hh.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
12 51 - 54 of 54
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 51.
    Tebelius, Ulla
    et al.
    Högskolan i Halmstad.
    Aderklou, Christina
    Högskolan i Halmstad.
    Fritzdorf, Lotta
    Högskolan i Halmstad.
    ITiS som incitament till skolutveckling: den nationella utvärderingen av IT i skolan : surveystudien, 2000-20032003Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    IT i Skolan (ITiS) är den hittills mest omfattande satsningen på

    kompetensutveckling av lärare inom ungdomsskolan som gjorts någonsin både i ekonomiskt hänseende och mätt i antal deltagande lärare. Uppdraget att tillsammans genomföra en utvärdering av den nationella satsningen ITiS gick till Högskolan i Halmstad (HH) och Högskolan för Lärande och Kommunikation (HLK) i Jönköping. Kontraktet skrevs i december 1999 och arbetet startade i januari 2000 ett halvt år efter att satsningen satts igång ute på skolorna. Den

    nationella utvärderingen omfattar deltagande i ITiS under perioden Ht 1999 t.o.m. Ht 2001. Den förlängning som beslutades för hela

    2002 ingår inte i utvärderingen. Denna rapport omfattar endast den del av utvärderingen som görs av Högskolan i Halmstad i form av en nationella surveystudie. För information om den fördjupade studien hänvisas till rapporter

    utgivna av Högskolan för Lärande och Kommunikation i Jönköping

    (HLK) och våra tidigare arbetsrapporter. Eftersom utvärderingen görs tillsammans har vi ställt samman och diskutera resultaten från de båda studierna i en gemensam slutrapport (Chaib & Tebelius,

    2004).

  • 52.
    Tebelius, Ulla
    et al.
    Högskolan i Halmstad.
    Ericsson, Marie
    Högskolan i Halmstad.
    Demokrati som procedur eller engagemang: Unga kvinnors och mäns möjlighet till demokratisk påverkan2001Bok (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [en]

    Teenagers do not join voluntary organisations except for sport-clubs, and show little interest in politics, which have worried the Swedish, government. Community-clubs are attractive as they offer a meeting-place without any adult, where something unexpected and exciting may happen. The idea of the club, however, is to discipline. Teenagers should be active and socialised into democratic behaviour and norms, hence democratic procedures are used for them to run the club themselves. It might also offer a scene for individual modes of expression and collective protest. Modern life seems to give unlimited possibility of creating one's identity and future expressed in symbols from different cultures and with a focus on leisure activities. This paper is based on interviews with teenagers at community clubs, specially focusing girls, with the aim of showing the role of the club in their socialisation. There seems to be a potential for mainstream youngsters to participate in alternative democratic activities at the club. This public scene is of special importance to girls.

  • 53.
    Thorell, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Lärande, Profession och Samhällsutveckling.
    Communicating the Dark Dimensions of the Past: A Case Study of Museum Management in Västra Götaland2018 (oppl. 1:1)Bok (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    Heritage is a result of cultural and social constructions rather than received values from the past (Barrere et al. 2015, p 4 p 4). Dark heritage is a concept which is synonymous to heritage that hurts, difficult heritage, heritage of atrocity and places of pain or shame (Magee & Gilmore 2015, p 900). Dark heritage sites (DHS) are places and institutions “that stand as legacy to painful periods in history; massacre and genocide sites, places related to former penal institutions, prisoners of war, battlefields and many more.” (Magee & Gilmore 2015, p 899). DHS management is a structured activity which supports a meaningful and holistic experience for visitors within the context of diverse and complex servicescapes (Magee & Gilmore 2015, p 899).

    The overall aim of this study is to increase the understanding of how dark dimensions of the past are expressed within museum management in Västra Götaland. In order to fulfil this purpose, three research questions have been formulated: Which dimensions of dark heritage are highlighted? Which ideological approaches permeate the exhibitions of the dark? How is heritage classified as dark heritage?

    The study involved documentary work at Västergötland Museum, Lödöse Museum and the Museum of Gothenburg. The researcher accomplished a documentary work, focusing upon artefacts, information text and multimedia. A qualitative analysis of the data with some inspiration from discourse theory was then carried out. Discourse refers to the meanings and understandings of worldviews that are formed within socio-historical processes (Howarth 2007; Jorgensen & Phillips 2002). Discourse theory provides a framework of how history is constructed and maintained (Howarth 2007). Discourses are transformed and maintained within formal practices and everyday lives (Jorgensen & Phillips 2002, p 12).

    The results show: (1) Dark heritage that is highlighted within the three museums refers to war, conflicts, crimes, sanitary problems, death, epidemics, hard living conditions, and unequal treatment of people. (2) The exhibitions were based on a mixture of different approaches, such as romantic chivalry, local separatist/patriotic, socialistic, and peace/ international understanding approaches (Timothy & Boyd 2003, p 27-28). (3) The discourse within society involves classifications of the dark. It is therefore possible to see a cultural pattern of how war, conflicts, epidemics and sanitary problems become dark dimensions.

  • 54.
    Urbas, Anders
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd, Centrum för forskning om välfärd, hälsa och idrott (CVHI), Wigforss-gruppen.
    Trolle-Schultz Jensen, Jette
    Högskolan i Halmstad, Akademin för hälsa och välfärd, Centrum för forskning om välfärd, hälsa och idrott (CVHI), Wigforss-gruppen.
    Vetenskap, politik och kommunikation2015Inngår i: Vinklade budskap – perspektiv på politisk kommunikation / [ed] Hans Bengtsson, Halmstad: Halmstad University Press , 2015, 1:1, s. 33-46Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
12 51 - 54 of 54
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf