hh.sePublications
Change search
Refine search result
345678 251 - 300 of 390
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 251.
    Ring, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    En omvärldsanalys med utgångspunkt från att starta ett nytt utbildningsprogram2017Report (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Följande rapport utgör en bilaga till en ansökan om att starta ett nytt utbildningsprogram vid Högskolan i Halmstad. Analysen har till viss del använts i den faktiska ansökan och programutveckling vid Akademin för Lärande, Humaniora och Samhällsvetenskap. Avsikten är att publicera denna omvärldsanalys av det skälet att det kan finnas delar i omvärldsanalysen som kan användas av andra aktörer i regionen, och för andra syften och därför fanns det anledning att göra den tillgänglig via DIVA och Högskolans bibliotek. Dessa resonemang handlar om attraktionskrafter och pendling för studier och arbetsmarknad, samt drivkrafter för högre studier ur ett rumsligt perspektiv. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 252.
    Ring, Mikael
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Lärande, Profession och Samhällsutveckling.
    Kristén, Lars
    Halmstad University, School of Health and Welfare, Centre of Research on Welfare, Health and Sport (CVHI), Health and Sport.
    Klingvall-Arvidsson, Bodil
    Halmstad University, School of Health and Welfare, Centre of Research on Welfare, Health and Sport (CVHI).
    Norms and materialities in Physical Education and Health: - ”I feel that I cannot contribute enough in sport”2019In: Sport, Education and Society, ISSN 1357-3322, E-ISSN 1470-1243, Vol. 24, no 4, p. 349-360Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Many understandings about norms and norm criticism are based on imaginations of inclusion and exclusion, as if values about right and wrong, and acceptable and non-acceptable behaviors belong to a world of relations that can be separated from embodied and physical things and practices. Norm confirming or norm critical imaginations are difficult to judge and even more difficult to change if they are separated from the physical performance reflecting these imaginations. This preparatory study is based on interviews conducted with children with and without varied forms of disabilities. The aim of the study was to investigate how children describe their ability in relation to collaboration, materialities, disability and norms within Physical Education and Health (PEH). The results from this study show that embodied and collaborative goal-oriented practices generate imaginations of community and belonging through a notion of contributing. The results indicate that informing, teaching, and learning about inclusion and exclusion do not naturally produce physical and embodied practices. © 2017 Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group

  • 253.
    Rosén, Jesper
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Språk, kultur och samhälle.
    Kommunikation av ungdomsverksamheten inom Allsvenskan: En kvalitativ innehållsanalys av Allsvenska klubbars medieplattformar2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study was to examine how football clubs in the Swedish first divisioncommunicate about their youth activities. The goal of the essay was also to contribute with newinsights about sports clubs; how they have adapted to the evolution of social media and whatinformation they prioritise. The study is inductive and mainly based on the empirical material,which was gathered with the aid of a content analysis method. The theoretical starting point ofthis study was based on the marketing phrases image, profile, and identity, together withstrategic communication. The results of this study paints a picture of how some first divisionclubs communicate on social media in the form of webpages and Instagram posts. Some ofthese clubs conduct extensive marketing concerning their youth activities, while some havechosen to focus on specific parts.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 254. Rånge, Max
    et al.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Political Cultures as Context of Civic and Citizenship Education2017In: 7th IEA International Research Conference: Researching education, improving learning: IEA Program, 2017, p. 51-51Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The overarching aim in this paper is to contextualize civic and citizenship education practices, something which promises to settle an old social scientific dispute about the sources of trust in institutions: Is trust in institutions rooted in social psychology, culture and socioeconomic factors, or is it a response to institutional performance? Here, we analyze ICCS 2009 (International Civic and Citizenship Education Study) data at student level (approximately 140,000 students) in 37 countries and territories merged with the 2009 Quality of Government dataset that includes the World Values Surveys (WVS) national aggregates on trust and confidence. We also added MaxRange institutional data for 2009. First, a regression tree analysis is made, second a series of orindary least squares (OLS) regressions, and third, a structural equation model. Results strongly support the institutional performance theory and further explains the interaction between the political institutions and the political culture. In fact the former make possible the latter, so that attitudes and participation may be critical to established institutions while taking part in them. Influences on trust in institutions thus exist on all three levels investigated: institutional, cultural and individual-psychological. However, the interacting political-institutional and political-cultural influences dominate.

  • 255.
    Rånge, Max
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Språk, kultur och samhälle.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Språk, kultur och samhälle.
    Political Institutions and Regimes since 1600: A New Historical Data Set2017In: Journal of Interdisciplinary History, ISSN 0022-1953, E-ISSN 1530-9169, Vol. 47, no 4, p. 495-520Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    A new data set provides vital information about the world’s political institutions, from 1789 on a monthly and yearly basis and from 1600 on a yearly basis. The yearly data set from 1600 has more than 90,000 country–year observations, and the monthly data set from 1789 more than 600,000 observations—by far the most comprehensive to date, offering several advantages over other available ones. The data set aggregates specific attributes to create nominal and ordinal rankings of political regimes on a scale of 1 to 1,000. In addition to supporting a rigorous classification of democratic and nondemocratic regimes, it allows researchers to trace institutional variations and to explore alternative ways of aggregating political institutions. As a research instrument, the MaxRange data set permits historically minded scholars to address a number of issues related to the dynamics of political institutions in an unprecedented manner. © 2017 by the Massachusetts Institute of Technology and The Journal of Interdisciplinary History, Inc.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 256.
    Rånge, Max
    et al.
    Halmstad University, School of Business, Engineering and Science, Centre for Innovation, Entrepreneurship and Learning Research (CIEL).
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Windfall gains or eco-innovation?: ‘Green’ evolution in the Swedish innovation system2016In: Environmental Economics and Policy Studies, ISSN 1432-847X, E-ISSN 1867-383X, Vol. 18, no 2, p. 229-246Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper therefore looks closer into climate gas emission and the shift to non-fossil energy in Sweden. What types of organizations are behind the shift to non-fossil energy use, what are the relative effects on emissions, to what extent can these interactive dynamics be considered eco-innovations? Do these effects vary between public and private organizations, and if so, can they be related to specific institutions and policies? Methods include statistical survival analyses, in particular Cox regression. These analyses inform us why energy sources shift. Results indicate that wood fuel and solid waste increase as sources of energy while fossil oil has decreased between 2003 and 2010. This result is in line with industrial and environmental policies of the Swedish governments that present these facts as institutionally and policy-related ‘green innovation’. However, our analysis contests such a conclusion and it is noticed that the shift to non-fossil sources of energy has not led to verifiable decreases in green-house gas emissions. Results instead suggest that ‘green’ innovation of non-fossil energy was mostly the effect of low-tech innovation in public organizations with no fundamental effect on CO2 emissions. © Springer International Publishing AG, Part of Springer Science+Business Media 2015

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 257.
    Rönnerman, Karin
    et al.
    Institutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet, Göteborg, Sverige.
    Olin, AnetteInstitutionen för pedagogik och specialpedagogik, Göteborgs universitet, Göteborg, Sverige.Moksnes Furu, EliUiT Norges arktiske universitet, Tromsø, Norge.Wennergren, Ann-ChristineHalmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Fångad av praktiken: skolutveckling genom partnerskap2016Collection (editor) (Refereed)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 258.
    Sanchez Preciado, Deycy Janeth
    et al.
    Halmstad University, School of Business, Engineering and Science, Centre for Innovation, Entrepreneurship and Learning Research (CIEL). University of Cauca, Popayán, Colombia.
    Rundquist, Jonas
    Halmstad University, School of Business, Engineering and Science, Centre for Innovation, Entrepreneurship and Learning Research (CIEL).
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Effects of University-Industry-Government collaboration on National Capacity of Innovation2015In: Proceedings of the 3rd International Conference on Innovation and Entrepreneurship: Co-hosted by The University of KwaZulu Natal and the Ethekwini Municipality, Durban, South Africa, 19-20 March 2015 / [ed] Deresh Ramjugernath, Reading: Academic Conferences and Publishing International Limited , 2015, p. 171-179Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    From an innovation perspective, collaboration between the different actors in a national innovation system (NIS) is imperative. Our concern is whether the Triple Helix idea of collaboration between universities, industry and government as conditional for innovation capacities is possible to estimate on the basis of data. The present paper therefore uses the Global Innovation Index 2013 and the Global Competitiveness Index 2013 for that purpose. The included variables relate to the characteristics of universities, industries, government and innovation. Using these data for 128 countries, this paper suggests a model that demonstrates, by the use of linear regressions, that there are significant statistical effects of university, industry and governmental variables on University-Industry-Government collaboration (UIG). Likewise, results indicate effects of the UIG collaboration on the capacity of innovation. Our results thus confirm most, but no all, implications of the Triple Helix hypothesis in national innovation systems. Copyright: The Authors, 2015. All Rights Reserved.

  • 259.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Adaptiva landskap och politiska system2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 260.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Arpi, genuskonstruktivism och totalitär demokrati2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 261.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Bloggen Samhällets rörelselag: 4356 visningar i 26 länder under 2017!2018Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 262.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Dawkins Den själviska genen den mest inflytelserika vetenskapsboken någonsin!2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 263.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Demokrati på nedgång?2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 264.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Demokratinivån efter valet 2018 och Socialdemokratins historiska roll2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 265.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Den politiska institutionsforskningens Linné?2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 266.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Därför är jag inte på Statsvetenskapliga förbundets årstmöte som börjar idag2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 267.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Ett år kvar till 2018 års riksdagsval. Hur går det för Rörelsen?2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 268.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Evolutionsfobins väsen och orsaker inom statsvetenskapen2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 269.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Evolutionär pionjär: Joseph A. Schumpeter2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 270.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Fossil och forskningsfrågor2019Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 271.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Förarbeten till Samhällets rörelselag2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 272.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Greta och vetenskapen2019Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 273.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Herbert Tingsten och svensk demokrati2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    TingstenSvenskDemokrati
  • 274.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Hur beteende sprids (forskningsböcker del 2: Centola)2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 275.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Hur demokratiskt är Sverige?2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 276.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Hur dör demokrati?2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 277.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Hur går det för Socialdemokraterna i valet 2018?2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 278.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Lärande, Profession och Samhällsutveckling.
    Hur var det nu? När dör demokratier?2018Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Download full text (pdf)
    Hur var det nu
  • 279.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    I väntan på att boken Samhällets rörelselag också finns att köpa…2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 280.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Idag 100 år sedan ”Oktoberrevolutionen” = novemberstatskuppen2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 281.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Idag 150 år sedan Marx’ Kapitalet kom ut (OBS boksläpp 19/9, inget annat!)2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 282.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Idag för 500 år sedan spikade Martin Luther upp sina 95 teser…Här ”spikar” jag mina…2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 283.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Business, Engineering and Science, Centre for Innovation, Entrepreneurship and Learning Research (CIEL). Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Söhrman, Ingemar (Contributor)
    Göteborgs universitet, Göteborg.
    Ingen tid för forskning - om professorers arbetsvillkor 20182018Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    SULF:s professorers förening, SPF har genomfört en enkätundersökning för att studera hur professorer ser på sina arbetsförhållanden, med fokus på bland annat forskningstid i tjänst, kollegialitet kontra linjestyrning, samt bredare systemfrågor. Undersökningens huvudsakliga slutsats är att tid för forskning i tjänst skiljer sig radikalt mellan professorer anställda i vid svenska universitet och högskolor. Det finns alltså inte en generell andel forskning i den tjänst som benämns ”professor”. Det föreligger en stor variation mellan professorer gällande vilken forskningstid de har i tjänst, med spridning mellan 0 till 100 procent. Detta var den fråga som flest kommenterade, och professorer beskrev bland annat problem med beroende av externfinansiering samt osäkerhet och oförutsägbarhet i fakultets- eller institutionstid för forskning. Detta påvisar det osäkra läget för svenska professorers forskning. Att SULF ska driva frågan om minst 50 procents forskning i tjänst för professorer och minst 30 procent för lektorer får därmed överväldigande stöd i undersökningen. I fritextsvar lyfts bland annat fram betydelsen av att räkna in tid också för andra uppdrag. Enkätsvaren visar också stöd för att emeriti skall få behålla anknytning i form av service för forskare och lärare såsom epost, adress, kopieringsservice, med mera. Begreppet ”kollegialitet”, som det diskuterats i SULF:s förbundsdialog, får överväldigande stöd i enkäten, och svaren stödjer en linjestyrning som är underordnad kollegial struktur. Dock visar fritextsvar att kollegialitet i själva verket tolkas på många olika sätt och att det inte är givet inom professorsgruppen hur det skall förstås. Fritextssvar betonar också betydelsen av att säkerställa korrekta beslutsprocesser. Undersökningen kan därmed ses som att den visar på vissa övergripande problem i svensk akademi. Trots att enkätsvaren anger närmast ett totalt motstånd mot styrning påverkad av kapital, vänskapskorruption eller politik, anser cirka en tredjedel idag inte att regelverk eller beslutprocesser vid deras lärosäte säkerställer detta. Enkätundersökningen genomfördes i slutet av februari till början av mars 2018. Alla SULF-anslutna professorer som gick att identifiera samt nå via det centrala medlemsregistret ingick i denna totalundersökning (det vill säga det totala antalet medlemmar som i medlemsregistret angett sin titel som professor samt angivit mejladress fick uppmaningen att svara på enkäten). Enkäten besvarades av drygt 730 respondenter, cirka en tredjedel kvinnor. Svarsfrekvensen var cirka 48 procent beroende på fråga i enkäten. Ett stort antal – totalt 190 personer - skrev också fritextkommentarer som till stor del återges i rapporten.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 284.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Krokodiler och Riksbankens Jubileumsfond2018Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 285.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Men kärlek då?: Nya studier uppdaterar memerna2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 286.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    #MeToo och evolution2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 287.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    New York Times: skaka om socialvetenskaperna!2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 288.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Nobelpriset till evolutionär statsvetenskap!2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 289.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Nya kultur-evolutionära forskningsböcker (del 1: Henrich)2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 290.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Språk, kultur och samhälle.
    Om hur utbildningsministern missförstår demokrati2019Other (Other academic)
  • 291.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Pete Richerson & Culture Evolution Society2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 292.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Presidentval, presidentialism och revolutionen i USA2017Other (Other academic)
  • 293.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Prognosen för Socialdemokraternas valresultat 2018 var mitt i prick2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 294.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Språk, kultur och samhälle.
    ”Regeringsformens skrivningar skapar problem”2017In: Dagens nyheterArticle in journal (Other academic)
    Abstract [sv]

    Demokratin som teknik för politiska avgöranden bygger på tanken att flera åsikter skall brytas i diskussion och debatt. Om demokrati ses som ett statsstyrt innehåll i politikutövning får vi vad en israelisk historieprofessor en gång kallade ”totalitär demokrati”, skriver statsvetaren Mikael Sandberg.

  • 295.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Rockmore rockar mer!: Tunga bidrag 2017 till den evolutionära politikforskningen2017Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 296.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Samhällets rörelselag: Marx, Darwin och statsvetenskapens politisering2017Book (Refereed)
    Abstract [sv]

    Hur förändras vårt samhälle, vad är förändringarnas ”motor” – och hur studerar man detta på bästa sätt? Den här boken argumenterar för en evolutionär ansats för den samhällsvetenskapliga forskningen, till skillnad från den i Sverige rådande icke-evolutionära ansatsen. Den första tar sin utgångspunkt i Charles Darwins Om arternas ursprung medan den andra låtit sig influeras av politiserade tolkningar av Karl Marx’ Kapitalet.

    Mikael Sandberg menar att politiseringen av samhällsforskningen förvridit vårt synsätt på samhället och hur förändringar av samhällen går till, och att det bara är Darwins teori som kan ge oss verkligt vetenskapliga svar. Hur väl man än vill att det ska vara på ett visst sätt, så följer inte verkligheten de politiska önskningarna utan samhällets rörelselag. Och den har sin grund i Darwins teori, inte Marx’. Författaren menar att samhällsforskarna ryggar för den insikten och hävdar att just det mänskliga samhället är undantaget i universum från giltigheten av Darwins teori. Boken visar hur fel detta synsätt är, att politisering av vetenskap alltid blir fel, inte minst på statsvetenskapens område.

  • 297.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Slutet på den marxistiska eran?2017Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 298.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    ”Små grodorna, små grodorna…”2018Other (Other (popular science, discussion, etc.))
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 299.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Social Media harm Institutional Trust and thereby Civic Culture in Europe2019Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    Trust in institutions and political participation are both essential for democracy. This paper proposes modeling trust in institutions among 14-year-old students in schools comparatively using ICCS 2016 data from 13 European countries. Data include more than 54,000 students in their eighth grade of schooling. Based on previous studies, we hypothesize to find that social media harm trust in institutions and therefore negatively affect civic and democratic participation. Trust and civic culture systems are studied using SEM. Results indicate that trust in social media indeed negatively influences trust in institutions in almost all European countries, which in turn reduces expected political and electoral participation of students.

  • 300.
    Sandberg, Mikael
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Spridning av demokrati och kvinnlig rösträtt2018Other (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
345678 251 - 300 of 390
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf