hh.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
123 51 - 100 of 134
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Gustafsson, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM), Kontext & kulturgränser (KK).
    Globala familjer2009Inngår i: RIG: Kulturhistorisk tidskrift, ISSN 0035-5267, E-ISSN 2002-3863, nr 3, s. 180-183Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 52.
    Gustafsson, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM), Kontext & kulturgränser (KK).
    Integration in Denmark2009Inngår i: Ethnologia Scandinavica, ISSN 0348-9698, E-ISSN 0348-9698, Vol. 39, s. 202-206Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 53.
    Gustafsson, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM), Kontext & kulturgränser (KK).
    Orienten i Sverige2008Inngår i: RIG: Kulturhistorisk tidskrift, ISSN 0035-5267, E-ISSN 2002-3863, s. 173-176Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 54.
    Gustafsson, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Kontext & kulturgränser (KK).
    Recension. Rosa den farliga färgen av Fanny Ambjörnsson2012Inngår i: RIG: Kulturhistorisk tidskrift, ISSN 0035-5267, E-ISSN 2002-3863, nr 4, s. 252-254Artikkel, omtale (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 55.
    Gustafsson, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Kontext & kulturgränser (KK).
    Vad kultur gör: Om kultur, möten, förväntningar och förändring inom äldreomsorg2015Rapport (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att undersöka vad människor verksamma inom äldreomsorg, chefer, kulturutövare, personal och politiker, gör med kultur, och vad kultur gör med dem och med organisationerna de verkar i. Studien har genomförts i samarbete mellan Region Hallands Kulturförvaltning, Hallands bildningsförbund och Högskolan i Halmstad och har finansierats av Kulturrådet och Region Halland. Studien har genomförts i Hallands sex kommuner. Den metod som använts är etnografisk och består av intervjuer med politiker och personal på olika nivåer inom äldreomsorgen samt observationer och skriftligt material. Kultur syftar på människors estetiska yttringar, både skapandet och åtnjutandet av exempelvis konst, litteratur, teater, dans och musik. Äldreomsorg syftar på de insatser och verksamheter som finns i kommunerna. Dessa har delats in i förebyggande verksamheter som är öppna för alla äldre (som uppnått pensionsålder) och omvårdande verk-samhet som omfattar de äldre som har fått sina vård- och omsorgsbehov biståndsbedömda i form av hemtjänst eller på ett särskilt vårdboende.

  • 56.
    Gustafsson, Kristina
    et al.
    Institution of Arts and Cultural Sciences, Division of Ethnology, Lund University, Lund, Sweden.
    Fioretos, Ingrid
    Institution of Arts and Cultural Sciences, Division of Ethnology, Lund University, Lund, Sweden.
    Norström, Eva
    Institution of Arts and Cultural Sciences, Division of Ethnology, Lund University, Lund, Sweden.
    Att tolka för barn: Tolkars erfarenhet2012Inngår i: Barnbladet: Tidskrift för Sveriges Barnsjuksköterskor, ISSN 0349-1994, Vol. 37, nr 1, s. 18-20Artikkel i tidsskrift (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
  • 57.
    Gustafsson, Kristina
    et al.
    Institution of Arts and Cultural Sciences, Division of Ethnology, Lund University, Sweden.
    Fioretos, Ingrid
    Institution of Arts and Cultural Sciences, Division of Ethnology, Lund University, Sweden.
    Norström, Eva
    Institution of Arts and Cultural Sciences, Division of Ethnology, Lund University, Sweden.
    Between empowerment and powerlessness: Separated minors in Sweden2012Inngår i: New Directions for Child and Adolescent Development, ISSN 1520-3247, E-ISSN 1534-8687, Vol. 2012, nr 136, s. 65-77Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This article analyzes the migration experiences of thirteen separated minors who arrived in Sweden between 1943 and 2008. Using the framework of "dislocation" and the "liberated self," this chapter shows that the experiences of separated minors are shaped in the intersection between contexts and conditions of transnational migration and the Swedish reception system. Their efforts to continue living based on the past and building a new life during a period of transition between different countries and between childhood and adulthood can be described as "a life on hold." The paradox that migration serves simultaneously to empower and render children powerless is discussed.

  • 58.
    Hamlin, Nicolina
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Wilhelmsson, Emma
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Andraspråksproblematik i matematik: En littersturstudie om situationer då undervisningsspråket kan vara ett hinder2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Elever med annat modersmål än svenska fick generellt lägre resultatän övriga elever i 2014 års nationella ämnesprov i matematik förårskurs 6. Forskning visar att bristande språkfärdigheter kan påverkaelevers resultat i skolämnet matematik. Litteraturstudiens syfte var attgranska forskning som undersöker i vilka situationerundervisningsspråket kan bli ett hinder i matematikundervisningen förelever med annat modersmål än undervisningsspråket. Både svenskaoch internationella studier innefattas. Litteraturstudien visar att detkan finnas risk för att matematikuppgifter med onödigt komplextspråk och/eller okänd kontext testar elevers språkfärdigheter iställetför matematikkunskaper. Det framgår även att komplext språkoch/eller okänd kontext försvårar förståelsen av uppgifterna för elevermed annat modersmål än undervisningsspråket. I litteraturstudienlyfts också att en bristande språkligfärdighet kan påverka elever medannat modersmål än undervisningsspråkets möjlighet att ta del avundervisningen fullt ut. Slutsatsen var att lärare bör ha en medvetenhetom vad bristande språkfärdigheter i undervisningsspråket kan få förkonsekvenser för matematikkunskapen. Denna medvetenhet behövsför att kunna ge elever med annat modersmål än utbildningsspråketmöjlighet att utveckla sina matematikkunskaper till fullo och erbjudadem en rättvis bedömning.

  • 59.
    Hassan, Dan
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM).
    Tang, Jenny
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM).
    Internet tar över den traditionella resebyråns roll2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syfte och frågeställningar:

    Syftet med uppsatsen är att undersöka varför Internet tar över den traditionella resebyrån. Följande frågeställningar används:

    • Finns det någon framtid för den klassiska resebyrån där det endast säljs resor i butik?

    • Finns det möjlighet att konkurrera med företag som säljer via Internet?

    • Vad är för- och nackdelarna mellan de båda?

    Metod och material:

    Denna studie är både en kvalitativ och en kvantitativ ansats. Intervjuer har gjorts med chefer på resebyråer samt en enkätundersökning har gjorts för att få en djupare förståelse och för att kunna förstå och besvara våra frågeställningar

    Huvudresultat:

    Den traditionella resebyråns roll har förändrats sedan Internet-boomen som kom i början av 2000-talet. Deras roll är inte längre att endast sälja resor utan numera betraktas de även som konsulter för oss kunder. Trots Internets framfart kommer vi kunder att fortsätta besöka den traditionella resebyrån för dess breda kunskaper och unika tjänster som Internet inte kan erbjuda. Vi drar en slutsats att den traditionella resebyrån inte kommer att ersättas av Internet i framtiden men att de istället kommer att samarbeta för att skapa en bättre framtid för försäljning av resor.

  • 60.
    Hero, Josefine
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Kniberg, Mathilda
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Miljövänligt semesterbeteende: En studie om turisternas semesterbeteende på Isla de Holbox, Mexiko2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Turismindustrins utveckling har genererat i konsekvenser inom ekologiska, ekonomiska och sociala aspekter. Isla de Holbox är en naturskyddad ö i Mexiko som har potential till ökning av turismbesökare, vilket kan leda till ohållbara nivåer. Inställningen människor har till miljön anses vara en av de mest inflytelserika faktorer i att förutsäga miljömässigt ansvarsfullt beteende. Det har framkommit att människors miljöhänsyn och miljövänliga beteende påverkas avsevärt av deras skilda livsstilar.

    Syfte: Syftet med studien var att undersöka turisternas semesterbeteende och medvetenhet ur ett hållbart miljöperspektiv.

    Metod: Studien baserades på en enkätundersökning med 50 respondenter under tidsperioden 23-30 mars 2016 på ön Isla de Holbox, Mexiko.

    Resultat: Studien visade att respondenterna är miljömedvetna men att alla inte är miljövänliga i sitt beteende, både i sitt vardagsliv som på sin semester.

    Slutsats: Miljövänligt beteende och miljömedvetenhet kan skilja sig mellan individer. Det har framkommit i studien att det är en ekonomisk kostnadsfråga att agera mer miljövänligt.

  • 61.
    Hildebrand, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Characters of Colour in the Whedonverse2019Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Early on, the works produced by Joss Whedon and writers associated with him were recognised as feminist. This pertains not only to the prominence of female characters, but to the emphasis on co-operation and power-sharing that appear in many of the works. However, there were, also early, concerns about the portrayal of people of colour. I will here consider the entirety of Whedon’s oeuvre, whether he has been writer, producer, or director.

    Whedon’s works do not feature many characters of colour; characters played by actors of colour might also be presented as white, thus further limiting the number of openly presented characters of colour. The portrayals of those characters of colour that do appear in his work are also not unproblematic. One particularly problematic instance of this, which I will focus on here, is the depiction of people of colour (especially but not exclusively women) as expected to exhibit strong loyalty to a white person (especially but not exclusively men).

    Characters of colour, regardless of prominence, often appear as subordinate to a white character, whether this is due to a formal chain of command or an informal hierarchy. Examples of this appear in Agents of ShieldFireflyDollhouse, and Angel, to mention a few. Obviously, the hierarchy is more or less formalised in these texts, but it is generally clear to the viewers even when informal. The moral quality of the characters of colour is repeatedly judged by how loyal they remain to the white person above them in the hierarchy; this judgement may be openly referred to in the text or consist of how the audience is expected to perceive them and their fortunes, or lack thereof, in the arc of the plot.

    As viewers, we tend to accept the hierarchies inherent in the plot, whether formal or informal; we are presented with a leader and a group of followers, who might also have an internal hierarchy. We are invited to judge the performance of the leader, including on how well the followers follow them, and to expect, if we approve of the leader, to see loyalty from the followers. Nevertheless, the demands of loyalty from the characters of colour tend to go beyond the normal expectation that they carry out orders and offer input, if necessary, and often includes emotional and psychologial support. This support is generally not extended in the other direction, making it a power imbalance rather than mutual care, with the less privileged characters taking on the labour of making white characters feel better. This paper will discuss some instances of this, and how simply including more characters of colour does not in and of itself solve the long-noted issues of race in Whedon’s work.

  • 62.
    Hildebrand, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Språk, kultur och samhälle.
    Fragile masculinity and beleaguered womanhood: the construction of white gender in some Swedish asatru groups2018Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    While most Swedish asatru groups are explicit in their support of diversity, there is a significant fringe movement which embraces at least some white supremacist views. Ethnicity cannot be disconnected from gender, and these groups also promote a quasi-feminism which focuses solely on the protection of white womanhood from men of colour. This paper focuses on the intersection of racism, sexism, and religious faith in this fringe of asatru, and on the construction of white gender identity in opposition to a perceived threat from other ethnic groups.

  • 63.
    Hildebrand, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Språk, kultur och samhälle.
    Powerful matriarchs, warrior women, and sexy slaves: views of women in Viking reenactment2017Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This paper is based on a specific occurrence at a Viking reenactment market in Sweden in the summer of 2016. The incident in question involved a group which has decided to recreate Viking slave trade. They visit Viking markets where they will capture female visitors and ’sell’ them; in this case, this resulted in a police report for assault and kidnapping. What interests me is the reactions among other reenactors, and what those reactions indicate about ambivalent views of gender among Viking reenactors.

    Many Viking reenactors assert that Viking society was one of gender equality. They are often keen to pick up new research which seems to support this idea, such as the possibility of female warriors among Vikings. Thus, the Viking age is seen as closer to contemporary ideals about equality than, for example, the Middle Ages, and also as a time of strong independent women. Still, there is a certain amount of ambivalence about this equality: Viking society is also seen as heteronormative, and gender roles are often presented as complementary and interdependent rather than affording equal opportunities for both genders. In this paper, I will explore the recreation of Viking gender roles and how this draws on and legitimises heteronormativity and both equal and unequal contemporary gender roles.

  • 64.
    Hildebrand, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Kontext & kulturgränser (KK).
    The Rules of the Game: Re-Enactors and Fealty2012Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In re-enactment groups, fealty is often sworn and received, in imitation of a feudal world. The procedure is invested with various meanings, often with a clear desire to mark it both as significant and as different from life-long fealty. In the oaths, these boundaries are often explicitly set. I will investigate, through interviews, a number of issues surrounding the modern re-enactor's fealty, such as how the re-enactor understands medieval fealty; how this understanding colours their own experience of fealty, and how significant fealty is to their understanding of the Middle Ages.

  • 65.
    Hintze, Karin
    Högskolan i Halmstad.
    Kreativitet som en del av entreprenörskap och entreprenöriellt lärande i skolan2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna uppsats har varit att undersöka hur aktörer med anknytning till skolan, och entreprenörskap och/eller entreprenörielltlärande, ser på kreativitet samt hur de ser att elevernas kreativitet kan utvecklas inom skolan. Vi har också undersökt deras medvetenhet och kunskap kring begreppet kreativitet, men även entreprenörskap och entreprenöriellt lärande. Vi har konstaterat att de är i samband med de två senare begreppen som kreativitet oftast omnämns i skolsammanhang.

  • 66.
    Holmgren, Max
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Subkulturens dialektik: En diskursiv studie i hur normcore åskådliggör subkulturens paradoxala ställning i den västerländska samtidskulturen (2010-tal)2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Objektet för denna uppsats är att, genom 2010-tals-fenomenet normcore, belysa hur det i en västerländsk samtidskontext (2010-tal) går att närma sig subkultursbegreppet. Normcore är en attityd vilken trendprognos-gruppen K-HOLE i sin rapport ”Youth mode: A Report on Freedom” (2013) presenteras som en anti-attityd, vilken utgår från anonymitet och anpassningsbarhet. Detta som en reaktion på ungdomens strävan efter originalitet och autenticitet. Istället för en coolhetsnorm där man sticker ut gestaltas denna coolhetsnorm snarare av att vara en del av grupp genom att smälta in; alltså en slags attack mot subkulturer inifrån. Genom en diskursanalys av dags- och tidskrifter behandlas normcore som ett flytande fenomen, vilket under dess snart femåriga livslängd (2018) konstruerats efter flertalet representationer. Denna diskursanalys av normcore ställs sedan i relation till tidigare forskning om hipsterdiskursen och subkulturbegreppet. Detta för att i uppsatsens kärna utveckla en teori om ”subkulturens dialektik” i en västerländsk samtidskontext (2010-tal).

  • 67.
    Ingelhag, Anders
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Samarbete mellan tekniklärare vid framtagning av undervisningsmaterial2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 60 poäng / 90 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Ingången till detta arbete är att författaren upplever framtagning av material att använda i undervisningen som en mycket tidkrävande process. För lärare som börjar undervisa i en ny kurs blir detta extra tydligt när allt material ska tas fram. Med material menas planeringar, lektionsinnehåll, instuderingsuppgifter och bedömningsmaterial. Författaren har förförståelsen att lärare skulle vinna på att samarbeta och dela material mellan sig. I arbetet undersöks, genom en enkätundersökning, hur gymnasielärare i teknik gör när de tar fram material till en ny kurs eller utvecklar materialet till en kurs. Vidare undersöks vilka eventuella hinder det finns för samarbete och vilket material lärare helst vill få tillgång till från kollegor. Resultatet visar att den absoluta majoriteten av lärarna i den undersökta gruppen inte ser några hinder att dela sitt material. Gymnasielärarna i teknik delar med sig. Det kan dock finnas praktiska hinder för om att läraren är ensam på sin skola att undervisa i ämnet, finns det ingen att samarbeta med. Eller att det inte finns någon gemensam lättanvänd Community, en mötesplats på internet, att dela på. I arbetet förs också en diskussion kring möjligheter med digitalisering av material.

  • 68.
    Joelsson, Christoffer
    et al.
    Högskolan i Halmstad.
    Rothed, Jennie
    Högskolan i Halmstad.
    Filmens betydelse för en destinations platsmarknadsföring och image: En studie om filmerna The Beach och James Bond - The Man with the golden gun´s betydelse för destinationerna Maya Bay och James Bond Island2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Filmturism är ett relativt nytt fenomen på turistmarknaden, som kort kan beskrivas med när en turist besöker en destination eller attraktion till följd av att destinationen/attraktionen har visats upp på tv eller i film. I Thailand har ett flertal stora filmer spelats in genom åren, bland annat The Beach och James Bond – The Man with the Golden Gun. Syftet med denna studie är att belysa fenomenet filmturism samt undersöka hur lokala aktörer i Thailand använder filmerna Beach och James Bond – Man with the golden gun som redskap för platsmarknadsföring och imageskapande. I studien har det även studerats hur destinationerna har påverkats av filmerna samt hur destinationerna uppfattas av turister som har varit eller är på väg till någon av platserna. Den destinationsimage som skapas genom film behöver inte alltid stämma överens med destinationens verkliga image. Studiens material har samlats in genom kvalitativa intervjuer, observationer och skuggningar samt kvantitativa enkäter och granskning av resesidan Tripadvisor och aktören Maya Bay Tours hemsida. Studiens resultat visar att filmerna har påverkat platsernas image och att Maya Bay inte är lika beroende av filmen i sin marknadsföring som James Bond Island är. Turister som har besökt platserna påpekade att mängden turister är det som förstört upplevelsen och att turismen måste regleras för att deras förväntningar ska uppfyllas.

  • 69.
    Johansson, Sandra
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
    Åkerberg, IdaMaria
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
    Är regn och rusk den bästa pedagogiken?: En studie av den pedagogiska verksamheten i en I Ur och Skur2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Resultatet i denna studie synliggörs i fem olika teman. Det första temat har rubriken Konkurrens skapar kaos på förskolegården och innehåller pedagogernas beskrivning kring deras förskolegård, där bland annat lekredskapen gungor och cyklar analyseras. Under temat Den svagaste länken visar resultatet på att pedagogerna inte delar samma syn på barn när det kommer till barnens lärande och utveckling. Det tredje temat som utkristalliserade sig är Torr, mätt och trygg, där det framgår ett mönster som visar på att dessa faktorer är viktiga för pedagogerna när det kommer till förskolans utomhusvistelse. Under rubriken Svårt och fånga, lätt att tappa visar resultatet synliggörs ett mönster kring lärande, rörelse och samspel. I det femte och sista temat Regn och rusk är det bästa lyfts aspekten fram att pedagogerna anser att barnen blir gladare och friskare av att vistas utomhus.

  • 70.
    Jonasson, Adam
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Arrangörer av evenemang i Halmstad: Hur evenemang kan bidra till en ökad turism2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 71.
    Jonasson, Kalle
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    ‘What [I] talk about when [I] am running’: Revetment Running, Ethnography and Econarratological Poetry2018Inngår i: The Ethnographic Edge - Contemporary Ethnography Across the Disciplines, E-ISSN 2537-7426, Vol. 2, nr 1, s. 9-20Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this article, nonhuman poetry is explored. Departing from an autoethnographic project based on audio recordings made while running on revetments, and which  discussed how to give voice to nonhuman actors the possibilities of nonhuman poetry, this text aims at taking it one step further by extracting poetry from the material. Ethnographically, this is discussed in terms of affect, and an 'ethnography to be'. Theoretically, the study has a posthumanist approach, with a specific focus on the econarratology of philosopher Michel Serres. The method and theory are are discussed in tandem in relation to what philospher Peter Sloterdijk has coined 'amphibian anthropology'. By stacking the bracketed words in my transcriptions, four poems emerge in which background sounds, contextual descriptions, corrections and bodily sounds form the content. Each poem is accompanied by a map made from smartphone screenshots. The prose is found to be evocative of the surroundings of the recording, and also resonating with the ideas of human language as derivative of what Serres calls the Great narrative, the story of universe and nature themselves. The proximity to water and rocks discernible in the experiment is seen as a result stemming from practicing the hope-oriented 'ethnography to be'.

  • 72.
    Jönsson, Matilda
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Hållbar utveckling av turism2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 180 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Vid hållbar utveckling av turism framhäver tidigare forskning hur viktigt det är med envetenskaplig grund och rätt kunskap för att hållbart utveckla en turistverksamhet på ett socialt, kulturellt, ekonomiskt och miljöanpassat sätt. Syftet med denna studie är att undersöka hur lokalaturistföretag i nordvästra Skåne arbetar med hållbar utveckling och hur turistföretag samarbetarmed varandra och kommunen för hållbar utveckling av destinationen. För insamling av mittempiriska material har jag utfört semistrukturerade intervjuer med sex stycken turistföretag inordvästra Skåne och en kommunrepresenterad organisation i nordvästra Skåne. Resultatet idenna studie visade på att det finns ett utpräglat arbete och samarbete för hållbar utveckling avturism bland turistföretag i nordvästra Skåne. Det är ett arbete som skulle behöva mer strukturoch samarbete för att turistföretagen kan hjälpa varandra utveckla arbetet med hållbar utveckling.

    Studien visar också att detta arbete skulle behöva kommunens hjälp att sätta riktlinjer och mål, men även för att uppmuntra turistföretag till att arbeta mer för hållbar utveckling.

  • 73.
    Kajo, Marika
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Hur gestaltar lärare hållbar utvekling?: En fenomenografisk analys av lärares gestaltning inom kursen Teknik1 på gymnasiet2017Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Skolverkets styrdokument definierar vad som ska undervisas i skolan. Eftersom ett styrdokument består av ord och undervisningen ska omsättas i konkret praktik, finns utrymme för lärares olika gestaltning i den praktiska undervisningen ute i klassrummen.

    I detta arbete har 8 lärare på gymnasiets Teknikprogram intervjuats kring deras gestaltning av kursen Teknik1 och med specifikt fokus på gestaltning av begreppet Hållbar utveckling som är inskrivet genomgående i styrdokumenten.

    Hållbar utveckling kan tolkas på flera nivåer inom skolan. Som kunskap och förmågor inom kursen specifikt, men även som övergripande för undervisning för hållbar utveckling generellt. De teoretiska referenserna för arbetet är därför dels för undervisning inom hållbar utveckling, dels hållbar undervisning i allmänhet och dels teknikundervisning i synnerhet.

    Analys av intervjusvaren visar på relativt stora variationer hos lärarna i vald gestaltning av kursen Teknik1 respektive förståelse av begreppet Hållbar utveckling. Kategorisering av insamlad data visar på skillnader i hur ”det nya” eller ”det gamla” är en utgångspunkt för vald teknikdidaktik.

    Förståelsen av begreppet hållbar utveckling är hos sju av åtta lärare utifrån miljöperspektivet och endast en av de åtta lärarna beskriver hållbar utveckling utifrån helhetssynen som definierar begreppet med även sociala och ekonomiska perspektiv inkluderade.

    En avslutande diskussion utifrån resultatet, ger perspektiv på resultatet i dialog med pågående forskning kring undervisning inom hållbar utveckling i allmänhet och teknikdidaktik i synnerhet. Avslutningsvis ges implikationer för praktiken, som kan ge hållbar utveckling en roll att medverka till helhetssyn och kreativitet i gestaltning av teknikundervisningen. Istället för att sprida lärares gestaltning, bli en gemensam plattform att mötas kring för ämnesöverskridande undervisning.

  • 74.
    Kandas, Hibah
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Kondos, Sara
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Publiken tittar på mig och väntar på att jag ska säga något: En studie om olika metoder som finns tillgängliga för att stötta och förbättra elevers muntliga framställning.2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 75.
    Kjellman, Cecilia
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd, Centrum för forskning om välfärd, hälsa och idrott (CVHI).
    Högdin, Sara
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd, Centrum för forskning om välfärd, hälsa och idrott (CVHI).
    Tideman, Magnus
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd, Centrum för forskning om välfärd, hälsa och idrott (CVHI).
    Wengelin, Åsa
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd, Centrum för forskning om välfärd, hälsa och idrott (CVHI).
    Everyday life for young adults with intellectual disabilities in public and private spaces2012Inngår i: Journal of Intellectual Disability Research, ISSN 0964-2633, E-ISSN 1365-2788, Vol. 56, nr 7-8, s. 810-810Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig)
  • 76.
    Kärral, Ayten
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Jillebo, Therese
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    En studie om Halmstads image och hur den uppfattas: Halmstad i din själ2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 77.
    Lac, Alyssa
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Zahirovic, Edvina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Kommunikationen mellan pedagog och barn: Den styrda och den fria leken2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Studiens syftet var att undersöka och synliggöra kommunikationen mellan pedagoger och de yngsta barnen (1-3 år) i den styrda och fria leken. Frågeställningarna som vi förhållit oss till är följande;

    • Vad sker under kommunikationen mellan pedagoger och barn i den styrda och fria leken?
    • Vad kan kommunikationen mellan pedagoger och barn ha för betydelse för den styrda och fria leken?

    Denna studien har tagit utgångspunkt i Vygotskijs grundtankar och teorier som behandlar samspelet och den sociala kommunikationen som sker mellan individer. Valet av metod i denna studie var observationer med hjälp av observationsschema. Observationerna gjordes på en förskolan på en avdelning med barn från 1-3 år. I undersökningen deltog det 10 barn och tre pedagoger, observationstiden ute i verksamheten var cirka 10 timmar.

    Sammanfattningsvis visade resultatet att den fria lekens innehåll förändrades när pedagoger deltog i barns lek. Resultatet visade även att kommunikationen i den fria leken samt den styrda leken såg annorlunda ut. I den styrda leken sker kommunikationen genom pedagogers utmanande frågor medan i den fria leken handlade kommunikation om vad som var rätt och fel. Studien visar på att leken konstrueras av pedagoger, i kommunikationen mellan pedagoger och barn.

  • 78.
    Liljeblad, Lovisa
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Alm Nilsson, Carolina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Kommunikativ kompetens: en kvantitativ studie om hur läraren möjliggör och begränsar elevernas muntliga kommunikation i svenskundervisningen2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I dagens svenskundervisning är det mestadels läraren som äger talutrymmet och eleverna får sällan tillfälle att använda sin muntliga kommunikativa kompetens. Eftersom läraren har stort inflytande på undervisningen är studiens syfte att undersöka hur den muntliga kommunikativa kompetensen uttrycks när läraren undervisar, hur läraren möjliggör och begränsar elevernas muntliga kommunikation i svenskundervisningen. Med utgångspunkt i ett observationsschema har sex strukturerade observationer genomförts i grundskolans yngre åldrar. Empirin har deskriptivt analyserats och resultatet visar en förhållandevis jämn fördelning av att läraren möjliggör och begränsar elevernas muntliga kommunikativa kompetens. Läraren möjliggör elevernas muntliga kommunikativa kompetens genom att ställa frågor och låta eleverna svara på frågor. Läraren begränsar genom att själv använda talutrymmet och låta eleverna arbeta enskilt. Slutsatsen är att läraren både möjliggör och begränsar elevernas muntliga kommunikativa kompetens i undervisningen i samma utsträckning. Dessutom dras slutsatsen att lärarna behöver bli bättre på att låta eleverna vara muntligt aktiva i undervisningen. Studien bidrar därmed med kunskap hur lärare kan bli medvetna om de möjliggör eller begränsar elevernas muntliga kommunikativa kompetens och därigenom utveckla sin undervisning då eleverna blir muntligt aktiva. Studien bidrar dessutom med kunskap till lärare som inte har elevernas muntliga kommunikativa kompetens i fokus i sin nuvarande undervisning. Det är av intresse att studera vidare kring huruvida elevernas muntliga kommunikativa kompetens påverkas av lärarens frågor.

  • 79.
    Lindenfors, Patrik
    et al.
    Stockholms universitet.
    Lind, Johan
    Stockholms universitet.
    Jansson, Fredrik
    Stockholms universitet.
    Envall, Ida
    Stockholms universitet.
    Sandberg, Mikael
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET), Centrum för innovations-, entreprenörskaps- och lärandeforskning (CIEL).
    Enquist, Magnus
    Stockholms universitet.
    Unjustified assumptions of inheritance2010Annet (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    An important difference between biological and cultural evolution is that biological inheritance is transmitted from parent to offspring (vertical transfer) whereas cultural information can be transmitted between any two individuals (horizontal and vertical transfer), and consequently between any two populations. The amount of horizontal transfer has been shown to be of importance for the reliability of results of phylogenetic methods in anthropology (3, 4, 5, 6). There is even evidence of horizontal transmission of language elements (7), rendering a reconstruction of the history of a single language element unreliable even on its own phylogeny.

    These issues are currently of intense interest , something that Currie et al. acknowledge but do not handle. No phylogeny for political organization has yet been found, but one may nevertheless exist. However, it is also possible that political organization has spread mainly by diffusion. Currie et al. discuss this and point out that their own simulation studies have shown that phylogenetic methods are robust in relation to realistic transmission scenarios (8) , without defining realistic. Neither do they clarify why their own simulations on continuous data provides contrary evidence to simulations on categorical data (10, 11) (political organization is categorical). Further, political organization is a single trait that may or may not be in agreement with any statistical pattern.

    The authors claim that political organization has a number of characteristics that makes diffusion unlikely. These combine to make political organization too complicated to diffuse. This assertion is untestable and not a sound scientific motivation for not empirically testing the possibility of horizontal transfers, e.g. with a test for phylogenetic signal (12, 13).

    There are many examples of diffusion of complex cultural traits. A relevant case concerns the spread of democracy. Democracy was virtually unimplemented in the 18th century. From this humble beginning it has spread and is today one of the most common forms of governance (14). Rather than having been inherited democracy has spread by diffusion. Observing behaviours of others and adopting successful traits, or adopting traits of successful individuals or societies, is common (15). To assume different rules for the spread of political complexity in Austronesia than those that have proven valid in the developed world is to assume that people who live in cultures other than our own use different criteria when evaluating cultural traits. This has not yet been shown.

    The unknown status of why any given cultural trait is present in any given ethnic group is a well-known problem in anthropology, having its own term: Galtons problem (16). One has to control for both horizontal transfer and common descent in order to make inferences about the presence of cultural traits. Phylogenetic methods have been imported from biology to correct for problems caused by common descent. Now, it seems, the problem of horizontal transfer is forgotten instead. This renders the results of Currie et al. unreliable.

  • 80.
    Lindwall, Tess
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Kvinnor och Gaming: Genus i World of Warcraft2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker genusskillnader i spelet World of Warcraft, om hur förutsättningarna ser ut, vad spelarna gör med dessa förutsättningar, samt hur detta reflekterar spelkulturen i spelet. Uppsatsen utgår från Judith Butlers genusteori om att könet är socialt konstruerat och upprätthålls genom en maktpolitisk struktur, samt genom språk och handlingar. Anita Sarkeesians diskussioner om kvinnliga stereotyper i spel tas upp för ett annat perspektiv i ämnet. Undersökningen består av en analys av bilder från spelet, samt en djupare diskussion där detta kopplas till tidigare forskning inom ämnet om spel, identitet och spelkultur.

    Resultatet är att det finns stora genusskillnader när spelaren skapar en karaktär, men färre skillnader i spelet i utseendet på utrustning. Däremot använder sig många spelare av verktyg i spelet för att objektifiera sina kvinnliga karaktärer. Det finns många icke spelbara karaktärer i typiskt maskulina roller, men många av de kvinnliga fienderna är objektifierade och deras sexualitet används som en skrämmande aspekt till skillnad från de manliga fienderna. Detta, i kombination med ett nedvärderande språk och manliga gate-keepers, speglar spelkulturen i helhet hur kvinnliga spelare inte är välkomna och hur kvinnliga karaktärer i spelet objektifieras.

  • 81.
    Mogren, Thomas
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM).
    Planering och zonering av friluftsliv och ekoturism: Kristianstad Vattenrike2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I denna studie beskriver jag problemet hur planering och zonering av destinationer för friluftsliv och ekoturism kan göras. Genom att utveckla och analysera teori och resultat abduktivt har analys och slutsats utvecklats med Kristianstad Vattenrike som utvalt studerat område. Kristianstad Vattenrike är ett av Sveriges fem biosfärområden och sträcker sig nästan över hela Kristianstad kommun med en mångfald av olika naturtyper. Som utnämnt biosfärområde ska man bidra till hållbar utveckling och utveckla området utefter ledorden bevara, utveckla och stödja och planera området i kärnområden, buffertzoner och utvecklingsområden.

    För att uppnå studiens syfte att abduktivt visa i teoretisk och analytisk växelverkan hur man kan planera och zonera en destination för friluftsliv och ekoturism så har jag valt att beskriva hur planering av friluftsliv kan göras, om zonering, om planering för ekoturism och rural turismutveckling. Dessa har utvecklats abduktivt med utvald kvalitativ metod för analys av en destination, Kristianstad Vattenrike, och hur det planeras i praktiken för eventuell zonering av friluftsliv och ekoturism enligt tre intervjuer och skriftliga källor om Kristianstad Vattenrike.

    I studiens resultat och analys analyseras tre frågeställningar för syftet: 1) Vilka förutsättningar för friluftsupplevelser och ekoturism erbjuder natur, landskap samt infrastruktur i Kristianstad Vattenrike?, 2) Hur planeras det för friluftsliv och ekoturism i Kristianstad Vattenrike? och 3) Varför ska zonering användas som medel för att planera hållbara destinationer för friluftsliv och ekoturism?

    Här beskrivs vilket brett utbud av naturtyper som erbjuds i ett friluftsliv som hela tiden utvecklas med behov och efterfrågan på området, men också med produktutveckling. Det beskrivs att de använt bl a plan för att utveckla badplatser inom Kristianstad Vattenrike som kan utvecklas generellt för friluftslivet. För ekoturism görs vissa näringslivssatsningar men inget som direkt lyckas inspirera till ett hållbart ansvarstagande för företag, men ett par uthålliga entreprenörer har lyckats med utveckling av säsonger för upplevelse av Vattenriket över året. Zonering som medel för planering av friluftsliv och ekoturism beskrivs och klargörs att det är en eftersatt modell i Sverige för planering av friluftsliv och ekoturism och även så i Kristianstad Vattenrike. Efter granskade resultat och analyser så dras slutsatser med studien att zonering behöver en svensk uttalad definition för att lättare kommuniceras och förstås för implementering som destinationer som Kristianstad Vattenrike skulle dra fördel av vid planering och zonering för friluftsliv och ekoturism.

  • 82.
    Mossberg, Isabelle
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Strömqvist, Amanda
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Skrivutveckling i grundskolan2018Independent thesis Basic level (professional degree), 240 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Vi lever idag i ett kunskapssamhälle där förmågan att kunna skriva är i stor vikt för att kunna föra sin talan i samhället. I dagens skola får inte skrivutvecklingen samma fokus och utrymme som läsutvecklingen. Det är av stor vikt att eleverna uppfattar skrivprocessen som meningsfull. Syftet för denna studie är att beskriva vad forskning presenterar för strategier och metoder som vidareutvecklar grundskoleelevers skrivande inom sitt modersmål. Mer precist vill vi besvara frågeställningen: Vilka strategier och metoder presenterar forskning som bidrar till en förbättrad skrivutveckling i grundskolans årskurs 1-6? För att besvara frågeställningarna och uppnå studiens syfte har vi systematiskt tagit fram, analyserat och sammanställt vetenskapliga studier om skrivutveckling i ämnet svenska för eleven med svenska som modersmål. De internationella studier som samlats in visar skrivutveckling i modersmål. Resultat visar att meningsfullt och socialt interagerade strategier och metoder används i undervisningen, lika så estetiska uttrycksformer, digitala verktyg som datorer och digitala skrivprogram, respons samt språkliga kunskaper som ny ordkunskap, grafiska tecken, skrivprogram och strategier för att producera en text. Trots resultaten har forskningsområdet ett litet utbud av studier från de senaste åren. De resultat som visats är inte garanterat fungerande på alla individer. Förslag på vidare forskning efter denna översikt är att genomföra ett forskningsprojekt på hur eleverna i 1-3 utvecklar sin skrift i den svenska skolan samt att använda respons och språkliga kunskaper som strategier för skrivutveckling. Eftersom att eleverna idag har höga förväntningar på sig när de kommer ut i arbetslivet är det viktigt att de får utveckla sin skrift samt att lärarna är medvetna om deras påverkan i val av strategier och metoder för utveckling.

  • 83.
    Naarstad, Lene Kristine
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Taijonlahti, Sara
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    "Inge' snack - Snäcke": Ett samarbetes värde för en platsdestinations utveckling2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna studie undersöker hur ett samarbete mellan turismaktörer kan påverka turismens framtid i ett mindre samhälle. Området som studien utgått ifrån är Snäcke kanal, som är en del utav Dalslands kanal. Mängden tidigare forskning som belyser samarbeten generellt är relativ. Även forskning kring hur ideella samarbeten kan påverka samt kring samarbeten knutet till vattenvägsturism (river tourism) saknas. Syftet med studien blir därmed är att ta reda på hur det så kallade Snäckesamarbetet kan påverka turismens framtid i dess närområde fram tills 2020. Studien bygger på en analys kopplat till tidigare forskning, teori samt kvalitativa intervjuer som genomförts med vissa av områdets aktuella turismaktörer. Slutsatsen tar upp vikten av ett samarbete för att en utveckling ska ske, samt redogörs förbättringar som kan lyfta Snäckesamarbetets värde. Det framkommer också att potentialen för att påverka framtiden, för enskilda turismaktörer, ökar betydligt genom att delta i ett samarbete.

  • 84.
    Nguyen, Liam
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Eklöf, Jakob
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Laborativt arbete i den naturvetenskapliga undervisningen: En kvalitativ studie om lärares syften och mål med laborationer2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare beskriver att de arbetar med laborationer, samt om deras beskrivningar har anknytning till det undersökande arbetssättet. De frågeställningar studien ska besvara är vilka typer av laborationer lärare använder sig av? Vilka syften och mål har lärare med laborationer? och vilka svårigheter beskriver de att det finns med det laborativa arbetet? Undersökningen genomfördes genom kvalitativa intervjuer i form av en halvstrukturerad metod. I undersökningen intervjuades fem verksamma lärare i den naturvetenskapliga undervisningen på mellanstadiet. De resultat som har framkommit i studien är att lärares syften och mål med laborationer är att det ska motivera elever, det ska anknytas till ett undersökande arbetssätt och det ska komplettera teorin. I förhållande till motivation beskriver lärarna att det är viktigt att använda laborationer för att väcka elevernas intresse. I förhållande till det undersökande arbetssättet beskriver lärarna att elever ska formulera hypoteser och frågeställningar, men också att de ska reflektera, diskutera och resonera. I förhållande till komplement till teorin beskriver lärarna att laborationer ska underlätta fakta som finns i läroböckerna. Dock visar resultatet också att lärarna arbetar efter en metod där man sällan ger elever någon större frihetsgrad i förhållande planering, design och genomförande av laborationer. Lärarna tycks också sakna strategier för att förmedla syftet med laborationer. I lärarnas mening kan elever uppfatta laborationer som en lek och inte som ett lärandemoment.

  • 85.
    Nilson, Tomas
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Thorell, KristinaHögskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Lärande, Profession och Samhällsutveckling.
    Cultural Heritage Preservation: The Past, the Present and the Future2018Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    This anthology describes heritage preservation, development and management from different theoretical views and disciplines. It integrates perspectives from history, human geography, archaeology, social anthropology and heritage conservation. The texts revolve around different dimension of culture and heritage via examples from varying contexts and locations. 

  • 86.
    Nilson, Tomas
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Thorell, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Introduction2018Inngår i: Cultural Heritage Preservation: The Past, the Present and the Future / [ed] T. Nilson & K. Thorell, Halmstad: Halmstad University Press, 2018, s. 9-20Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 87.
    Nilsson, Emil
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Ljungdahl, Marcus
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Elevers engagemang vid digital läs- och skrivinlärning i svenskämnet: En intervjustudie om lärares upplevelser av elevers engagemang vid datoranvändning i skolan2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta är en intervjustudie som involverar fem lågstadielärare från en F-6 skola. I denna studie har vi inriktat oss på engagemang hos eleverna vid digital läs- och skrivinlärning i svenskämnet. Syftet med studien var att undersöka vilka fördelar som kan finnas genom användandet av en IKT-baserad läs- och skrivundervisning utifrån ett engagemangsperspektiv. Utifrån syftet konstruerades forskningsfrågor för att operationalisera vårt syfte: 1. Hur upplever lärarna att datorn som ett läs- och skrivverktyg kan bidra till engagemang hos eleverna inom svenskämnet? 2. Hur upplever lärarna elevernas engagemang i det digitala läs- och skrivlärandet? Tidigare forskning visar att digital läs- och skrivinlärning ofta gynnar elever i deras läs- och skrivlärande samt att engagemang är en väldigt viktig del som måste uppnås för att ett lärande ska kunna ske. Därför kände vi att det var relevant att undersöka hur datorn som ett läs- och skrivverktyg kan bidra till att skapa engagemang hos eleverna och hur lärarna upplever elevernas engagemang vid det digitala läs- och skrivlärandet.

    Efter att ha genomfört intervjuer och samlat in material så analyserade vi vår insamlade empiri. Efter analysarbetet synliggjordes ett resultat i form av tre övergripande kategorier och vi konstruerade följande slutsatser och implikation: Datorn kan enligt våra lärarrespondenter fungera som ett läs- och skrivverktyg som på olika sätt kan bidra till engagemang hos eleverna. Detta genom användandet av talsyntes respektive stavnings/grammatikkontroll, genom användandet av tangentbordet och genom användandet av digitala bilder. Lärarnas upplevelse av elevernas engagemang i det digitala läs- och skrivlärandet varierar men koncentration, arbetsvilja, fokus och inspiration är de orden som används mest för att beskriva elevengagemanget. Genom ytterligare forskning kring området, hade exempelvis kurslitteratur till lärarutbildningar kunnat innehålla mer pedagogisk vägledning gällande digital läs- och skrivinlärning samt elevengagemang vid undervisning. Lärare hade därmed, genom mer forskning och kompletterad kurslitteratur, givits bättre förutsättningar för att skapa en engagerande digital läs- och skrivundervisning som både lärare samt elever hade gynnats av.

  • 88.
    Nilsson, Gabriella
    et al.
    Department of cultural sciences, Lund University, Lund, Sweden.
    Andersson, Janicke
    Centre for Ageing and Supportive Environments, Lund University, Lund, Sweden.
    How Can We Understand Senior Camps in Relation to Social Policies and Images of Ageing?2016Inngår i: The futures we want: Global sociology and the struggles for a better world, 2016Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Since the beginning of 2000 senior camps have been established on several places in Sweden,with the purpose to decrease social exclusion and improve health amongst old people. These senior camps build on notions of what it means to age and to ”be old” in relation to activity, health, functional abilities and participation in society. In addition, the camps are firmly grounded in cultural norms on how to “do camps”, and what is important values for well-being, often connected to nostalgia and national icons. In a cross-scientific and holistic study at CASE, Lund university these senior camps have been studied from three perspectives 1) History of ideas. What is the cultural meaning of senior camps? 2) Ethnology: how is age made visible and important at senior camps? 3) Occupational Science: What are the individual social and health aspects of the senior camp? In this presentation we focus on the results from part study 1, that is, the cultural and historical meaning of senior camps.The data consists of material from the camps and interviews with directors for the senior camps.  We will frame senior camps in a cultural context and discuss them in relation to discourses of active ageing and care. Furthermore, we will show examples of how the organisation of, and the rhetoric surrounding senior camps is similar to the child camp tradition in Sweden  where culture, the idea of nature, activity and governing becomes central issues.  What structural and ideological values about age and “Swedishness” are made visible in these utterances? We will discuss this in relation to our findings. 

  • 89.
    Nilsson, Magnus
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM).
    Festival för framtiden: Om resenärens vilja att hjälpa sina medmänniskor, naturen och samhället2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Eventet RE:EARTH i Thailand är ett ständigt växande volontärevent sedan starten 2009. Det startade på ön Koh Tao men flyttade året efter starten till en större ö som skulle ta mindre skada av antalet besökare. Idag besöks eventet, som hålls på Koh Samui, av upp emot 4000 dagliga besökare varav hälften är ifrån Skandinavien. Syftet med den här uppsatsen är att få reda på vad som ligger bakom människors vilja att bidra genom volontärarbete vid den här typen av evenemangsturism.

  • 90.
    Nilsson, Mathilda
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Woodbride, Niclas
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    "En slöja är som ett iphone-skal, du skyddar det viktigaste du har": Hur kommer fördomar till uttryck i skolan?2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Detta examensarbete undersöker hur eventuella fördomar mot Islam och muslimer ser ut och hur dessa hanteras i skolan. Det genomfördes kvalitativa intervjuer med 6 elever och 3 lärare för att finna ett resultat. Studien visar att det förekommer situationer där fördomar spelar en roll i skolan. Den visar också att elever med muslimsk och icke-muslimsk bakgrund har olika tankar om vad dessa fördomar består av. Dessa fördomar ska inte påverka den situation elever befinner sig i skolan men som studien visar så förändrar de undervisningen trots allt. På grund av detta är det viktigt för lärare i alla sorters klasser att inte låta sina egna fördomar skina igenom och arbeta konstant med att försöka motverka de fördomar som resten av samhället enligt oss visar för eleverna. Studien undersöker vilka sätt lärare bäst kan genomföra detta på men också hur media påverkar fördomar och i förlängningen undervisningen.

  • 91.
    Nilsson, Rebecka
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
    Wramsby, Martin
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
    Konstituerandet av en maskulin respektive feminin identitet: En socialpsykologisk studie av sociala relationers betydelse för konstituerandet av en maskulin respektive feminin identitet för ungdomarna i Rädda Barnens projekt Ellen & allan2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna uppsats tar sin början i ett intresse av att studera ungdomars konstituerande av identitet. Vi valde att utföra vår studie i Rädda Barnens projekt Ellen & allan som arrangerar samtalsgrupper med en normkritisk agenda för ungdomar i 14-års ålder. Syftet är att genom en kvalitativ studie skapa förståelse för hur ungdomarna som deltar i Ellen & allan konstituerar en maskulin respektive feminin identitet, samt betydelsen av ungdomarnas sociala relationer för detta konstituerande. 

    Studiens omfattning utgörs av tre intervjuer med projektledare och samtalsledare för projektet och av sex timmars observation vid fyra separata tillfällen i en Ellengrupp och i en allangrupp. Intervjuerna bidrog till kunskap om projektet som förberedde oss och skapade ett tydligt fokus inför vårt möte med fältet. Intervjuerna var utformade på ett sådant sätt att de kom att generera material som korrelerade med våra observationsdata. 

    Från vår analys av intervjuer och observationer drar vi slutsatsen att ungdomarnas behov av att skapa och upprätthålla sociala relationer leder till en konformitet inom samtalsgrupperna som bidrar till att ungdomarnas konstituerande av maskulin respektive feminin identitet görs med ursprung i en maskulin heterosexuell hegemoni. I denna hegemoni förknippas den maskulina identiteten med överordning och makt medan den feminina identiteten är passiv och underordnad och anses vara den maskulina identitetens motsats. 

  • 92.
    O'Dell, Tom
    Department of Arts and Cultural Sciences, Lund University, Lund, Sweden.
    Anorthoscopic vision: Designing and Sensing the Future2014Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    As a means of thinking about the future and issues of uncertainty, I would like to take my point of departure in a project I completed a few years ago (O’Dell 2013) concerning plans to develop a huge particle sciences facility in Lund, called the European Spallation Source (ESS). I was the only ethnologist working with a team of 10 other scholars, all from different disciplinary backgrounds, and I focused my research on what I framed as a cultural history of the future. The ESS, if it were ever to be built (and this was very uncertain since this Big Science facility involved financing from 17 different nations and many billions of Euros, in a time of economic crisis), would not be completed until the year 2019. But procuring the financial resources needed to construct the facility, and to mobilize public opinion in favor of such a development, implied the deployment of a massive publicity campaign. The actors involved in this campaign ranged from the regional government, and city planners of Lund to Lund University and local land owners.

    Twenty years earlier debates raged as plans were made to construct the Öresund Bridge, linking Sweden and Denmark. In these debates visions of the future collided. Would the bridge improve the natural environment in Öresund or be detrimental to it? Would a strong region be a threat to the Swedish and Danish national projects, or an economic motor propelling them forward? Would a bridge facilitate the flow of narcotics and crime through the region, or constitute a precondition for a safer and more dynamic home for the citizens of the region?

    As the idea of the ESS was launched, these types of debates were remarkably missing. In their place one found a rich flora of dreams of how this Big Science facility would spur the development of new golf courses, swimming facilities, public transportation, new schools etc. Architects produced models of the future that were put on display, and the regional planners published all kinds of drawings and CGIs of how the future would come to look in Lund. If the funding for ESS was uncertain, visions of the future seemed to flourish, and I would argue, “a better future” was the only thing that seemed certain.

    So what can this empirical example (very shortly presented here) tell us about the future and issues of certainty and uncertainty? For my own thinking, I am struck by the role “vision”, and “ways of seeing”, function here.

    The mode in which all of this is done (and here I am thinking particularly of the work of urban and regional planners) is a kin to what Paul Virilio (2000:38) describes as anorthoscopic vision which “involves restricting vision by masking all but the barest slit of the visual field, so that a figure is not seen all at once, but is successively revealed”. Vision is always framed, and perhaps visions of the future are destined to be more starkly framed than visions of the present. In the present the viewer always has the option of turning her/his head, or the possibility of peaking around the corner. Visions of the future are defined by stakeholders, and are thus more difficult to gain secondary perspectives upon. But in anorthoscopic vision, it is the minimum that is offered. The form of the object being viewed is not seen in its entirety but in sequential segments, which allude to the actual object’s form, shape and contours. In the case of the ESS the anorthoscopic visuals that are offered may in part be an outcome of the fact that no one is still sure of what the ESS will actually look like in its entirety. But anorthoscopic vision is a steering and controlling form of vision, that in this case even helps conceal the fact that no one yet knows exactly what we are looking at when we think (and when we are told) that we are looking at the ESS. When there is actually, nothing yet to see.

    But anorthoscopic vision does more than offer us a “minimum field of sight” it plays with and reorganizes time. It is a time machine. ESS only exists as a CGI and paper model. But roads are being built, train lines are being drawn, and new neighborhoods are growing. The future in this sense is very present. It is not something that necessarily lies in front of us, but as this case helps illustrate it is very much with us now. It is changing Lund physically, and in a very real manner. So it might be interesting to reflect upon what types of futures we are discussing and encountering in this workshop. Some futures (most of them) will never materialize. They will only have a life in the form of a dream or vision. Some futures will change and slowly come into being as something “Other” than we are envisioning now. And some futures are very present and with us, affecting us and changing us in ways that we may or may not be fully aware of. 

  • 93.
    O'Dell, Tom
    Department of Arts and Cultural Sciences, Lund University, Lund, Sweden.
    Looking Through, to Look At: Glass and the Cultural Challenges to Monitoring, Measuring, and Mediating Bodies2015Inngår i: In the flow – People, Media, Materialities: ACSIS conference 15-17 June 2015, Norrköping / [ed] Johanna Dahlin & Tove Andersson, Norrköping: ACSIS, Linköping University , 2015, s. 32-32Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Today, consumers face a rapidly expanding market of technology designed to measure, monitor, and mediate the status of their bodies, and communicate it to the surrounding world. Jawbone, Apple Watch, Nike Run Keeper, and the GoPro Camera are all pieces of body monitoring technology that were vying for consumer attention in 2015. But what types of cultural roots lay behind this interest in high-tech body monitoring accessories? How could an interest in body monitoring develop, and what types of knowledge were they predicated upon? In order to approach these questions, this paper opens by examining some of the most common and low-tech items in our homes and lives from ordinary glass and bathroom scales to home lighting. 

  • 94.
    O'Dell, Tom
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS). Lund University, Lund, Sweden.
    Multi-Targeted Ethnography2015Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    As a concept, ethnography is currently riding on a wave of popularity. Having branched out from the folds of anthropology and ethnology it is now currently in vogue in a range of disciplinary fields from contemporary cultural sociology to architecture, design, marketing and management. But the question this article focuses upon concerns the ends of ethnography. What is it capable of becoming, and how might its limits be pushed?

    Pursuing this question, the article argues for a need to rethink and re-theorize ethnography from a slightly different direction than that which is predominantly taught in the cultural and social sciences. It is direction that the article describes as distributive in stance and orientation rather than accumulative. That is, while ethnography is usually framed and taught as an accumulative process of gathering and assembling materials (an endeavor of creating order) the article argues for a need to more systematically theorize (and teach) ethnography in relation to the audiences it is meant to touch, move, and have an impact upon.

    In order to do this, the text takes critical inspiration in George Marcus’ writings on multi-sited ethnography and pushes the concept in the direction of ethnography’s audiences, and towards the development and theorization of new modes of multi-targeted ethnography.

    Central to the line of argumentation made in the paper is an emphasis upon a metaphorical shift in how ethnography is thought of: a shift that moves from the realm of “writing culture” to one of composing ethnography. Writing culture, it is argued, is a cognitive textual endeavor, but composing ethnography moves further, bringing the senses and embodied experiences into play. It asks how, in addition to writing, can culture and cultural experiences be rendered sensually to engage and move different publics and to ever gauge, calibrate and configure that rendering to best meet the needs and competencies of the audience of the day. And the phrasing “of the day” is important here, because it is argued that a disposition to multi-targeted ethnography understands the ethnographic outcome to be temporary, contingent and ever open to change and development.

    This requires a bricolage approach to the melding of analytical/theoretical perspectives with materials, but it also necessitates the development of performative techniques that move beyond textual representations, and it involves explicitly formulated distributive ambitions often not addressed in traditional anthropological courses: including, but not limited to the oral, visual, and digital skills needed to engage different publics and communicate results, the ability to translate concepts and explanations in ways that make them relevant in different contexts, and a belief in the ability of cultural analysis to provide solutions.

  • 95.
    O'Dell, Tom
    Department of Arts and Cultural Sciences, Lund University, Lund, Sweden.
    Regionauts, Mobility and the Boarder Work of Cultural Coalescence2015Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 96.
    Osz, Katalin
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för informationsteknologi, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Raats, Kaspar
    Högskolan i Halmstad, Akademin för informationsteknologi, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Fors, Vaike
    Högskolan i Halmstad, Akademin för informationsteknologi, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Pink, Sarah
    Högskolan i Halmstad, Akademin för informationsteknologi, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS). Monash university, Melbourne, Australia.
    Lindgren, Thomas
    Högskolan i Halmstad, Akademin för informationsteknologi, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Combining WOz testing and ride along video ethnographies: advancing methodologies for Autonomous Driving car development for mixed traffic environments2018Inngår i: Proceedings of the 30th Australian Conference on Computer-Human Interaction, New York: ACM Press, 2018Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Experimental ‘Wizard of Oz’ (WOz) User Experience (UX) research in the context of Autonomous Driving (AD) car development is becoming more interdisciplinary, human-centric and open to innovative methodological collaborations. In this paper, we demonstrate a mixed-methodological approach to research how people engage with and make sense of automated features that do not yet exist in everyday life contexts. We present how the combination of WOz testing and ethnographic ride-alongs have been developed and how the two different approaches can benefit from each other. We selected two everyday driving examples - emerging from T-junction and changing lane on the motorway - to demonstrate the value of mixing these methodologies. We propose that by building new collaborative test practices, we can create a more everyday-life oriented approach that better attends to people’s experiences, imaginaries and projections into possible futures of driving, which is particularly important to incorporate in AD vehicle design for mixed traffic environments.

  • 97.
    Palmsköld, Anneli
    Nordiska museet, Stockholm.
    Den omoraliska virkningen2009Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 98. Palmsköld, Anneli
    Mode och återbruk2010Inngår i: Modemedvetna museer: Nordiska museets och Skansens årsbok 2010 / [ed] Christina Westergren, Berit Eldvik, Stockholm: Nordiska museets förlag, 2010, s. 233-251Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 99.
    Paradis, Emma
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Volontär- och biståndshjälp – hjälpande eller stjälpande?: En postkolonial analys av volontär- och biståndsbiografier2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I vår iver att hjälpa utvecklingsländer tror jag att vi eventuellt är med och på nytt skapar en maktposition gentemot utvecklingsländerna, en ny slags kolonisering. Kanske borde västvärlden ta ett steg tillbaka och först lära sig om andras kulturer och vara mer lyhörda inför vart och vilka behov som behövs, istället för att bara anta att de ska och vill bli en kopia av västerlandet.

    Syftet med uppsatsen är att utifrån en analys av tre självbiografiska verk få bredare kunskap om vilka former av påverkan som volontär- och biståndshjälp kan ha på mottagarländernas kultur samt att diskutera om volontär- och biståndshjälp indirekt upprätthåller västerlandets fortsatta globala maktposition   

    Min valda teori är postkolonialism med fokus på Saids Orientalism. Då postkolonialismen till viss del utgörs av språkliga maktstrukturer, har jag valt att utgå från metoden närläsning som går ut på att analysera språk och strukturer i litterära verk.

    Undersökningen visar att främst volontärhjälp påverkar mottagarländerna på ett negativt sätt och är med och bidrar till att bevara gamla koloniala strukturer. Biståndshjälpen är mer försiktig och påverkar inte i lika stor mån.

  • 100.
    Persson, Sebastian
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Doan, Kyle
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Kulturturism i Helsingborgs kommun: En studie hur Helsingborg inkluderar kultur i sin totala turism2017Independent thesis Basic level (university diploma), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    In this essay, we focus on how Helsingborg uses its cultural part of the total tourism. Are there any sights or attractions that have something extra that makes a tourist wants to go to Helsingborg and visit them, and what's the traction forces that are behing? For a municipality, in our case Helsingborg will be able to attract tourists and visitors must be able to market themselves in a good way so the tourists know about what the municipality has to offer. In our previous research, there are both similarities and differences in how to work with culture as part of the tourism industry. The main similarity we have come to is that the history of all the sights and attractions are mainly highlighted and the difference is that you see their work processes in different ways in how to work with cultural tourism. All the places we've studied all have a well-functioning tourism in the whole of the factors mentioned in this essay, but it comes to working well thought out with all the factors that may have an impact on how long you can be a destination or not.

123 51 - 100 of 134
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf