hh.sePublications
Change search
Refine search result
2345678 201 - 250 of 1395
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 201.
    Bengtsson, Åsa
    Nationella forskarskolan, Lunds universitet, Lund, Sverige.
    Nykterhetsorganisationer, politik och historieberättande: Strikt manliga angelägenheter?2010In: Möten med historiens mångfald / [ed] Lars Berggren, Klas-Göran Karlsson & Charlotte Tornbjer, Lund: Nordic Academic Press, 2010, p. 217-229Chapter in book (Refereed)
    Abstract [sv]

    I kapitlet diskuteras hur dagens läroböcker i historieämnet framställer en historieskrivning som  utesluter kvinnor och reproducerar historien ur ett manligt perspektiv. En historia  som enbart består av manliga aktörer skapar obalans i genusordningen och pekar på fortsatt bristande jämställdhet. Artikeln belyser hur kvinnor under 1900-talets två första decennier dels agerade på manligt dominerade arenor, dels hur de presenterade och synliggjorde kvinnors delaktighet på dessa arenor.  I fokus står en grupp kvinnor som genom att organisera sig i en kvinnlig, kristen nykterhetsorganisation Vita Bandet kunde agera på annars helt manliga fält.  Vitbandisterna motsatte sig  den samtida dominerande genusordningen både inom det poltiska och det kulturella fältet. De skapade egna organ för att synas och höras, och de skapade nya fora för den politiska debatten. De motsatte sig bilden av kvinnor som passiva objekt och synliggjorde och hyllade kvinnors aktiva deltagande i politik, samhälle och kultur. Därigenom framhölls kvinnliga ideal som stod i kontrast till den  rådande borgerliga och domesticerade kvinnosynen. Vitbandisterna hyllade sina kvinnliga föregångare och presenterade kvinnor som politiska och kulturella aktörer för att skapa förebilder och för att inspirera och motivera kvinnor till samhällsaktivitet och medborgarskap. Vita Bandets arbete och tidskrift vittnar om ett samhälle där både kvinnor och män deltog i kultur och politik, i utveckling och progression, och det är en helt annan historia än den som dagens skolläromedel berättar om.

  • 202.
    Bengtsson, Åsa
    Halmstad University, School of Humanities (HUM), Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    Nyktra, frisinnade kvinnor2010In: Parti eller rörelse?: Perspektiv på liberala organisationsstrategier 1880-1940 / [ed] Tomas Nilson & Martin Åberg, Lund: Sekel , 2010, p. 17-49Chapter in book (Other academic)
  • 203.
    Bengtsson, Åsa
    Halmstad University, School of Humanities (HUM), Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    Nyktra kvinnor: Folkbildare, företagare och politiska aktörer. Vita Bandet 1900-19302011Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    In this thesis the female Christian temperance union the White Ribbon is in focus. The White Ribbon was founded in Stockholm in 1900 and it was part of the international organization World’s Woman’s Christian Temperance Union (WWCTU). The organization’s ambition was to create a temperate and moral society, running a variety of philanthropic institutions and adult education, as well as non-alcohol serving restaurants.

    The aim of the thesis is to study the White Ribbon’s social and political commitment and its ideological approach during the first three decades of the 20th century. The White Ribboners’ ideological approach and culture are problematized in relation to the prevailing and predominant view on women. The organization’s monthly journal has been closely studied and the ideas and practical social and political commitment have been analyzed in a theoretical perspective of social movement theory, according to the Swedish sociologist Håkan Thörn’s methodological framework. This theoretical approach is an instrument to analyze what the White Ribbon identified to be social problems; what was considered to be the reasons for these problems; and what strategy the organization regarded to be the best way to deal with them in order to reach the prognosticated change.

    The analysis shows that the White Ribbon identified the predominant gender system and the bourgeois view on women as a primary social problem. The organization’s strategy was to eliminate the patriarchal order of the gender system and to change the attitude of people through adult education, information and persuasion. The White Ribbon participated in public debate pursuing temperance and women’s suffrage, and was a lobbyist proposing motions and demanding legislative reforms. The White Ribbon’s ideological approach, as well as their philanthropic activities emanated from a bourgeois ideal of conscientiousness and cultivation, and from an interest in social politics. This was in contrast to the bourgeois view of what the ideal woman should do. From the White Ribboners’ point of view, society could only prosper when women had the same rights as men, and could participate the public sphere and become involved in politics.

    The study shows that the organization worked hard for equality and democracy, pursuing a feminist and liberal ideology. The White Ribboners regarded themselves, and also acted, as political agents. They introduced and increased women’s possibilities for adult education. They initiated and provided social protection for alcohol addicted women, and for poor and fallen women and girls. These activities must be seen as forms of enterprises and the White Ribboners  as entrepreneurs, since these institutions were, in fact, innovations and models for solving problems in order to build a welfare system and to create a temperate and prosperous society. The thesis put forward arguments that the White Ribbon’s social and political work are political innovations and important elements in the process of democratization and, therefore, played an important part in this process.

  • 204.
    Bengtsson, Åsa
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    The White Ribbon - Temperate Women on Public Scenes2012Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    I would like to present my dissertation on the female temperance organization the White Ribbon, founded in Sweden in the year 1900. The organisation was part of the international World’s Woman’s Christian Temperance Union. The aim of the White Ribbon was to create a temperate society and the activity was nationwide. The organisation ran temperance restaurants, and established different kinds of philanthropic institutions such as orphanages, rest homes, and rescue homes for prostitutes and female alcoholics. They also launched vocational training and educational courses for women. They had their own publishing firm, which issued a journal and pamphlets.

    I have studied the White Ribbon as a social movement, and therefore I use a social movement theory to analyse their work. This theoretical approach has made it possible to analyse the underlying ideology as well as the organisation’s practical activities. Thus, I have been able to focus on the social and political activities in relation to the process of democratisation in Sweden. The study shows that the White Ribbon’s aim was not only to create a temperate society. In fact, it may be argued that the primary ambition was an equal and democratic society, which was founded on women’s political rights and their participation.

    Generally speaking, female Christian associations and their charitable activities have been considered conservative, promoting a traditional female ideal that consigned women to the private sphere. My study shows differently. The White Ribboners opposed the prevailing views on women, arguing that they had both a right and an obligation to act in society and politics. Their philanthropic institutes did not originate from a female Christian mission but from socio-political ambitions. Moreover, they should also be seen as businesses in a branch of new and necessary social services; the White Ribboners were in fact entrepreneurs and business owners. The organisation’s members were presented as role models for how women could and should participate in society. The journal paid attention and tributes to businesswomen, female politicians and writers, etcetera. This way the White Ribbon praised and promoted icons that contradicted the prevailing view on women. In short, they introduced a new and different female ideal.

    As part of the temperance movement, the White Ribboners did not only have access to the political field, but were also recognised as political agents. Like their male equivalents, the White Ribboners were political lobbyists active in political parties. Quite a few of them were members of the Liberal party and had positions in local councils. Like many other studies, mine shows that women were active agents on the public and political scene. Despite this, female politicians are rarely mentioned in the history of politics; newly published school textbooks still reproduce the view that men, and not women, were agents in society, claiming that the public and political scenes were male domains. Unfortunately, after decades of gender research the history shelves in Swedish bookstores are still dominated by the history of men. This raises several questions worth discussing.

  • 205.
    Bentelid, Dina
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Den moderna ensamhetens paradox: En litteraturvetenskaplig analys av modernitet och individualism i Therese Bohmans Aftonland2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker spänningen mellan frihet och trygghet respektive ensamhet och gemenskap som typiskt moderna erfarenheter i Therese Bohmans samtidsroman Aftonland (2016). Studien syftar till att relatera dessa teman till viss kritik av det moderna samhället genom sociologiska teorier om modernitet och individualism. Tillvägagångssättet för studien är en litteraturvetenskaplig analys med en hermeneutisk forskningsansats. De slutsatser som kan dras utifrån studiens resultat är att spänningen mellan frihet och trygghet kan kopplas till ensamhet, såväl självvald som ofrivillig. Det moderna samhällets frihetsbetoning och individers identitetsskapande som skildras i Aftonland kan resultera i en upplevelse av otrygghet och oro som kan härledas tillbaka till sökandet efter balans mellan frihet och trygghet. I detta resultat kan också en kritisk diskussion om individualism och frihet som moderna erfarenheter anas.

  • 206.
    Bentelid, Dina
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Tellqvist, Olle
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Frimurarna och religionen: En religionssociologisk studie av Svenska Frimurare Ordens plats i det samtida religiösa landskapet2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this study is to situate the locus of the Swedish branch of freemasonry, Svenska Frimurare Orden, in the contemporary religious landscape. The research questions are as follows: On what grounds can the Swedish branch of freemasonry be considered religious? If the Swedish branch of freemasonry is considered religious, how does it fit into the contemporary society among the plethora of new religious movements? In regard to the first question, a definition of religion is required, thus Bruce Lincoln’s theory with four domains of religion is used to decide to what extent the Swedish branch of freemasonry can be described as a religion or a religious movement. To be able to answer the second research question the four sociological narratives as presented by Meredith B. McGuire are used to analyze the results of our study.

     

    The results are reached through examination of the common laws of the Swedish branch of freemasonry and the data found on their official website, combined with hermeneutic interpretation. Our conclusion is that the Swedish branch of freemasonry through its explicit connection to Christianity, in addition to its esoteric and occult practices both fits into a historical continuity regarding religion in Sweden, as well as with contemporary societal currents regarding new religious movements.

  • 207.
    Berg, Carl
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Litteraturens roll i andraspråksklassrummet: Intervjuer med två lärare om synen på litteraturundervisningen i andraspråksklassrummet2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att utreda vilken roll litteratur har och hur lärare använder litteratur i ämnet svenska som andraspråk. Genom analys av kursplanerna i svenska och svenska som andraspråk på gymnasienivå har vissa generella slutsatser dragits. Statens syn på litteraturens syfte har ställts mot vad ledande forskning säger inom området. Genom en kvalitativ undersökning med halvstrukturerade intervjuer har informanternas resonemang kopplats samman med kursplaner och teorier gällande litteratur- och språkforskning. Resultatet visar att lärarna i undersökningen använder litteraturen bland annat för att skapa situationer som inbjuder till samtal i klassrummet.

  • 208.
    Berg, Eric
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Kommunismen i läroplaner: En artikelstudie om hur kommunismen porträtteras i våra läroplaner och i läroböcker under åren: 1955, 1969, 1980, 1994 och 2011.2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 209.
    Berg, Martin
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Social Change, Learning and Social Relations (SLSR).
    Att fånga tidens tempo: Humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning i näringslivet2011Conference paper (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Riksbankens Jubileumsfond har sedan 2009 ett pilotprogram, Flexit,  där forskare inom humaniora och samhällsvetenskap får möjlighet att arbeta som in-house forskare i den privata sektorn under tre år. Flexits syften är att:

    • bygga broar mellan humanistisk och samhällsvetenskaplig forskning och näringslivet,
    • underlätta kunskapsutbyte och stimulera kontakter så att fler organisationer utanför universitetsvärlden kan se och nyttja kompetensen hos disputerade humanister och samhällsvetare.
    • påverka meriteringssystemet så att akademin i högre grad värderar erfarenheter från företagsvärlden, och vice versa,
    •  visa alternativa karriärmöjligheter för forskare inom humaniora och samhällsvetenskap.

    Två av forskarna från den första omgången, Martin Berg och Susanna Toivanen, berättar om sina erfarenheter inom programmet. Susanna Toivanen berättar hur det är att forska om framtidens kontorsarbetsplatser, och vilka möjligheter och utmaningar det innebär att bedriva forskning i samverkan med ett stort byggbolag. Susanna är verksam som samhällsvetenskaplig forskare på NCC Property Development på företagets kontor i Västra Hamnen i Malmö.

    Martin Berg delar med sig av sina erfarenheter av att forska om sociala medier på en webb- och strategibyrå som har ena foten i Malmö och den andra på internet. Martin är sociolog och verksam som forskare på Good Old i Malmö.

    Maria Wikse fungerar som samtalsledare.

  • 210.
    Berg, Martin
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Center for Social Analysis (CESAM).
    Improve me! 100 days of wristband guidance2015Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Body monitoring devices are increasingly turning into machines that not only track personal activity but also provide suggestions on how to lead a life that is assumed to be continuously improved. By measuring, interpreting and correlating various data sources, these devices are assumed to provide an understanding that goes beyond everyday self knowledge. Although these devices most certainly can provide information on how to run faster or sleep better, it remains unclear how it feels to gain a deeper understanding of oneself by means of a technological device. This paper approaches this question in an auto-ethnographic study (by the author of this paper) where the Jawbone UP wristband and the ”Smart Coach” insight and coaching ”engine” will be used and the suggestions for improvement slavishly followed during 100 days. This system crunches personal data in various ways in order to provide ”actionable insights and uniquely personalized guidance” (jawbone.com).

  • 211.
    Berg, Martin
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Social Change, Learning and Social Relations (SLSR).
    Netnografi2011In: Handbok i kvalitativa metoder / [ed] Göran Ahrne och Peter Svensson, Malmö: Liber, 2011, p. 118-130Chapter in book (Other academic)
  • 212.
    Berg, Martin
    Halmstad University, School of Information Technology, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS), Man and Information technology laboratory (MI-lab).
    Smart jewellery: measuring the unknown2016Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Self-tracking devices and apps often measure and provide interpretations of personal data in a rather straightforward way, for instance by visualising the speed and distance of a run or the quality of sleep during a night. There is however a growing number of devices that take the data analysis further by providing insights and algorithmic advices about domains of our lives that are otherwise thought of as difficult to grasp. This paper explores two devices of this kind, namely the Moodmetric and the ŌURA which are two recently released smart rings with associated mobile apps that claim to measure emotions and rest, promote happiness and help users to perform better. Whereas several studies have shed light over how users engage with self-tracking apps and devices, little attention has been paid to how these technologies stem from dreams, hopes and imaginaries of designers and developers. This paper approaches self-tracking from a producer perspective in order to frame how users and their everyday lives are imagined by designers and how these assumptions are built into the technologies. Empirically, the paper is based on a content analysis of blog posts, marketing materials and user guides from the ŌURA and Moodmetric companies along with video interviews with company representatives as well as recordings of their public appearances. Engaging with the field of software studies as well as the emerging field of self-tracking studies, this paper aims at providing a basis for further design oriented studies of self-tracking.

  • 213.
    Berg, Martin
    et al.
    Malmö University, Malmö, Sweden.
    Fors, Vaike
    Halmstad University, School of Information Technology, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Workshops as Nodes of Knowledge Co-production: Beyond Ideas of Automagical Synergies2017In: Theoretical Scholarship and Applied Practice / [ed] Sarah Pink, Vaike Fors & Tom O'Dell, New York: Berghahn Books, 2017, p. 53-72Chapter in book (Refereed)
  • 214. Berg, Martin
    et al.
    Pink, Sarah
    Fors, Vaike
    Automation in the Wild: exploring empathy2015In: Un/Certainty / [ed] Sarah Pink & Yoko Akama, Melbourne: RMIT University , 2015, p. 50-55Chapter in book (Other academic)
  • 215.
    Bergenfelz, Charlotte
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Silverglimth, Fredrik
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    "Religionen, hejdå! Ateism, välkommen!": Nyanlända elevers självpositionering och upplevelser av religionskunskapsundervisningen i Sverige2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The aim of this study is to explore how recently immigrated pupils perceive religion based on two themes. The first theme deals with how these students position themselves in regard to religious traditions, and how these positions might have changed in the diaspora. The second theme deals with how the pupils experience Religious Education (RE) in Sweden. The results are based on semi-structured interviews with six recently immigrated pupils and their RE teacher. Critical discourse analysis and postcolonialism are used as theoretical and analytical approaches.

    The findings on the first theme indicate that most of the pupils do not see themselves as religious, and instead refer to themselves as believers, and their religious practice is characterised by a large variation. Five of the six pupils come from a muslim background, and the language these pupils use show signs of stereotyping muslims. All the muslim pupils describe a change in belief and a decrease in practice as a result of being in diaspora. The findings on the second theme indicate that the pupils generally have a positive experience of their RE in Sweden. One pupil had a negative view of the education, which was seen as a leading factor in becoming an atheist. The teaching and study materials used in the classroom were perceived as good or neutral in their depiction of islam, which does not match the findings of previous research, although some of the muslim pupils remarked on a few inaccuracies.

  • 216.
    Berglund, Caroline
    et al.
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Nilsson, Paulina
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Fyrtio år med Alfons Åberg!: En forskningsstudie med fokus på en bilderbokskaraktärs förändring under fyra decennier.2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Vi har i vårt examensarbete haft ambitionen att se om karaktären Alfons i Gunilla Bergströms böcker om Alfons Åberg förändrats från 1970-talet fram till 2000-talet. Vi valde ut fyra Alfons Åberg-böcker, en från varje årtionde, och valde att studera dem utifrån ett diskursanalytiskt perspektiv. Det vi kom fram till var att karaktären Alfons Åberg inte förändrats avsevärt, utan istället menar vi att Alfons intar olika subjektspositioner i de situationer vi studerat.

     

    Vårt syfte med studien var att se om det skett någon samhällsutveckling i böckerna och därmed även förändrade värderingar. Detta för att väcka ett intresse hos andra pedagoger och få de att reflektera kring de bilderböcker barnen får ta del av ute i verksamheten.

  • 217.
    Berglund, Hanna
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Stereotypes of British Accents in Movies: A Speech Analysis of Character Types in Movies with British Accents2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay deals with the use of linguistic stereotypes in three different movies with British accents, namely Harry Potter and the Order of the Phoenix, The Lord of the Rings: The Fellowship of the Ring and Narnia: The Lion the Witch and the Wardrobe, with a main focus on phonology. It investigates whether attitudes towards British accents found in studies about ideological beliefs about accent variation are reflected in the selected movies and discusses the notion of linguistic identity. The essay analyses how studies of perceived prestige and attractiveness of accents correlates to the character types males, females, main heroes, villains, comic relief and mentors in the selected movies. The essay finds a correlation between Received Pronunciation and every character type. It also finds that accents rated high on the discussed lists most often correlate to the character types mentor, villain and hero, while accents lower down on the list correlates with the character types comic relief and villains. The use of accents in these movies is probably intentional and not coincidental.

  • 218.
    Berglund, Josephine
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Forsberg, Andreas
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Skrivutveckling i svenskämnet: Vad kan läraren göra för att främja elevers skriftliga förmågor?2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det som lyfts fram i denna litteraturstudie är bland annat de metodersom används för att främja elevers skrivutveckling, samt vad som krävs. Det som lyfts fram i denna litteraturstudie är bland annat de metodersom används för att främja elevers skrivutveckling, samt vad som krävs för att lärare skall få chansen att utveckla den undervisning de bedriver.Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka vad som bidrar till godskrivutveckling för elever i grundskolan. Den frågeställning vi Det som lyfts fram i denna litteraturstudie är bland annat de metodersom används för att främja elevers skrivutveckling, samt vad som krävsför att lärare skall få chansen att utveckla den undervisning de bedriver.Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka vad som bidrar till godskrivutveckling för elever i grundskolan. Den frågeställning vi skallförhålla oss till och försöka besvara är: vad kan, enligt forskning, hjälpagrundskoleelever att utveckla sina skriftliga förmågor i ämnet svenska?För att kunna besvara vår frågeställning har vi gjort systematiskaartikelsökningar genom databaserna Swepub och ERIC. Resultaten idenna litteraturstudie visar att undervisningens upplägg kringskrivuppgifter och hur de är konstruerade kan vara avgörande för eleversskrivutveckling. Även lärares utbildning och möjligheter till fortbildningär betydande för hur elever utvecklar sina skriftliga förmågor. Resultatenutmynnar i vår slutsats som, oavsett om lärare har implementerademetoder i sin undervisning eller ej, så kommer varken lärare eller eleveratt utvecklas om inte lärarna får möjlighet till reflektion över undervisningen eller fortbildning inom ämnet.skall förhålla oss till och försöka besvara är: vad kan, enligt forskning, hjälpa grundskoleelever att utveckla sina skriftliga förmågor i ämnet svenska?För att kunna besvara vår frågeställning har vi gjort systematiska Det som lyfts fram i denna litteraturstudie är bland annat de metodersom används för att främja elevers skrivutveckling, samt vad som krävsför att lärare skall få chansen att utveckla den undervisning de bedriver.Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka vad som bidrar till godskrivutveckling för elever i grundskolan. Den frågeställning vi skallförhålla oss till och försöka besvara är: vad kan, enligt forskning, hjälpagrundskoleelever att utveckla sina skriftliga förmågor i ämnet svenska?För att kunna besvara vår frågeställning har vi gjort systematiskaartikelsökningar genom databaserna Swepub och ERIC. Resultaten idenna litteraturstudie visar att undervisningens upplägg kringskrivuppgifter och hur de är konstruerade kan vara avgörande för eleversskrivutveckling. Även lärares utbildning och möjligheter till fortbildningär betydande för hur elever utvecklar sina skriftliga förmågor. Resultatenutmynnar i vår slutsats som, oavsett om lärare har implementerademetoder i sin undervisning eller ej, så kommer varken lärare eller eleveratt utvecklas om inte lärarna får möjlighet till reflektion överundervisningen eller fortbildning inom ämnet.Det som lyfts fram i denna litteraturstudie är bland annat de metodersom används för att främja elevers skrivutveckling, samt vad som krävsför att lärare skall få chansen att utveckla den undervisning de bedriver.Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka vad som bidrar till godskrivutveckling för elever i grundskolan. Den frågeställning vi skallförhålla oss till och försöka besvara är: vad kan, enligt forskning, hjälpagrundskoleelever att utveckla sina skriftliga förmågor i ämnet svenska?För att kunna besvara vår frågeställning har vi gjort systematiskaartikelsökningar genom databaserna Swepub och ERIC. Resultaten idenna litteraturstudie visar att undervisningens upplägg kringskrivuppgifter och hur de är konstruerade kan vara avgörande för eleversskrivutveckling. Även lärares utbildning och möjligheter till fortbildningär betydande för hur elever utvecklar sina skriftliga förmågor. Resultatenutmynnar i vår slutsats som, oavsett om lärare har implementerademetoder i sin undervisning eller ej, så kommer varken lärare eller eleveratt utvecklas om inte lärarna får möjlighet till reflektion överundervisningen eller fortbildning inom ämnet.Det som lyfts fram i denna litteraturstudie är bland annat de metodersom används för att främja elevers skrivutveckling, samt vad som krävsför att lärare skall få chansen att utveckla den undervisning de bedriver.Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka vad som bidrar till godskrivutveckling för elever i grundskolan. Den frågeställning vi skallförhålla oss till och försöka besvara är: vad kan, enligt forskning, hjälpagrundskoleelever att utveckla sina skriftliga förmågor i ämnet svenska?För att kunna besvara vår frågeställning har vi gjort systematiskaartikelsökningar genom databaserna Swepub och ERIC. Resultaten idenna litteraturstudie visar att undervisningens upplägg kringskrivuppgifter och hur de är konstruerade kan vara avgörande för eleversskrivutveckling. Även lärares utbildning och möjligheter till fortbildningär betydande för hur elever utvecklar sina skriftliga förmågor. Resultatenutmynnar i vår slutsats som, oavsett om lärare har implementerademetoder i sin undervisning eller ej, så kommer varken lärare eller eleveratt utvecklas om inte lärarna får möjlighet till reflektion överundervisningen eller fortbildning inom ämnet.Det som lyfts fram i denna litteraturstudie är bland annat de metodersom används för att främja elevers skrivutveckling, samt vad som krävsför att lärare skall få chansen att utveckla den undervisning de bedriver.Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka vad som bidrar till godskrivutveckling för elever i grundskolan. Den frågeställning vi skallförhålla oss till och försöka besvara är: vad kan, enligt forskning, hjälpagrundskoleelever att utveckla sina skriftliga förmågor i ämnet svenska?För att kunna besvara vår frågeställning har vi gjort systematiskaartikelsökningar genom databaserna Swepub och ERIC. Resultaten idenna litteraturstudie visar att undervisningens upplägg kringskrivuppgifter och hur de är konstruerade kan vara avgörande för eleversskrivutveckling. Även lärares utbildning och möjligheter till fortbildningär betydande för hur elever utvecklar sina skriftliga förmågor. Resultatenutmynnar i vår slutsats som, oavsett om lärare har implementerade metoder i sin undervisning eller ej, så kommer varken lärare eller elever att utvecklas om inte lärarna får möjlighet till reflektion över undervisningen eller fortbildning inom ämnet.artikelsökningar genom databaserna Swepub och ERIC. Resultaten idenna litteraturstudie visar att undervisningens upplägg kring skrivuppgifter och hur de är konstruerade kan vara avgörande för elevers skrivutveckling. Även lärares utbildning och möjligheter till fortbildningär betydande för hur elever utvecklar sina skriftliga förmågor. Resultaten utmynnar i vår slutsats som, oavsett om lärare har implementerade metoder i sin undervisning eller ej, så kommer varken lärare eller eleveratt utvecklas om inte lärarna får möjlighet till reflektion över undervisningen eller fortbildning inom ämnet.för att lärare skall få chansen att utveckla den undervisning de bedriver.Syftet med denna litteraturstudie är att undersöka vad som bidrar till god skrivutveckling för elever i grundskolan. Den frågeställning vi skall förhålla oss till och försöka besvara är: vad kan, enligt forskning, hjälpa grundskoleelever att utveckla sina skriftliga förmågor i ämnet svenska?För att kunna besvara vår frågeställning har vi gjort systematiska artikelsökningar genom databaserna Swepub och ERIC. Resultaten i denna litteraturstudie visar att undervisningens upplägg kring skrivuppgifter och hur de är konstruerade kan vara avgörande för elevers skrivutveckling. Även lärares utbildning och möjligheter till fortbildningär betydande för hur elever utvecklar sina skriftliga förmågor. Resultaten utmynnar i vår slutsats som, oavsett om lärare har implementerade metoder i sin undervisning eller ej, så kommer varken lärare eller elever att utvecklas om inte lärarna får möjlighet till reflektion överundervisningen eller fortbildning inom ämnet .

  • 219.
    Berglund, Malin
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Odd Nerdrum och Retrogardism: Nostalgisk historiekonst eller ett nytt avantgarde?2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna uppsats har jag undersökt Retrogardismen och Odd Nerdrum som aktörer på den skandinaviska konstscenen. Jag har använt mig av estetik, konstfilosofi och syn på konsthistorieskrivning som hjälpmedel för att undersöka ifall dessa två aktörer kan vara indikatorer på en ny riktning inom konsten där man än en gång blickar tillbaka till historiska ideal och återanvänder dessa i samtida konst. Retrogardismen är en rörelse som belyser vikten av att ta vara på historiska ideal och använda sig av tekniker ur historien likväl som moderna. Det är inte en sammansatt grupp, utan det är snarare ett retrogardistiskt tankesätt som uppmuntras där äldre estetiska ideal är grunden och att konstnären lever i sin samtid är viktigt. Odd Nerdrum skiljer sig här ifrån retrogardisterna på det viset att han enbart ägnar sig åt att måla enligt gamla tekniker som till exempel Rembrandt och Caravaggio ägnade sig åt, hans två stora konstnärsförebilder.

    I min undersökning har jag analyserat fyra bilder, två av Odd Nerdrum, ett självporträtt av Rembrandt som jag har ställt i jämförelse med ett självporträtt av Nerdrum samt en bild av Christer Karlstad som enligt hemsidan retrogarde.org kan ses om att han målar retrogardistiskt.  Dessa bilder har jag analyserat med utgångspunkt ur vad jag tidigare i undersökningen skrivit om estetik för att sedan i slutdiskussionen kunna analysera huruvida dessa verk dels passar in på de etiketter som hag placerat på de samt ifall de faktiskt är grundade på estetiska ideal och i sådana fall på vilket sätt.

    I slutdiskussionen kom jag fram till att det enligt min undersökning finns två olika estetiska perspektiv som går att applicera på olika sorters konst, ett som fungerar bättre på äldre konst och ett som går att applicera på viss modern konst. Utgångspunkten i båda dessa perspektiv är att estetik är ett skönhetsbegrepp, men att det finns olika sätt att de på skönhet, som en känsla eller som ett rationellt system. Det som var intressant här var att jag i både den retrogardistiska bilden och i Odd Nerdrums bilder såg det rationella ändamålsenliga systemet men inte det perspektivet som jag ansett höra till äldre konst, där känslan av att en bild är vacker var den estetiska grunden.

  • 220.
    Bergman, Cecilia
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Bolmvall, Ulrika
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Tala med kroppen: en studie om förskolebarns delade uppevelser2015Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien är att bidra till ökad förståelse för hur barn i åldern ett till tre år delar sina upplevelser med andra barn och förskollärare under pedagogiskt planerade aktiviteter i förskolan. Vi har genomfört en mikroetnografisk studie inspirerade av Merleau-Pontys (1945/1997) livsvärldsfenomenologiska perspektiv som teoretisk utgångspunkt, där vi genomfört videoobservationer och fältanteckningar. Fältanteckningarna har förts i anslutning till videoobservationerna. Vår studie utfördes på två olika förskolor under en pedagogiskt planerad aktivitet. Studiens resultat belyser hur barn i egenskap som subjekt verkar i förhållande till sin omvärld. Genom att barnen i vår studie använde sig av ett varierat sätt att kommunicera både kroppsligt och verbalt i dess sammanhang, kan vi förstå hur barns delade upplevelser visar sig och skapar en förståelig livsvärld för oss människor. Vi fann även att barnens inre känslotillstånd är förenligt med kroppen som fysisk del. För att det ska kunna ske ett ömsesidigt kommunikativt möte, blev det för oss tydligt att det kroppsliga yttre är betydelsefullt för att barnet som individ ska kunna tona in en annan individ. Det är betydelsefullt för att barnet ska kunna bilda sig en uppfattning om det bakomliggande känslotillståndet, vilket är en förutsättning för att skapa meningsfullhet. Vår slutsats är att det är först i det skedet möjligt att träda in i varandras livsvärldar och därmed dela en upplevelse med varandra. 

  • 221.
    Bergner, Lina
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Öthander, Rebecca
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Kooperativa metoders effekter på elevers lärande inom svenska: En litteraturöversikt på hur det kooperativa lärandet påverkar elevers läskunskaper2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna litteraturöversikt är en sammanställning av ett urval från tidigare forskning som gjorts inom det kooperativa lärandet. Det som specifikt undersöks är det kooperativa lärandets effekter på elevers läskunskaper inom årskurs 1-6. Till denna litteraturöversikt har det tagits del av sjutton peer-reviewed granskade artiklar, vars innehåll överlag visar på en positiv effekt, inte bara på elevers läskunskaper utan även bland de kommunikativa förmågorna överlag. Det framgår även att det främst är låg- och medelpresterande elever som drar mest nytta av det kooperativa lärandets metoder. Dock finns det inget konkret empiriskt material som visar på en positiv effekt för högpresterande elever. En studie som redovisas visar resultat som motsäger vad föregående studier kommit fram till.

    Framtida forskning bör undersöka hur det kooperativa lärandet kan ge en positiv utveckling av samtliga elevers lärande. Detta för att lärare ska kunna skapa ett mer inkluderande och individanpassat lärande.

  • 222.
    Bergquist, Magnus
    et al.
    Etnologiska institutionen & Viktoriainstitutet, Göteborg, Sverige.
    Svensson, Birgitta
    Lunds universitet, Lund, Sverige.
    Claesson, Anna Maria
    Etnologiska institutionen, Lunds universitet, Lund, Sverige & Jönköpings läns museeum, Jönköping, Sverige.
    Metod och minne: etnologiska tolkningar och rekonstruktioner1999Book (Other academic)
  • 223. Bergsten, Torsten
    et al.
    Aldrin, Viktor
    Metodistkyrkan i Sverige2014In: Nationalencyklopedin (NE.se) / [ed] Frans af Schmidt, Malmö: Nationalencyklopedin , 2014Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 224. Bergsten, Torsten
    et al.
    Aldrin, Viktor
    Svenska Baptistsamfundet2014In: Nationalencyklopedin (NE.se) / [ed] Frans af Schmidt, Malmö: Nationalencyklopedin , 2014Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 225. Bergsten, Torsten
    et al.
    Aldrin, Viktor
    Svenska frälsningsarmén2014In: Nationalencyklopedin (NE.se) / [ed] Frans af Schmidt, Malmö: Nationalencyklopedin , 2014Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 226. Bergsten, Torsten
    et al.
    Aldrin, Viktor
    Svenska Missionskyrkan2014In: Nationalencyklopedin (NE.se) / [ed] Frans af Schmidt, Malmö: Nationalencyklopedin , 2014Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 227.
    Bergstrand, Nina
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Etymological Elaboration versus Written Context: A study of the effects of two elaboration techniques on idiom retention in a foreign language2017Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The premise that idioms are an important feature in second language learning and teaching is what underpinned the present study. The aim is to investigate what teaching method is the most effective for idiom retention; etymological elaboration or context elaboration. It is a small scale study run focusing on two groups of 9th grade students were approximately 80% of the students had Swedish as their mother tongue, whilst the remaining 20% had other languages. One group of 18 students where taught 15 opaque idioms. The idioms were presented with their etymology. The preference group consisted of 19 students and the same idioms were presented to this group in context. A pre-test was given to both groups in order to establish what idioms they already knew. A post-test was run immediately after the ecture, where the idioms were presented either in context or with their etymology, in order to determine the methods’ effect on immediate retention. After three weeks, a second post-test was run in order to discover the degree to which the idioms had reached the students’ longterm memory and compare the two teaching techniques accordingly. A questionnaire was also conducted in order to gauge out the students’ idiom awareness and to what degree they believed that the teaching method helped them to remember the idioms.

    The results of the study show that both teaching techniques are beneficial on idiom retention. Context elaboration, however, turned out to be most effective on immediate- and long-term retention.

  • 228.
    Bergström, Dan
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Stilanalys av fyra pamfletter, och fyra kungliga påbud, från den senare delen av tryckfrihetstiden (1770­–1772)2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I detta arbete kommer fyra pamfletter, och fyra kungliga påbud, från den senare delen av Sveriges tryckfrihetstid (1770­­–1772), att analyseras stilistiskt. Arbetet fokuserar på att ställa pamfletter och kungliga påbud mot varandra, för att genom stilistisk analys undersöka om det finns stildrag som, trots de båda texttypernas olikheter, ändå förenar dem. Arbetet tar även kortfattat upp den inverkan som tidens censur, social tillhörighet, och stilmönster hade på pamflettförfattarna.

    Analysen visar på att pamfletterna har en ledigare stil än de kungliga påbuden, men att de trots det ändå uppvisar stildrag som i hög grad är förknippade med myndighetstexter. En möjlig bidragande orsak till detta kan vara att pamflettförfattarna utövade sina färdigheter som skribenter redan innan tryckfrihetstiden inleddes, och att det kanske inte var helt lätt att släppa tankarna på den föregående tidens hårda publiceringsregler.

  • 229.
    Berndtson, Erik
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Mortal Minds and Cosmic Horrors: A Cognitive Analysis of Literary Cosmic Horror in H.P.Lovecraft's ”The Shadow Out of Time”2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay explores how the reader cognitively reacts to reading H. P. Lovecraft’s horror story “The Shadow Out of Time” (1936). I analyse the text to see how it invites readers to beaffected by it. I specifically look at invitations to envisionment, subjective experience andintersubjectivity. The literary horror terms uncertainty and uncanniness are used inconjunction with cognitive theory to explain how the readers may react to readingLovecraft’s stories. These are in turn reinforced by the reader's ongoing envisionment of thestory, and their sharing of the character’s experiences via subjective experience. For example,the separation between the mind and body of the protagonist creates an uncanny dissonanceto his own identity, which disrupts the reader’s understanding of the character. This maycause distress in the reader due to the subjective experience that connects the reader to thecharacter. Additionally, the disrupted sense of reality in the book affects the narrator'sperceptions of both his surroundings and his own mental faculties. Subsequently, the reader’sunderstanding of the text is also in a state of flux which affects their envisionment of thestory. This disrupts understanding and may enhance feelings of unease. My theory istherefore that unease is invited by certain horror techniques, such as uncertainty anduncanniness, which in turn influence the reader specifically through subjective experienceand envisionment.

  • 230.
    Bernerson, Anna
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Terrorism, Religion and Race: A Comparison Between John Updike's Terrorist and Bernard MacLaverty's Cal2015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    ”Terrorism” is a term widely used today. It and its effects are portrayed and discussed innewspapers, in movies, on TV. Seeing as it seems to be present in most media, it appears quite inevitable that terrorism has also found its way into literature. Two examples of novels dealing with terrorism are the American novel Terrorist, written by John Updike in 2006 and Bernard MacLaverty's Northern Irish novel Cal, written in 1983. The novels have their similarities. They share terrorism as a major theme, and both of them have a young man as a protagonist. However, they differ in both time and place. Updike's novel is set in a post-9/11 New Jersey, while Cal takes place in a Northern Ireland divided by The Troubles. Furthermore, Updike's main character is a dedicated Muslim, while the main character of Cal is a not as dedicated Catholic. Indeed, the novels might seem similar at first, but the differences are significant.The perspective to be used in this essay is ethnic. Various theories on terrorism, manipulation and race will be used with said perspective in mind. The aim is to, with the help of relevant theories, examine and analyse the terrorism and its connection to religion and ethnicity in the two novels, in order to compare them and find out whether they portray these things in a different way or not. The question I will be asking, and thus the purpose of this essay, is whether the terrorismand its reasons, organisation – including influence by others – and connection to religion and ethnicity in the two novels mentioned above are similar or not. It is my belief that a comparative analysis of the novels will show that the terrorism and its connection to religion and ethnicity will not be the same in Cal as in Terrorist. One of the reasons for this is that they are set in environments that differ from each other not only geographically and chronologically, but also politically. Thus it seems likely that the reasons for and organisation of the terrorism will differ as well. Another reason is that the characters in Terrorist are more diverse than the ones in Cal, both in terms of religion and ethnicity. General theories dealing with reasons for terrorism, such as Kristopher K. Robison, Edward M. Crenshaw, and Craig J. Jenkins's theory on Islamist terrorism, according to which terrorism performed by Islamists is a reaction to the secular West (p. 2012), and Jeff Victoroff's rational choice theory, which suggests that terrorists are rational (p. 14), will be used to examine whether the characters of the two novels have different reasons for their terrorism or not.The next set of theories that will be used deal with influence, manipulation and brainwashing. Austin T. Turk suggests that a terrorist organisation often isolates its members inorder to ensure that they only have the required knowledge (p. 276), and since this can be used as a tool of manipulation, his theory will be used to examine, and compare, the level of influence and manipulation on the two protagonists. For similar reasons, I. E. Farber, Harry F. Harlow, Louis Jolyon West and Joel Rudinow's theories on manipulation, with and without deception, will be used in the comparative analysis. Finally, racial theories, like the theory of signs, which suggests that people have a tendency to divide others into categories based on their racial differences, along with theories on imperative patriotism and the Arab American stereotype will be used. According to Steven Salaita's imperative patriotism, only those who act and look American can be truly American (p. 154), and Jack G. Shaheen suggests that Arab Americans are, by many, thought to be violent Muslims (p. 23). Furthermore, analysts Mita Banerjee and Pamela Mansutti both suggest that there is in fact a connection between religion and race in Updike's novel (p. 16, p. 108). These theories and ideas will be used to analyse the connection between terrorism, ethnicity and religion, and then to compare the two novels, whereupon a conclusion will be drawn. I believe that this conclusion will indeed confirm my thesis.

  • 231.
    Beskow, Nicole
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Wistrand, David
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Kuba - ett växande hopp: -  En studie om turismens socio-kulturella inverkan på lokalbefolkningen i Havana och Havana Vieja som destination2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den kubanska turismen blir ofta sammanlänkad med ett antal ofördelaktiga påföljder med olika utspel. Trots dessa problem förblir Kuba en exotisk lockelse med sina vita stränder, färgsprudlande kulturarv, unika politiska situation och vänliga befolkning. Syftet med denna studie är att undersöka hur turismen påverkar lokalbefolkningens livssituation och hur stadsdelen Havana Vieja har påverkats av den ökande turistströmmen. Studien genomfördes genom en komparativ insamlingsmetod där intervjuer och enkätundersökning kombinerades.

     

    Utifrån undersökningen har ett flertal negativa och positiva aspekter med turism identifierats och sedan analyserats genom turismvetenskapliga teorier samt jämförts med tidigare forskning. För att kunna analysera lokalbefolkningens svar fastställdes var destinationen befinner sig i TALC- och Irritation Index modellerna. Då ett fåtal respondenter inte kan representera en hel befolknings åsikter användes mallar från tidigare forskning vid utformningen av intervjufrågor samt enkäter för att få ett så representativt svar som möjligt.

     

    Resultatet visar att individer lägger vikt vid olika aspekter beroende på vilket förhållande de har till turismen. Det empiriska materialet går i linje med vad som gick att förvänta utifrån teorier och tidigare forskning, som är genomförd till viss del på Kuba men även på andra destinationer. Svaren från respondenterna tyder på att de inte påverkats negativt eller upplevt att deras levnadsstandard har kontaminerats i och med den växande besöksnäringen. Stadsdelen Havana Vieja har enligt insamlat material genomgått en kraftig materiell och immateriell förändring till det positiva under de senaste fem åren

  • 232.
    Bicer, Roza
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    To Know One Country Is to Know No Country: An Ecocritical Reading of Setting in Jane Eyre2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The essay explores a new way of interpreting the role of setting in Jane Eyre arguing that nature does not only provide a pretty backdrop for the story. The theoretical approach used in the study is ecocriticism, an earth-centered method. This approach is juxtaposed with a traditional linear analysis of setting in Jane Eyre. The essay is structured along two main lines. In the first part I challenge the traditional linear approach to setting and in the second I show that Jane Eyre is intertwined with nature from the very start. Lawrence Buell’s theory of place, in particular, is used to demonstrate that Eyre is not necessarily a lost soul. By contrast, the many descriptions of nature in the novel imply that her character is so entwined with setting that she could be at home wherever life may take her.

  • 233.
    Bjur, Jenny
    et al.
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Sangüesa, Paloma
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Olausson, Sara
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Ögonsjuksköterskors upplevelser av beslutsstöd vid telefonrådgivning2014Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    Telephone counseling is one of the tasks in ophthalmic nursing and research within this area was found inadequate. The aim was to describe the ophthalmic nurses’ experiences of using a decision making system in when counseling. The method was a descriptive qualitative de sign. Six ophthalmic nurses at three different eye clinics were interviewed. The data were analyzed according to qualitative content analysis. The result was four categories: a source of knowledge source if needed, supportive to the professional role, deficiencies in decision system and good quality of care from a patient perspective. Ophthalmic nurses were positive using a decision making system if inexperienced and in infrequent and complex situations. The use of decision making system facilitated the prioritization and coordination of the care taken, high quality of care from a patient perspective and a sense of security. Decision making system facilitated communication with other health care providers and patients. The system though was not useful in every situation and there was a need of a continuous development and update. Active listening and thinking in the combination of experience and knowledge were considered to be important components in the telephone counseling. Further development of the system in use today is needed.

  • 234.
    Bjärnklint, Sofia
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Prajz Apell, Suzana
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Matematik är också ett språk: En studie om faktorer som påverkar läsförståelse inom matematik2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 235.
    Björk, Emma
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Wieden, Hanna
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Trängsel, långa köer och slitage: En studie om hur massturism påverkar turisters upplevelse på en destination2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This bachelor thesis will present the ever-growing phenomenon, mass tourism and what impact it has on tourists when they are traveling and in their everyday life. To get a general picture of how the phenomenon affects tourists, we have done a survey answered by a hundred people who got to describe whether and how they experienced mass tourism. To get a better understanding of how mass tourism affects a specific destination, we have made interviews with ten people who all visited Venice, which is the city that we have made a case study about.

    In the introductory part we will present mass tourism and explain the phenomenon. In the methodology part, we explain the methods we will use and why we think they fit our thesis. Previous research includes research already done about mass tourism in general and mass tourism in Venice. In the framework for further research, we will explain the concepts which we then are going to analyse our results from. In the result, we present and analyse the empirical findings that we have collected through our survey and interviews. The discussion part will discuss our results and ultimately lead to our conclusion.

    Our research questions are: In what way do tourists generally think that mass tourism have affected their visits to a destination? And How do visitors in Venice see its mass tourism and in what way does the phenomenon affect their visit?

  • 236.
    Björk, Peter
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Ett progressivt alternativ?: En studie av Alternativfestivalen i Halmstad 1975-19822015Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här uppsatsen handlar om Alternativfestivalen, en kulturfestival som anordnades årligen i Halmstad mellan 1975 och 1982. Syftet med undersökningen är att studera och analysera aspekter av politisk kommunikation vid och omkring festivalen. I uppsatsen analyseras även festivalen utifrån teoretiska begrepp från brittisk ungdomskulturforskning. Källmaterialet i undersökningen utgörs av tidningsartiklar som publicerades av lokaltidningen i Halmstad, Hallandsposten, under den aktuella perioden. Den övergripande slutsatsen är att det fanns klara aspekter av politisk kommunikation vid Alternativfestivalen, vilket kan sägas ha haft tvåsidor: dels en innehållslig och dels en formmässig. Festivalen överensstämde på det sättet med de två ”progressiva” ambitioner som fanns inom proggmusikrörelsen på 1970-talet. Utifrån det material som undersökningen bygger på framstår Alternativfestivalen som en motkultur snarare än en subkultur.

  • 237.
    Björkman, Alexandra
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Trollbreven till Oscar Reutersvärd: En analys av Thea Ekströms trollbrevsbilder från 1961-19742010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Mellan 1961-1974 skickade den svenska konstnären Thea Ekström väldigt många brev till sin mentor, konstprofessor Oscar Reutersvärd. Av dessa brev har jag läst ca 20 stycken och bland dem fanns ett antal som konstnären själv kallade för ”trollbrev”, brev med en sida text och en sida med målade bilder. Det är dessa trollbrev och framförallt bilderna i dem som har stått i centrum för denna uppsats.Det jag har undersökt är hur konsthistorieskrivningen har sett ut kring Thea Ekström och vilken eventuell påverkan Oscar Reutersvärds status i konstvärlden har haft på denna. En annan del av undersökningen har bestått av att analysera Thea Ekströms trollbrev utifrån Margaretha Rossholm Lagerlöfs teori om inlevelse och vetenskap och om ett annorlunda sätt att genomföra en bildanalys. Jag har med hjälp av denna metod ”gått in i” bilden jag har analyserat. Det finns även med en biografisk bakgrund om både Thea Ekström och Oscar Reutersvärd.Genom dessa undersökningar har jag framförallt kommit fram till hur, och att, det går att tyda konstnärens känslor genom hennes trollbrevsbilder. Att bilderna, på ett ungefär, speglar vilket humör Ekström var på när hon gjorde dem. Detta kan ses genom att sätta bilden i relation till den text den hör samman med. Här hittade jag tydliga paralleller mellan Ekströms humör och färgval och även vissa drag åt en medveten, eller omedveten, naivism. Även när jag satte mig in i en av hennes trollbrevsbilder fick jag vissa känslor och intryck som gav en uppfattning om konstnärens känslostatus vid tiden för skapandet. Det var både färgvalen, formerna och den övergripande balansen som påverkade mina upplevelser. Jag har även kommit fram till att Thea Ekström troligen inte hade någon direkt fördel av att ha Oscar Reutersvärd som mentor, när det kommer till hur hon framställs i konsthistorieskrivningen. Däremot har det visat sig att Oscar Reutersvärd hade stor betydelse för Ekströms skapande och att hans åsikter var viktiga för henne. Reutersvärds inflytande på Ekströms karriär låg alltså på ett personligt plan på det sätt att han uppmuntrade henne till att utforska sitt konstnärskap och att hon hela tiden sökte hans godkännande. Det som står om henne i den konsthistoriska litteraturen är ytterst begränsat och väldigt intetsägande men det finns ett par intressanta exempel på försök att placera in Ekström i fack och genrer.

  • 238.
    Björkvall, Emma
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Hur såg kvinnors deltagande ut i de olympiska spelen i Amsterdam 1928?: En kvalitativ studie om hur olympiska idrottare framställs i dagstidningar år 19282018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med denna studie har varit att undersöka ur ett genusteoretiskt perspektiv hur kvinnors inträde i de olympiska spelen såg ut. Jag har undersökt Dagens Nyheters arkiv för att se hur de uppmärksammar kvinnliga idrottare gentemot manliga samt även tittat på en stor del forskning som jag har jämfört mina resultat med. Min ambition har även varit att ta reda på orsaker till varför kvinnor inte fick tävla i de olympiska spelen till en början för att sedan släppas in successivt i den olympiska sfären.

    Teorin som jag använt till min studie är Yvonne Hirdmans genusteori om dikotomi och hierarki. Dessa teorier har jag använt för att applicera på mitt arbete för att hitta svar på mina frågeställningar. En avgränsning var tvungen att göras då det fanns exceptionellt mycket information om detta ämne jag valt.

    Jag valde att begränsa mig till att själv undersöka de olympiska spelen år 1928 i Amsterdam då kvinnor för första gången fick tävla i friidrott. Resultatet jag fick fram var att kvinnor i början av 1900-talet hade ett stort motstånd inom idrottsvärlden. Kvinnor skulle inte utöva fysiska aktiviteter för det kunde skada reproduktionsförmågan hävdade vissa forskare. Successivt suddades dessa åsikter ut och kvinnor vann mer mark inom tävlingsidrotten. Media valde att kraftigt trivialisera och infantilisera kvinnliga idrottare gentemot de manliga idrottsutövarna under första halvan av 1900-talet. Min studie visar på att detta förekommer inte idag i lika stor utsträckning där jag belyser hur synen på kvinnliga idrottare har förändrats över tid i rapporteringen i media.

  • 239.
    Björkén, Cecilia
    Department of English, Lund University, Lund, Sweden.
    Into the Isle of Self: Nietzschean Patterns and Contrasts in D. H. Lawrence's The Trespasser1996Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    This thesis is based on a close reading of Lawrence's novel The Trespasser from a Nietzschean point of view. By adopting this perspective it aims at giving the novel the sense of unity it has so far been alleged to lack. The analysis is preceded by a detailed discussion of the concept of literary influence. Since the purpose of this study is to illuminate what is unique in Lawrence's novel rather than to claim any derivative use of Nietzsche's thought, the focus is on Lawrence's transformative and dynamic way of adopting Nietzschean themes in his novel. The Trespasser is read in its Edwardian context, with particular attention to the response that Nietzsche's philosophy met with 1900-1910. A separate section is devoted to the presentation of him in the Socialist weekly The New Age in 1908-09. The analysis of The Trespasser is conducted along two partly related lines of thought: the Apollonian-Dionysian dichotomy as it is presented by Nietzsche in The Birth of Tragedy, and the process towards a Dionysian awareness that is put forward in Thus Spoke Zarathustra. As is pointed out in chapter three, the Apollonian-Dionysian contrast is reflected chiefly in the characterization, setting, symbolism, and to some degree also in the action of the novel. In chapter four the actual progression of the plot is dealt with in terms of a Zarathustran journey and the light symbolism associated with it. Moreover, some of Lawrence's early poems are discussed in connection with Nietzschean parallels found in The Trespasser, with a view to emphasizing the pervasive influence of Nietzsche's ideas on the young Lawrence.

  • 240.
    Björkén-Nyberg, Cecilia
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    "All you've got in your throat, there": The Pathology of Voice in The Song of the Lark2007In: Program: Willa Cather: A Writer's Worlds: The 11th International Seminar: 24 June – 1 July 2007: Paris & Provence, France, 2007, p. 15-16Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    This paper shows how Cather parallels Thea's chronological development with a discourse on the pathology of voice, hinted at in the first chapter in Dr Archie's treatment of Thea's respiratory organ and then made evident towards the end when Thea's success is rendered in terms of mechanical sound. Thea lacks autonomy, becomes a specimen to be examined through a lens. The keen interest in her throat resembles the 19th century urge for documenting the prostitute's body. If Cather is a female bildungsroman, it leaves us with fragments as from a dissection.

  • 241.
    Björkén-Nyberg, Cecilia
    Halmstad University, School of Humanities (HUM), Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    '... an intellectual capacity to be wondered at...'2009In: Borders as experience, Halmstad: Halmstad University , 2009, , p. 218p. 64-67Chapter in book (Refereed)
  • 242.
    Björkén-Nyberg, Cecilia
    Halmstad University, School of Humanities (HUM), Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    Anatomy Is All: The Pathology of Voice in The Song of the Lark2010In: Willa Cather's The Song of the Lark / [ed] Debra L. Cumberland, Amsterdam: Rodopi, 2010, p. 21-38Chapter in book (Other academic)
  • 243.
    Björkén-Nyberg, Cecilia
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    Att spela intellektuell: Kvinnan och musiken med engelska förtecken2007Conference paper (Other academic)
  • 244.
    Björkén-Nyberg, Cecilia
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    Dear?, Am I Truly Yours?: Private Correspondence as a Field of Public Meanings2008Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    Writing a life necessarily means that the dichotomy public/private is actualised. Even the most private matters are made public as soon as they are put into the public medium of writing. As is a well-known fact, for a woman writing in the 19th century this transition from private to public was particularly problematic. In order to handle it, many female writers adopted a male pseudonym in order to gain acceptance in the public arena. What was more unusual for a woman was to keep up a male persona in private correspondence.

    In 1910 the Australian novelist Henry Handel Richardson (pseudonym for Ethel Lindsay Richardson) was contacted by the French man of letters Paul Solanges whose aim was to translate her first novel Maurice Guest (1908). In the ensuing correspondence spanning almost four years she never dropped the male mask. In the proposed paper I want to demonstrate the complex web of gendered position-taking in the letters they exchanged, which in the end proved that both their lives were entrapped in writing.

  • 245.
    Björkén-Nyberg, Cecilia
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Empathetic Ears: The audiobook, aesthetics and affect2017Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Judging from sales figures, the popularity of the audiobook is more than a passing trend. While everyone seems to have an opinion on the topic, either one listens avidly or one refuses to abandon the ingrained habit of print, the aesthetic dimension of the listening experience has long been underexplored. Recently, however, producers and researchers have started to show a growing interest in the actual voicing of a text and its aesthetic effect and, consequently, readers are becoming less categorical. Reading with one’s ears is neither inferior nor superior to reading with one’s eyes; it is quite simply a different experience.

    My talk is founded on the assumption that this difference is related to double voicing which can be studied through the theoretical lens of audionarratology. What happens when the metaphorical voice goes physical in the performing act of narration? My focus is on the materiality of voice, what Roland Barthes famously termed its “grain.” A key argument is the recorded voice as a facilitator for an empathetic stance. In my study of the shift to the listening mode with its affective potential, previous research findings on readers’ emotional responses to print texts based on such parameters as story type (descriptive, emotional) and set (sympathetic spectator, identification) will be used as a reference point.

  • 246.
    Björkén-Nyberg, Cecilia
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    From Carl Czerny's Miss Cecilia to the Cecilian: Engineering, Aesthetics, and Gendered Piano Instruction2019In: Journal of Historical Research in Music Education, ISSN 1536-6006, Vol. 40, no 2, p. 125-142Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    In this article, Carl Czerny’s Letters to a Young Lady on the Art of Playing the Pianoforte (1837) is studied as a machine manual within the cybernetic economy of James Watt’s governor. It is argued that while the young pupil is encouraged to subject herself to a strict discipline of physical deportment at the piano, this activity is in conflict with her own desire to become a self-regulated learner. The key claim made is that although Czerny’s surveillance strategy prevents Miss Cecilia from breaking with the cybernetic ideal and appropriating the pianistic technology for purposes of virtuosic self-expression, she becomes aware of her latent agency and its potentially subversive implications for gendered music making. As such, Czerny’s piano manual addressed to the stereotypical nineteenth-century piano girl anticipates the pianistic discourse associated with the invention of the player piano at the turn of the twentieth century. © The Author(s) 2018.

  • 247.
    Björkén-Nyberg, Cecilia
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Hearing, Seeing, Experiencing: Perspective Taking and Emotional Engagement through the Vocalisation of Jane Eyre, Heart of Darkness and Things fall apart2020In: International Journal of Language Studies, ISSN 2157-4898, E-ISSN 2157-4901, Vol. 14, no 1Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Readers’ emotional engagement with fiction is a busy research area situated at the intersection of cognitive, affective and narrative theory. Perspective taking is a feature that cuts across the disciplines since the narrative situation is crucial for communicating experiences of narrators and characters in literary texts. However, what has been explored in less detail is how the vocalisation of print text facilitates an empathetic response due to the expressive impact of the human voice so that narratives may be visualised and experienced in a variety of ways. Within audionarratology, the concept of voice is undergoing a redefinition since it ceases to be textually mediated and can be experienced directly. Audiobook narration is a case in point. In the present study it is argued that empathy is a mediating agency that resides in the vocalisation of text rather than in the text itself. For the purpose of exploring this phenomenon, a pilot study was carried out. Three canonical English texts that had previously been studied in their entirety in print by a group of students were accessed in part in a remediated audio format. The listening experiment showed that the individual voice profile of each of the narrating actors had a significant impact on perspective taking and emotional engagement. 

  • 248.
    Björkén-Nyberg, Cecilia
    Halmstad University, School of Humanities (HUM), Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    "Listening, listening": Music and Gender in Howards End, Sinister Street and Pilgrimage2002In: Literature and Music / [ed] Michael J. Meyer, Amsterdam: Rodopi, 2002, p. 89-115Chapter in book (Other academic)
  • 249.
    Björkén-Nyberg, Cecilia
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Losing Oneself in Words: Finding Ourselves in Sound: The Halmstad Poetry Lab2017Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Being immersed in narratives is often said to be a means of making readers forget the passing of time. As such they may have a beneficial impact on our wellbeing not least due to our capacity to empathise with fictional characters. Poetry, by contrast, forces us to pause. Lyric poetry in particular tends to focus on states and stasis. Thus, while we naturalise texts by narrativising them, we struggle with the “unnaturalness” of poems that force us to pay attention to friction, to see, hear and voice it. This methodology helps us engage in a continuous process of understanding not only ourselves but the experiences of other people and cultures and, paradoxically, to find new narratives while doing so.

     Creative friction is explored in the Poetry Lab (Lyriklabbet), set up jointly by Halmstad city library and Halmstad university in the spring of 2017. Here poetry’s artifice and segmentivity – as opposed to naturalness and flow – is taken as a starting-point for slowing down time and dwelling on emotions and mental states. The main object is to promote a sense of wellbeing through an experimentation with words and the embodiment of voice. Existing poems are studied as well as fresh poems composed by lab members out of material that comes their way in everyday situations. In this presentation, we will be demonstrating how we work in the poetry lab. An important aspect is the use of sound technology as an instrument for challenging the naturalness of the poetic text. By manipulating, rearranging and recontextualising the text through the recorded voice the multidimensionality of the poetic material is foregrounded. The creation of such a sound archive is quite simply a means of staying sound.

  • 250.
    Björkén-Nyberg, Cecilia
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    Make Music but Waste no Energy: The Player Piano, Political Economy and Psychophysiology2014Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The player piano was an invention which revolutionised music making around the turn of the century 1900. This machine/instrument served to blur the sharp dividing-lines between social classes and between art and entertainment. As a consequence, it became an extremely popular artefact. However, as was reflected in the Edwardian debate on music, the mechanical dimension tainted the perception of virtuosity. As a consequence, the player piano became the material repository of the problematic phenomenon of virtuosity, which long before the invention of musical mechanisation had foregrounded the excess and materiality of showy pianistic technique.

    In my paper I will not confine the discussion of the player piano to the musical sphere but will situate it in a wider material framework. Taking my starting-point in political economy, I will argue that the significance of the player piano may be understood within the context of the theory of labour and value. This approach fits into a general energy conservationist model of mechanical work in which the human motor is to be understood within the frame of thermodynamics. The player piano is thus, I claim, an innovation firmly grounded in an engineering tradition but linked to the medical discourse as a means of combating fatigue, which since the 1870s had been recognized as a growing medical problem.

2345678 201 - 250 of 1395
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf