hh.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Jönsson, Mathias
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Integration av samverkanselever: – en sociologisk studie om den sociala integreringen av personer med Aspergers syndrom i grundskolan2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats försöker genom en kombinerad metod av intervju och observation bidra med ökad kunskap kring fenomenen inkludering och exkludering av elever som innehar diagnosen Aspergers syndrom i grundskolans senare år. Teori avsnittet grundar sig på Pierre Bourdieus teorier om kapital och teorier om grupp. I resultatet beskrivs ett socialt exkluderande utanförskap skapat genom en kollision av normer. I försöket till inkluderingen av samverkanseleverna finns risk för ökad exkludering. Det sociala samspelet i samverkans situationerna är begränsat, de samverkande elverna väljer att inta ett socialt och fysiskt avstånd till den ordinarie klassens elever. Grunderna i denna segregation beror på att eleverna i den ordinarie klassen och samverkans eleverna värderar olika kunskaper olika. Samverkanseleverna har även svårigheter att förhålla sig till fastställda normer i de ordinarie klasserna. Samverkanseleverna använder samverkansenheten som en plats att finna trygghet från den övriga skolan vilket bidrar till en ökad exkludering.

1 - 1 of 1
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf