hh.sePublications
Change search
Refine search result
26272829 1401 - 1425 of 1425
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1401.
    Zekolli Januzi, Arbesa
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Nilsson, Ruth
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Vilka metoder är lämpliga för att öka elevers muntliga kommunikation i engelskundervisning? - en litteraturöversikt2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna litteraturöversikt presenterar problem inom engelskundervisningen, där engelskundervisningen ofta följer samma rutin och utgår från läromedelsböcker. Ett annat problem är att elever inte pratar engelska under engelskundervisningen. Syftet med denna översikten var att ta reda på vad forskningen säger om de metoder som används i klassrummet. Denna litteraturöversiktens syfte är att besvara frågan: Vilka metoder är lämpliga för att öka eleversmuntliga kommunikation i engelskundervisning? Denna litteraturöversikten har analyserat forskningsresultat som var relevanta till syftet och frågeställningen. Resultaten visar att grupparbete, rollspel, strategier och feedback är möjliga metoder för att öka elevers muntliga kommunikation i engelska. Implikationer visar att lärare borde reflektera över engelskundervisningen, där det rekommenderas att läraren börjar använda metoder som: grupparbete, rollspel, strategier och feedback för att öka antalet elever som pratar engelska under engelskundervisningen. Fortsatt undersökning rekommenderas där flera av resultaten visar en koppling mellan metoder och självförtroende. Ytterligare forskning behövs för att undersöka rollspel och grupparbetets betydelse för självförtroende och rädslan inför att prata engelska.

  • 1402.
    Zhuang, Qian
    et al.
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Ton, Ann
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Kristianstad Kommuns destinationsutveckling: Utvecklingen utifrån tre hållbara aspekter2013Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The ongoing construction of Kristianstad is a trade mall in the city center, the City Hall and the railway station neighborhood is rebuilding, new residential projects are planned and "The healthy garden", "Accessibility for everyone" and "ERA-farms" are also current. Kristianstad has always a sustainable way of thinking in the background during the development and they are trying to meet all three perspective of sustainability: economical, ecological and social. The municipality seeks knowledge both by sharing their own and takes part in other municipalities in the development process.

  • 1403.
    Ziegenfeldt, Tony
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Yrkeslärares kunskaper kring elever med neuropsykiatriska diagnoser2011Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Yrkeslärare ska vara kunniga i sitt hantverksyrke, de ska kunna förmedla kunskaper på ett pedagogiskt sätt och möta elever med olika förutsättningar och behov. Syftet med denna studie var att ta reda på om yrkeslärare upplever att de har kunskaper att bemöta elever med neuropsykiatriska diagnoser och hur påverkar skolans kunskapskrav bemötande av elever med neuropsykiatriska diagnoser. Fyra verksamma yrkeslärare inom gymnasieskolan djupintervjuades utifrån en kvalitativ ansats med inspiration av fenomenografin. Resultatet visar att yrkeslärarna upplever att de inte har den kunskap de skulle vilja ha kring neuropsykiatriska diagnoser för att bemötande ska bli bra.

  • 1404.
    Zieman, Ashley
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Genus ur fantasylitteraturens perspektiv.: Om genuskonstruktionen i fantasyromanen Graceling2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsen undersöker framställningen av kvinnligt genus i en fantasy roman.

  • 1405.
    Zimmergren, Josefin
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Röda korset - En idé blev verklighet: En världsomspännande förening grundas2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med den här uppsatsen var att undersöka hur Röda Korset har utvecklats från en idé till en etablerad hjälporganisation i det moderna samhället.Organisationen fick sitt avstamp i och med Henri Dunants bok Europas blodband - minnen från Solferino som kom att påverka hur vi ser på frivillig hjälp i dag. Uppsatsen drar också paralleller mellan Dunant och Elsa Brändström som fann sitt kall i Dunants idéer.

  • 1406.
    Zimmerman Nilsson, Marie-Heléne
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT), Research on Education and Learning within the Department of Teacher Education (FULL).
    Högre musikutbildning för studenter med intellektuell funktionsnedsättning2011Conference paper (Refereed)
  • 1407.
    Zimmerman Nilsson, Marie-Heléne
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT), Research on Education and Learning within the Department of Teacher Education (FULL).
    Music Teachers´ Choice of Teaching Content: A Study of the Teaching of Ensemble and Music theory in Upper Secondary School2010In: Crossing borders: Nordic research in music education in an international perspective / [ed] Karin Johansson, Malmö: Malmö Academy of Music , 2010, p. 24-25Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The way in which music teachers choose and use the subject content in ensemble and music theory in upper secondary school is focused in this study. The point of interest is the everyday classroom teaching of music teachers. The intentions that music teachers have with their teaching are also studied. This thesis is a study of music teaching and is a subject-didactic investigation, inspired by variation theory. The study is a contribution to empirical-oriented didactics since it generates knowledge of how the relation between content and teaching methods is constituted in music teaching. The overarching aim of the thesis is to study how music teachers in upper secondary school choose teaching content when teaching ensemble and music theory. The teachers´ use of teaching content implies that they choose to focus and teach certain parts in their teaching. This choice of content and how it is used is in focus in this study. The research questions are: How do music teachers choose teaching content when teaching ensemble and music theory in upper secondary school? How do music teachers use the teaching content in their teaching? The data collection includes video-documented lessons and qualitative interviews with five music teachers in upper secondary school. The selection of music teachers was made by strategic selection in order to obtain varied, substantial information of the ways music teachers handle the music content. The analysis reveals two different choices of content. When the teachers have music and theory as the content of their teaching, it is the content that guides the teaching methods, where the teacher uses a fixed content, which is presented in different ways; this was mainly in music theory. When the content is music activities, the music teacher adjusts the activity-based content in accordance with the pupils’ level of skills in ensemble. Music as a subject matter of facts describes the teaching that occurs. In teaching, verbal instructions are made explicit by practical instructions. The pupils´ forms of activity are principally reproductive and reflective. The holistic approach, which is prominent in the intentions music teachers have with their teaching, is not reflected in their actual teaching. Instead, they choose to focus a part of the text without paying attention to its relation to a broader musical context. The teaching corresponds to the curriculum with regard to teaching fundamental concepts, but does not relate to music-making. When teachers express musical intentions, these do not correspond to their teaching and vice versa. The variation theory analysis is a result of the researcher´s external perspective, where analytical tools have been used on the empirical material. The teachers have not been informed about the variation theory perspective. The music teachers choose a content to teach their pupils. By way of the learning objects, which might be constituted by actions as mentioned earlier, the teacher develops the pupils´ skills by focusing and varying the critical aspects of the content in question, which generates different patterns of variation. For example, in order to teach a chromatic scale, the teacher focuses on the pupils´ skills to define, recognise and write the scale. This implies more than one critical aspect in the teacher´s use of the teaching content. From an overall perspective, the critical aspects are characterized by motor skills and by following rules. The differences that occur in the variation results are closely related to the teaching content. In music theory, the most prominent pattern of variation is generalisation, which implies that a phenomenon is varied by focusing on different expressions of it. In ensemble, the patterns of variation are principally constituted by generalisation and separation. The teachers´ ways of handling the teaching content in ensemble also imply that they separate a part of this content and use it separated from the larger context in which it appears. Teaching addressed to one individual pupil is characterised by separation, whilst teaching addressed to a group of pupils relates to generalisation. Furthermore, the sequence of the patterns of variation seems to relate to different contents in different ways. The pattern of variation occurs in different orders of appearance depending on the content. The foundation for the two different choices of content that are made by the music teachers, as well as the significance of the learning objects, are finally discussed. Music and theory as content relate to anaesthetic foundation, while music as activity as the content implies a social foundation. These foundations of content are also related to theories of Bildung. A learning object signifies a certain way of apprehending the content. The occurrence of different patterns of variation has a significant relation to the teaching content. The music-oriented didactic and variation theory perspective in this study are related to one another by way of expressions of an emic and etic approach, respectively, where the music teachers´ focus on skills validates the two analyses of this study. Music as a subject matter of skills is discussed. Higher music education and the curriculum for ensemble and music theory in upper secondary school are also included in the discussion. Pedagogical implications of this study are that different content generates different ways of teaching, shown by the sequencing of the pattern of variation. The way music teachers handle the content differs when teaching is addressed to an individual pupil or a group of pupils. All four pattern of variation, separation, generalisation, contrast and fusion, occur in this study, though not in all learning objects. Thus, the character of the content seems to have an impact on the patterns of variation.

  • 1408.
    Åberg, Petter
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    EN KVINNA FÖR HISTORIEBÖCKERNA?: Sedlighet, sexualitet och barnbegränsning – Hilma Hofstedts argumentation för kvinnors rättigheter under tiden för preventivmedelslagen.2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to pay attention to, and examine Hilma Hofstedts contribution in the struggle for woman’s sexual and social rights at the start of the 20th century. This is done by analyzing Hofstedts lecture on poverty an birth controll called ”Fattigdom- barnalstring”. The tools for the analysis is based on Toulmins method of argumentation analysis, where Hofsteds argumnets för birth control is essential for the result. The result from this study shows that Hofstedts lecture reflects on the contemporary debat while it also was part of a larger movement that would help to change the women’s sexual- and social preconditions fundamentally.

  • 1409.
    Åhlander, Josefine
    et al.
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Engström, Kim
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Du gamla, Du fria.: En kvalitativ studie om VisitSwedens marknadsföring av Sverige som en hållbar destination2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att analysera hur kommunikationsföretaget VisitSwedens marknadsför Sverige som en hållbar destination.

  • 1410.
    Åhlin, Josefin
    Halmstad University. Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Has the representation of masculinity and homosocial bonds changed since E.M. Forster wrote Maurice?:: A comparison between Forster’s novel and Jim Grimsley’s Dream Boy2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay provides some insight into how the representation of masculinity, homosocial bonds and homosexuality in two novels has changed during the last century. The essay analyzes the novels, Maurice (E.M Forster) and Dream Boy (Jim Grimsley). The main focus lies on how Maurice and Dream Boy handle certain topics; social behavior in private and public among the male protagonists and the role of the father figure. The essay points out similarities and differences between how each topic is being handled in the respective novels. The main theoretical concept focuses on masculinity, homosocial bonds and the perception of homosexuality and how it is constructed in the two novels. The representations of masculinity seem to change over time only to take the same shape as before. The same kinds of masculinities are represented in both Maurice and Dream Boy. The fact that young men have learned that their bodies can be used as instruments of power makes it difficult for them to allow intimacy within homophobic cultures which might threaten their male identities and therefore influence the way their homosocial bonds.

  • 1411.
    Åkersén, Per
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Imageskapande: En studie om Halmstads projicerade bild, och hur väl den uppfattas2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Konkurrensen mellan regioner har triggat det varumärkesbyggande som idag är en stor del av många regioners utvecklingsarbete.

    Turismen och resandet ökar konstant. Även det allmänna intresset för hållbar utveckling och ett mer utbrett miljöarbete tar fart. Tillsammans ses hållbar turism och ekoturism som de viktigaste faktorerna i framtidens resande. Lockandet av just turism med hjälp av destinationsutveckling blir ofta en förlängning av ett varumärkesbyggande för en region.

    Halmstad är Sveriges 18:e största kommun med cirka 93 000 invånare. Stränderna och sommaren har gjort staden till en stor allmänt känd turistort. Men hur fungerar Halmstads imageskapande och kommuniceringen av denna bild?

    Studiens syfte är att öka kunskapen om hur väl den tänkta, förmedlade bilden av Halmstad som turistdestination överensstämmer med den bild som turister faktiskt upplever samt förtydliga hur kommuniceringen av denna bild fungerar och ge förslag på förbättringar i arbetet. Studiens frågeställning blir då följaktligen.

    • Vilken uttänkt och projicerad image av destinationen Halmstad vill Kommun/Region förmedla till svenska besökare?

    • Hur mycket av den tänkta, förmedlade bilden av turismdestinationen Halmstad upplever besökaren?

    • Hur stor plats har begreppet hållbar utveckling i den projicerade och den uppfattade bilden Halmstad?

    En teoretisk referensram som förklarar de grundläggande principerna inom imageskapande, det subjektiva perspektivet och problematiken med att fastställa kärnvärden och en lyckad platsmarknadsföring har legat till grund för den fortsatta forskningen i studien.

    För en väl utförd studie har en kombinerad kvalitativ och kvantitativ metod använts. Aktuella hemsidor, diverse publicerat material samt en intervju med Halmstads & Co:s kommunikationschef Sarah Sundqvist Johanneson har legat till grund för den projicerade bild av Halmstad som analysen bidragit med. Därefter har en webenkät utförts för att se hur väl denna tänkta bild uppfattas av stadens besökare.

    Resultaten från de båda delarna överensstämmer relativt väl och Halmstads kommunikationsfokus ligger mest på sommaraktiviteter som hav, sol och bad. Sport med golf, kultur/konst och de tre hjärtana får även viss plats men är inte alls i samma utsträckning förknippat med Halmstad. En hållbar utveckling eller ett aktiv miljöarbete får i princip ingen exponering och det blir även tydligt i enkätens associationer.

  • 1412.
    Åkesson, Andréas
    et al.
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Falk, Hans Filip
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Sexturism i Thailand: En undersökning av fördomar och synen på sexturism2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This thesis presents a research of Swedes view on sex tourism in Thailand. This research is showing how Swedes sees sex tourism in Thailand and what kind of thoughts they have about it. This research also shows the Swedish view on sex tourism in Thailand and how it differs from the view of the Swedish media and their opinion about the subject. Furthermore, this research shows that the view of this subject differs depending on the respondents’ experience of travelling in Thailand. It becomes more important to study this subject with increasingly numbers of Swedes travelling to Thailand and more people find a partner in the country. This has led to a growing minority of Thai people in Sweden, which has to live with the prejudices of the Swedes. That is why it is so important to show what this prejudices are and why they exist. This topic is rather hard to study because of the sensitivity of the subject as well as people’s fixed opinions regarding this subject. It is easy to make politics of the subject because of these strong opinions, but we have tried to stay away from these already fixed opinions and instead tried to observe other peoples fixed opinions and how these fixed opinions effecting Thai women living in Sweden. It is important to understand how people’s prejudices affect the view of a country especially when it comes to tourism development.

  • 1413.
    Åkesson, Karin
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Elevers interaktion i textsamtal: En kvalitativ studie angående vika strategier elever använder i textsamtal2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1414.
    Åkesson, Karin
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Vägen till en god läsförståelse2017Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Litteraturstudien behandlar dels lässtrategier vid läsförståelse dels vilka förmågor som enligt forskning är väsentliga hos eleven för att en elev ska anses vara en läsare med god förståelse. Bakgrunden till innehållet är att det har pågått diskussioner angående elevers svaghet inom just det specifika området. Syftet med litteraturstudien är därför att ta reda på vad forskning säger angående hur barn utvecklar sin förmåga att förstå läst text, sin läsförståelse, samt vilka strategier som underlättar processen på en metanivå. Studien baserar sig på vetenskapliga artiklar och resultatet visar på att det är viktigt att eleven har tillägnat sig strategier vid läsförståelse som hen kan använda, samt att textsamtal är en bra metod. Slutsatsen utifrån denna litteraturstudie är att strategier är viktigt inom läsförståelse och att läraren spelar en stor roll för elevernas utvecklade läsförståelse. Vidare forskning som skulle vara intressant att bedriva handlar om vilka strategier och hur många av strategierna som skulle kunna användas på lågstadiet i läsförståelse.

  • 1415.
    Ålander, Anna
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Hållbarhet inom svensk luftfart: En studie av hur ämnet hanteras i flygbolags kommunikation2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna uppsats har jag fokuserat på frågan om hur flygbolag på den skandinaviska marknaden verkar se på och hantera ämnet hållbarhet utifrån deras marknadsföringsmässiga kommunikation mot svenska folket och svensk media. Valda utifrån deras representativa ställning granskades SAS, Norwegians och BRAs pressmeddelanden och hemsidor på två olika sätt för att kunna avgöra deras syn och hantering av hållbarhetsaspekten för deras bransch. En kvalitativ innehållsanalys mätte först i vilken omfattning de alls berörde hållbarhetsämnet i sina pressmeddelanden. Sedan granskades de pressmeddelanden som visats handla om någon hållbarhetsrelaterad aspekt/åtgärd, tillsammans med hemsidornas hållbarhetsfokuserade innehåll, för att hitta teman och vinklingar i hur och vad de valde att kommunicera när de talade om ämnet. Resultatet visade att endast 3 av 90 pressmeddelanden under det senaste halvåret var marknadsföringsmässig kommunikation kring hållbarhet, och av dem stod BRA för två och SAS för ett. Hållbarhetskommunikationen var främst centrerad runt utsläppen av växthusgaser samt de tekniska lösningar och den resursoptimering de vidtar för att minska dessa och bli hållbara. Intensiteten med vilken bolagen tar sig an hållbarhetsämnet skiljer sig marknat mellan dem. Slutsatsen blir ändå att flyget utifrån det de visar i sin marknadsföringsmässiga kommunikation i pressmeddelanden och på hemsidorna, är att man ser det som något man behöver hantera och gör det defensivt. Vidare forskning krävs för att resultatet ska få ökad validitet.

  • 1416.
    Åsberg, Felicia
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    I gränslandet mellan verklighet och fantasi: Diskussion om aktuella lästrender bland ungdomar2014Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1417.
    Åsberg, Felicia
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Katja, Johnsson
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Den personliga digitaliseringen av skolan2017Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Skolans digitalisering är ett fenomen som har fått mycket uppmärksamhet den senaste tiden. Den svenska skolan ligger i framkant vad gäller att ha tillgång till digitala verktyg samtidigt som rapporter och tidigare forskning visar att det saknas kompetens kring själva användandet av dessa. Lärare runt om i landet efterfrågar kompetensutveckling och direktiv uppifrån. Skolverket har på uppdrag av Regeringen tagit fram en ny nationell IT-strategi för skolväsendet där den svenska skolan senast år 2022 ska uppnå en vision att stärka förutsättningarna för en likvärdig tillgång till IT, stärkt digital kompetens hos både elever och lärare, samt förutsättningar för att digitaliseringens möjligheter ska tas tillvara för utveckling av skola och undervisning.

    Syftet med denna studie var att förstå fenomenet digitalisering och digital kompetens utifrån sex gymnasielärares livsvärld och vad denna kan ha för betydelse för morgondagens skola och de reviderade kursplanerna. För att besvara denna studies syfte och frågeställning har kvalitativa semistrukturerade intervjuer med ett explorativt syfte valts som metodologisk utgångspunkt. Vi har även valt att inspireras av en fenomenologisk ansats då vår studie är inriktad på lärares arbetsvardag med utgångspunkt i deras egen livsvärld och verklighet.

    Resultatet visar att lärarnas förståelse av fenomenet digitalisering och digital kompetens är högst personlig och att deras personliga inställning till fenomenet är avgörande för hur digital deras undervisning är. Lärarna uttrycker ett behov av kompetensutveckling och utrymme för diskussion och reflektion kring digitaliseringens hinder och möjligheter i undervisningen.

  • 1418.
    Öhlander, Johan
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Låt dom hålla på, dom är ju i alla fall söta: En studie av Hallandspostens bevakning av IS Halmias damlag mellan 1970 och 19802014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Under 1960-talet och 1970-talet växte damfotbollen fram i Sverige och 1970 bildades IS Halmias damlag, Halmstads första damfotbollslag. Detta var viktiga år i damidrottens historia. Enligt samtidens kvinnoideal skulle kvinnan inte ägna sig åt maskulina och fysiskt tuffa sporter såsom fotboll, de skulle hålla sig till sporter där estetik och grace var i fokus. Fotbollsspelande damer var därför kontroversiellt, både bland allmänheten och i massmedia. Detta är en av de stora anledningarna till att damfotbollen blev underrepresenterad och trivialiserad i massmedia. Syftet med uppsatsen har varit att granska hur Hallandspostens bevakning av IS Halmias damlag såg ut under 1970-talet. Det huvudsakliga källmaterialet har varit sex årgångar av Hallandsposten utgivna mellan 1970 och 1980. Jag har jämfört mitt resultat med de mönster av underrepresentation, trivialisering och ambivalens som Pamela Creedon funnit i rapportering om damidrotten under främst 1960- till 1980-talet och som står beskrivna i hennes bok ”Women, Media and Sport”.

  • 1419.
    Öst, Josefine
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Ett minnesmonument för framtiden - Carl Fredrik Reuterswärds Kolskyffeln i Nässjö 19992011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    1998 beslutade Nässjö kommun att ett minnesmonument skulle uppföras lagom till millenieskiftet. En av de drivande personerna till idén var Jan Holmquist som vid tidpunkten var Kultur- och fritidschef för kommunen. Monumentet skulle göras av "den bäste" varpå Carl Fredrik Reuterswärd fick förfrågan.Skulpturen gestaltar Nässjö stad med hjälp av ett minne, historien om stadens uppbyggnad med järnvägen som en central del. Tåg som rörde sig framåt med hjälp av hårt arbete och kol inspirerade konstnären. Skisserna till verket spelar stor roll för att kunna förstå konstnärens intention med Kolskyffeln. Varje linje betyder någonting och konstnären undersökte former och uttryck genom att skissa. Kolskyffeln har fått utstå mycket negativ kritik. Redan innan konstverket uppfördes irriterade det både invånare och kommunpolitiker. Även nu, elva år efter uppförandet, klagar Nässjös invånare över Kolskyffeln. Upprörda insändare i tidningar menade att en skulptur, som inte tycks likna någonting, för en miljon kronor var onödig. Dessutom tyckte politiker att konstnären inte själv hade skapat verket när det huggits av andra. Att Reuterswärd inte kunde göra ett verk som liknade hans signaturverk Non-Violence kanske förundrade och provocerade invånarna, troligen var de inte bekanta med att mångfald är Carl Fredrik Reuterswärds övergripande konstnärliga stil.

  • 1420.
    Östberg, Anna
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Människans inre ljus: Gudserfarenhet och väckelse i Jean-Jacques Rousseaus "Savojardprästens trosbekännelse"2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsen behandlar gudserfarenhet och språkbruk hos Jean-Jacques Rousseau och dess likheter med pietismen. Både Rousseau och pietismen betonade människans känslor framför förnuftet, i en för övrigt förnuftsorienterad tid. De menade att människans känslor måste tillåtas komma till uttryck i trosfrågor och när de talar om hur människan erfar Gud och det gudomliga använder de liknande ord och begrepp. Studiens syfte är således att studera dessa likheter, med fokus på Rousseaus språkbruk och bildvärld.

  • 1421.
    Östberg, Charlotte
    et al.
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Tenland, Simon
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Ungdomars motivation till att söka arbete: En undersökning av kort- och långtidsarbetslösa ungdomar2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to gain knowledge on how time of unemployment may affect an individual's motivation in the search of a job. The main issue is whether the motivation to find a job differs between short and long term unemployed young people between 18-26 years of age. The motivation has been examined by comparing the short-and long-term unemployed differ in perceived locus of control, self-efficacy, the value of a work, and perceived requirements and actual effort spent. 106 unemployed youths, all registered at the Employment Service, participated in the survey. The results showed no significant differences between short-and long-term unemployed in the motivation to find work. A limitation of the study is that the difference in time between the groups short-and long-term unemployed is small.

  • 1422.
    Öster, Malin
    et al.
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Magnusson, Elin
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Byggrummet och Dockvrån: en studie ur ett genusperspektiv av barns lek på förskola och i förskoleklass2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1423.
    Österberg Hyll, Sanna
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Elevers tankar kring gemenskap: En kvalitativ studie om sambandet mellan gemenskap och prestation2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
  • 1424.
    Özgurdamar, Deniz
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Att läsa eller inte läsa?: En studie om elevers läsvanor på det estetiska programmet.2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna studie undersöker jag läsvanorna hos elever på det estetiska programmet, samt hur lärare i ämnet svenska inspirerar och motiverar sina elever för att öka deras kunskaper om och deras intresse för fiktionsläsning. Jag kommer att presentera ett forskningsläge baserat på receptionsteorin, vilket är samma teori som jag utgår från i min undersökning. Frågor jag ska undersöka är bland annat hur elevernas läsvanor ser ut och vad de läser om de själva får välja. Jag kommer även presentera frågor om lärares undervisning i ämnet svenska med fokus på läsvanor. Studien innehåller en enkätundersökning med två klasser som läser på det estetiska programmet, intervjuer med tre elever och intervjuer med lärarna som undervisar dem i ämnet svenska.

  • 1425.
    Özgurdamar, Deniz
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Bilder i historieundervisningen: Bild som kunskapsförmedlar2017Independent thesis Basic level (university diploma), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This thesis is based on the interviews I've done with both teachers and students, as I analyzeand evaluate from a historical educational perspective. I present research on the topic and how the image of the teaching may look differently. Pupils' learning process can vary, and in a society where image is a big part of their life is according to me a pity not to use more pictures in the school, especially in the teaching of history. It is not enough that teachers begin to use more image in his teaching, but they use the images in the right way, where students get the chance to learn how to analyze and interpret the image's meaning and history than just tell you what they see.

26272829 1401 - 1425 of 1425
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf