att planera och analysera, medan några av de andra intervjuade företagen i större utsträckning styrs av influenser på dagens marknad. Företagen är dock överens om att tillståndsplikten inte har påverkat dem nämnvärt och vid intervjutillfällena upplever vi en genomgående positiv förväntan på det nya lagförslaget, och vad som kanske blir början på allmännyttans väg mot affärsmässighet.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    FULLTEXT01
  • 6997.
    Persson, Kristina
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Mikaela, Mokvist
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Organization and leadership - How organizational culture and profession affect the level of managerial discretion of auditors2013Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6998.
    Persson, Kristina
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
    Pettersson, Carolin
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
    Matematik – ”överflödiga kunskaper”? - En studie om hur förskollärare arbetar med matematik på förskolan2012Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    I detta examensarbete har vi kartlagt förskollärares inställning till matematik. Hur förskollärare arbetar med Gelman och Gallistels fem principer i matematik, samt hur medvetna de är om principerna. Tidigare forskning pekar på vikten av att barn får förståelse för Gelman och Gallistels fem principer, för att utveckla en grundläggande matematisk förståelse. I vår studie visar vi på hur man kan arbeta med principerna på förskolan. Vi har använt oss av kvalitativa intervjuer, där vi har intervjuat fem kommunalt anställda förskollärare. Vi har inspirerats av hermeneutiken som metod. Vår analys av resultatet visar att förskollärarnas inställning till matematik inte är genomgående positiv, men några förskollärare har genom fortbildning förändrat sin inställning och syn på matematik. Alla förskollärare arbetar på något sätt med de fem principerna, någon medvetet men de flesta omedvetet. Om personalen på förskolan arbetar mer medvetet med principerna stärker detta sannolikt barnens grundläggande matematiska kunskaper och leder till ökad matematisk förståelse och färdighet.

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 6999.
    Persson, Lina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Probleminramning och meningsskapande av flyktingsituationen i Sverige hösten 2015-: En analys av MSB:s lägesbilder2017Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Abstract [sv]

    Under hösten 2015 ökade antalet asylsökande i Sverige drastiskt. Detta trots att Migrations- verket, i juli månad, prognostiserat att antalet asylsökande skulle ligga på en lägre nivå än föregående år. Redan i augusti ökade antalet asylsökningar och i början av oktober var situationen såpass ansträngd att regeringen gav Myndigheten för samhällsskydd och beredskap uppdraget att bland annat ta fram nationella lägesbilder. Lägesbilderna kom att redogöra för aktuellt läge och peka på områden där behov av åtgärder identifierats. Genom en kvalitativ textanalys och teoretisk utgångspunkt i probleminramning och meningsskapande i enlighet med Boin et al (2005) syftar denna studie till att undersöka MSB:s probleminramning och meningsskapande av flyktingsituationen i Sverige hösten 2015. Studien visar att det stora antalet asylsökande kom att orsaka en hel del problem framförallt gällande boendebrist och omhändertagandet av ensamkommande barn. Vidare så påvisas faktorer som skulle kunna bidra till problemets lösning, exempelvis fler ankomstkommuner för ensamkommande barn. 

    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
  • 7000.
    Persson, Lina
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Boman, Karolina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    En tillgänglig lärmiljö för alla?: En kvalitativ studie om förskollärares beskrivningar av en tillgänglig och inkluderande lärmiljö i relation till barns perspektiv.2022Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
    Ladda ner fulltext (pdf)
    fulltext
137138139140141142143 6951 - 7000 av 9817
RefereraExporteraLänk till träfflistan
Permanent länk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf