hh.sePublikasjoner
Endre søk
Begrens søket
123 1 - 50 of 133
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Treff pr side
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sortering
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
  • Standard (Relevans)
  • Forfatter A-Ø
  • Forfatter Ø-A
  • Tittel A-Ø
  • Tittel Ø-A
  • Type publikasjon A-Ø
  • Type publikasjon Ø-A
  • Eldste først
  • Nyeste først
  • Skapad (Eldste først)
  • Skapad (Nyeste først)
  • Senast uppdaterad (Eldste først)
  • Senast uppdaterad (Nyeste først)
  • Disputationsdatum (tidligste først)
  • Disputationsdatum (siste først)
Merk
Maxantalet träffar du kan exportera från sökgränssnittet är 250. Vid större uttag använd dig av utsökningar.
  • 1.
    Adolfsson, Jakob
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Hallberg, Joel
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Digitala verktyg i ämnet idrott och hälsa: Ur ett lärarperspektiv i årskurs 7-9.2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Idag ska det finnas digitala inslag i ämnet idrott och hälsa och skolan har generellt blivit mer digitaliserad. Det kan vara svårt att veta hur digitala verktyg kan implementeras i idrottsundervisningen, varför det ska användas och vad det egentligen medför till ämnet som är praktiskt inriktat. I dagens samhälle är det viktigt med digital kompetens både för lärare och elever, vilket kräver tid och kunskap. Syftet var att belysa digitaliseringen i skolan. Delmålen med studien var att undersöka digitaliseringens påverkan i ämnet idrott och hälsa samt hur digitala verktyg används i undervisningen under olika former. Studien genomfördes på olika skolor i Västra Sverige där tio idrottslärare med olika erfarenheter, kön och ålder intervjuades. Frågorna som behandlades i studien var hur digitala hjälpmedel och verktyg användes under lektionerna inom idrott och hälsa, varför digitala verktyg används för elevernas lärande inom idrott och hälsa samt vilka hinder digitaliseringen kan medföra i ämnet idrott och hälsa. Det som främst framkom i studien var att digitala verktyg inte används i alla moment utan främst i momenten dans, orientering och redskapsgymnastik. Det används även för att skapa ett formativt lärande och bedömningsunderlag. Hinder digitaliseringen medför var att det bidrar till stillasittande, mer skärmtid och mer arbete för idrottslärarna. 

  • 2.
    Almgren Mason, Suzanne
    Dept. of Culture and Media/Ethnology, Umeå University, Umeå, Sweden.
    Life in the Labyrinth: A Reflexive Exploration of Research and Politics2002Doktoravhandling, monografi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This thesis is about exploring the politics within and around research. The starting point is a European project which ran from late 1997 to the end of 2000. It was called "Self-employment activities concerning women and mi­norities: their success or failure in relation to social citizenship policies" and had as its objective to provide the EU-Commission with recommendations for improved self-employment policies. Background material was comple­mented by interviews with "experts", but the main source of information was in the form of biographical interviews with the self-employed, or for­merly self-employed, themselves. The qualitative method was used as a way of researching how individuals' background and experiences influenced their decision to become self-employed as well as their tendency to use labour market policies available for starting businesses. It was also a way to find out how those policies impacted on the individuals' lives. The conse­quent recommendations included a suggestion for broadening existing policies to comprise social aspects as well as financial allowances, and also the caution that self-employment was perhaps not the best solution to labour market and social exclusion.

    This latter doubt arose during project work, as did questions about methodology, the role of the researcher, and eventually about the politics that inform research. Only briefly touched upon in the project reports, these issues instead became the basis for the thesis. A reflexive rereading of the Final Report led to a critical examination of the political uses of con­cepts and categories, of how stereotypes affect research, and of the embeddedness in ethnocentric discourses of both research and researcher. The use of postcolonial and feminist theory, discourse analysis and a social constructionist perspective broadened the analytical possibilities and fur­thered understanding of the connections between politics and research. A conclusion is that a comprehensive change in the social order as well as in people's conscience is required to stem ethnic discrimination in society and the perpetuation of stereotypes and preconstructed categories in research.

  • 3.
    Alyhr, Viktoria
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Matematik är mer än att bara räkna: En litteraturstudie om vilka faktorer som kan främja utvecklingen av elevers resonemangsförmåga i matematikundervisningen2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    En stor del av elevers matematikundervisning består av enskilt arbete och att räkna i matematikböcker. Detta medför att det skapas få möjligheter för eleverna att utveckla sin förmåga att resonera om matematiken, vilket det står i den svenska läroplanen att de ska göra. Forskning visar att när elever får möjlighet att resonera ökar deras kunskap och förståelse om matematik. Syftet med kunskapsöversikten är att redogöra för vad forskning säger om olika sätt att utveckla förmågan att föra och följa matematiska resonemang hos elever i årskurs F-6. Frågeställningen är: vilka faktorer kan främja utvecklingen av elevers resonemangsförmåga i matematikundervisningen? För att besvara frågeställningen och uppnå studiens syfte har jag systematiskt tagit fram, analyserat och sammanställt vetenskapliga studier om matematikundervisning och elevers resonemangsförmåga. Resultatet visar att kommunikation, lärarens roll, uppgifter, arbetssätt och representationer är viktiga när det kommer till faktorer som kan främja utvecklingen av elevers resonemangsförmåga. Samtidigt visar forskning att lärare ser det som utmanande att skapa undervisning som både utvecklar elevernas kunskaper och förmågor. Lärare behöver därför se utvecklandet av elevers resonemangsförmåga som ett verktyg som hjälper eleverna att förstå och lära sig matematik. Vidare forskning utifrån kunskapsöversiktens resultat kan vara att undersöka hur utvecklandet av elevers resonemangsförmåga påverkar elevernas matematiska kunskaper, förståelse och resultat.

  • 4.
    Andersson, Angelica
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Patriksson, Cecilia
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Är det så att det en kan göra bra, kan två göra bättre?: En kvalitativ studie om hur elever skapar mening och kunskap genom samspel vid läsning via digitala medier2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 5.
    Andersson, Louise
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Larsson, Elin
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Digitaliseringens framgång: En kunskapsöversikt kring digitala verktyg i biologi.2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Samhället blir allt mer digitaliserat och så blir även klassrummen i skolan. I den svenska läroplanen står det att en del av undervisningen ska drivas med hjälp av digitala verktyg. Syftet med denna studie är att ta reda på vad forskning säger kring digitala verktygs betydelse för att skapa ett multimodalt lärande och individanpassning i ämnet biologi. Utifrån detta skapades frågeställningen: Hur kan ett individanpassat och multimodalt lärande skapas med hjälp av digitala verktyg i biologi för årskurs F-3? För att besvara frågeställningen och nå upp till studiens syfte har vi systematiskt tagit fram, analyserat och sammanställt vetenskapliga studier om digitala verktyg. Hur individanpassning och multimodalt lärande kan skapas med digitala verktyg. Resultatet visar att pedagoger behöver besitta kunskapen kring användandet av digitala verktyg för att kunna delge kunskapen vidare till eleverna. Genom att välja ut och använda olika arbetssätt kan eleverna skapa ett multimodalt lärande och lektionerna kan bli individanpassade utefter elevernas behov. Vi valde att använda digitala verktygens funktion med inriktning på surfplatta, berättande texter, internet och virtual reality. Detta då mycket av den forskningen som fanns betonade att dessa funktioner är gynnande för elevernas kunskapsinlärning. Underlaget behandlar inga svenska studier, vilket hade behövts för att säkerhetsställa den nationella relevansen. För vidare forskning kring digitala verktygens användning i biologi kan eleverna arbeta med digitala verktyg i klassrummet. Efter användandet kan en utvärdering ske tillsammans med eleverna genom diskussion. 

  • 6.
    Asklund, Linda
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Nilsson, Emilia
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Varför läsa när det inte är roligt?: - En litteraturstudie om vilka faktorer som motiverar elever till läsning 2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Svenska elevers läsförståelse är låg. Med denna studie har det undersökts vilka faktorer som enlig forskning kan motivera elever till läsning inom grundskolan. Metoden som använts är en systematisk litteraturstudie där det inkluderats både kvalitativa samt kvantitativa studier. Resultaten som framkommit ur studien är att informations- och kommunikationstekniska faktorer, sociala yttre faktorer samt interaktionsfaktorer påverkar elevers motivation till läsning. Slutsatserna sammanfattas med lärarens och de vuxnas viktiga roll i att motivera elever till läsning inom olika kontextvärldar. Fortsatt forskning kring ämnet är att undersöka vad elever själva anser missgynnar deras motivation till lärande.  

  • 7.
    Augustsson, Malin
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM).
    Bilden av Dalarna: En text- och bildanalys av hur Dalarna förmedlas till omvärlden.2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet med denna uppsats är att undersöka hur bilden av Dalarna förmedlas genom internet och massmedia.

    Frågeställning: Hur ser Dalarnas platsmarknadsföring ut via Visit Dalarna? Hur förmedlar kommunikationsföretaget VisitSweden bilden av Dalarna till omvärlden? Hur förmedlas bilden av Dalarna i massmedia?

    Metod: För att svar kopplade till frågeställningen har en text- och bildanalys använts där icke sannolikhetsurval har legat till grund. Vidare har forskaren valt att använda hermeneutiken som förklaras som läran av tolkning. Studien är skriven utifrån en induktiv ansats där en kvalitativ metod används.

    Resultat: Efter att ha analyserat insamlad data blev slutsatsen att Dalarna har en platsmarknadsföring som stämmer överens mellan olika kanaler. Dessa kanaler förmedlar Dalarnas identitet med hjälp av texter och bilder. Främst används Dalarnas kultur och traditioner men även landskapets storslagna naturlandskap förmedlas.

  • 8.
    Avdic, Medina
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Hjalmarsson, Frida
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    ”Vi vill så mycket men vi kan inte göra allt...”: En kvalitativ studie om förskollärares upplevelser angående den reviderade läroplanen för förskolan, med fokus på svenskt teckenspråk som ett nytt mål2019Independent thesis Basic level (professional degree), 210 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I föreliggande studie undersöks förskollärares upplevelser av det svenska teckenspråket och deras tankar och känslor om den nya revideringen av läroplanen för förskolan. Förskollärare tar i större utsträckning på sig ett större ansvar än vad som skrivs fram i läroplanen. Därav är syftet med undersökningen att få fram förskollärarnas åsikter och inställning till läroplansmålet rörande det svenska teckenspråket utifrån deras livsvärld. Detta sätts i relation till deras nuvarande kompetenser i att möta den nya reviderade utgåvan av läroplanen. Det som undersöks i detta arbete är alltså hur förskollärare utifrån sin livsvärld beskriver sin upplevelse av teckenspråk samt hur de upplever att det nya målet med teckenspråk kommer inverka på deras yrkesutövande. Studien utgår från ett fenomenologiskt perspektiv och använder en kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer med fem deltagande förskollärare och intervjuerna har spelats in för att sedan transkriberas och analyseras. I resultatet framgår det att förskollärarna, oberoende av antal år ute i verksamheten, känner sig osäkra inför att bemöta det nya målet. En stor del av osäkerheten beror på bristen på utbildning och fortbildning under tiden på högskolan såväl som senare ute i arbetslivet. Det krävs mer forskning och delaktighet från fältet för att denna typ av revidering ska kunna bemötas med positivt engagemang istället för rädsla och oro.

  • 9.
    Badelt, Mikaela
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Cinthio, Charlotte
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    “Du får också ge förslag, det är bara jag som sitter och tänker här.”: En kvalitativ studie om grupprocesser och roller2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Det har observerats vid gruppbildning att det ofta är pedagogen som placerar eleverna i sina respektive grupper, utgångspunkten blir vilka elever som fungerar med varandra och ur en trygghetsaspekt. Detta beror på att man vill undvika uttalanden i gruppdiskussioner från eleverna så som citatet i titeln. När pedagogen känner sina elever placeras de ofta utifrån vem de fungerar med och inte fungerar med, detta kan leda till att eleverna hamnar i en uttråkningszon. De utmanas inte att lära sig arbeta och samtala med alla klasskamrater, utan blir bekväma och intar sina egna givna roller. Trots att pedagogen har en genomgång om hur samarbetet kan se ut i ett grupparbete visar det sig i gruppdiskussionerna att kommentarer kring utförandet av arbetet uttrycktes ändå. Läraren visar på så sätt en bild av en främmande värld om eleverna alltid får arbeta med de klasskamrater de känner sig trygga med. När eleverna sedan kommer ut i arbetslivet är det inte självklart att de får arbeta med dem de känner sig mest bekvämast med. Det är situationen som styr vilken roll individen intar när individen hamnar i en situation där den måste utföra ett grupparbete, och vilka olika roller som förekommer. Om eleverna har en förförståelse inom det område de arbetar med är chansen större att beteendet blir positivt och de kan slutföra uppgiften. De elever som inte har fått förutsättningar att utföra uppgiftenkanriskeraatthaettmernegativtbeteende. Derollerelevernatogsiganvarledaren, den som härmar eller passiva roller som accepterar svaret från den elev som oftast säger sig kunna, eller den som väljer att inte delta i diskussionen. Utifrån rollerna skapades grupprocesser där ledaren berättade hur uppgiften skulle utföras, när de ska avslutas och börja på ett annat begrepp och ifrågasätta andra svar. Interaktion och handledning visar att förberedelser och träning i helklass behövs för att eleverna ska få öva på sin sociala förmåga. Resultatet visar att det sker handledning mellan gruppmedlemmar och pedagogen genom att öppna frågor ställs. Den handledningen som sker är oftast mellan eleven som intagit ledarrollen och de passiva rollerna.

    Studien har gjort en kvalitativ analys vilket gjorde det möjligt att undersöka studiens syfte: att belysa pedagogers gruppbildning i undervisningen ur ett socialpsykologiskt perspektiv i ämnet svenska och hur beteenden hos elever framträder utifrån grupprocesser. Genom detta kunde vi besvara studiens frågeställning: hur framkommer vissa roller beroende på gruppbildning?

  • 10.
    Badelt, Mikaela
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Cinthio, Charlotte
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Genrepedagogik och litteracitet: en litteraturöversikt för flerspråkiga elevers väg in i svenskundervisningen2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Flerspråkiga elever har en längre startsträcka än enspråkiga elever, då de tar in kunskapsrelaterad information via sitt andraspråk. Syftet med denna kunskapsöversikt är att undersöka vad forskning säger om hur lärare kan få flerspråkiga elever i grundskolan att känna sig delaktiga och få utveckla sin begreppsförmåga i svenska genom undervisningsmetoder. Genom att besvara frågeställningarna: Hur kan lärare öka flerspråkiga elevers begreppsförmåga inom svenska genom användandet av undervisningsmetoderna genrepedagogik och litteracitet? På vilket sätt skapar litteracitet och genrepedagogik delaktighet i undervisningen för flerspråkiga elever?

    För att besvara frågeställningarna och uppnå studiens syfte har vi systematiskt tagit fram, analyserat och sammanställt vetenskapliga artiklar om delaktighet, genrepedagogik, litteracitet, flerspråkiga elever och begreppsförmåga. Resultat visar att flerspråkiga elevers begreppsförmåga inom svenska gynnas genom att läraren använder sig av genrepedagogik och litteracitet. Detta framkommer genom att forskning pekar på att genrepedagogik tillsammans med litteracitet ökar den sociala interaktionen, vilket medför att eleverna utbyter erfarenheter och tidigare kunskaper som ökar delaktigheten samt den språkliga utvecklingen. Forskningen visar även på att det sker ett meningsskapande när läraren använder sig av socialt stöd, bilder och symboler i sitt klassrum. Efter diskussioner kring vidare forskning kom vi fram till att det hade varit intressant att undersöka närmare vad forskning säger om att lyfta in modersmålsundervisningen i svenskämnet och hur det påverkar elevernas språkliga utveckling.

  • 11.
    Bencic, Michelle
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM).
    Trender i upplevelseindustrin; Hur de uppkommer samt vilken effekt de har på turismutvecklingen2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Föreliggande studie har som syfte att undersöka hur trender i turismindustrin uppkommer samt vilka drivkrafter det är som styr huruvida trender får stark genomslagskraft eller ej.

    Inom turismindustrin, liksom i andra näringar, kan vi finna trender. Dessa trender styr utvecklingen av turismen, samtidigt som de till stor del även styr konsumtionsbeteende. Genom att vara medveten om vilka drivkrafter i samhället det är som styr utvecklingen av trender skapas även en möjlighet att förutspå hur turismutvecklingen möjligtvis kan komma att se ut på lång sikt och därmed skapa sig ett försprång i egenskap av turismutvecklare, alternativt vara i framkant och leda utvecklingen.

    Tidigare forskning är framför allt på engelska och till största del endast tillgänglig via artikeldatabaser. Jag hoppas därmed kunna frigöra kunskapskapital så att det blir tillgängligt för allmänheten. Teorin visar att de drivkrafter som ger upphov till och styr utvecklingen av trender är teknologi, demografi, politisk situation, ekonomi, miljömedvetenhet, och sociologiska faktorer.

    Intervjuobjekten är subjektivt handplockade genom stratifierat urval. De är futurister med god insikt i trenders påverkan på turism. Frågorna i min strukturerade intervjuguide har besvarats via e-post.

    Resultatet visar att dessa futurister till stor del har en åsikt som stämmer överens med eller i viss mån liknar deras kollegors teoretiska verk som utgör grunden för tidigare forskning. Eventuella meningsskiljaktigheter kan tänkas bero på att de är forskare som, trots att de alla har god kännedom om trender och trenders påverka på turismutveckling, även har sina examina i olika discipliner. Det tycks finnas grundprinciper för hur trender driver turismutvecklingen framåt, samtidigt som dessa är föränderliga och därmed inte tillförlitliga på sikt. Istället bör man utvärdera situationen med en omvärldsanalys utifrån de megatrender som råder, då dessa är övergripande trender som förändras långsamt medan mindre trender kan äga rum plötsligt till följd av nya framsteg eller förändringar i samhällsstruktur eller teknik.

  • 12.
    Bengtsson, Hans
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Vinklade budskap: perspektiv på politisk kommunikation2015Collection/Antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [sv]

    Innehållet i denna antologi bygger på studier som medarbetarna genomfört i olika sammanhang. I tre av fallen är det erfarenheter från genomförda doktorsavhandlingar som ligger till grund för respektive kapitel, i ett par fall är det pågående avhandlingsprojekt och i övriga fall andra projekt som rör politik och kommunikation. Som en röd tråd går tanken att de budskap som kommuniceras till oss som medborgare inte är neutrala och objektiva utan präglas av sändarna och andra involverade aktörer – alla budskap är mer eller mindre vinklade. Som mottagare är vi också präglade av den sociala och kulturella situation vi befinner oss i när vi tolkar de budskap som möter oss.I det inledande kapitlet fokuserar författaren på centrala begrepp som återkommer i antologin – politik, kommunikation och demokrati – och på några användbara samhällsvetenskapliga analysmodeller. Därefter följer kapitel om dels vetenskapens roll som politisk kommunikation, dels hur retoriken används över tid i politiska sammanhang. Att musik också är ett uttryckssätt och en kanal för politisk kommunikation visar en av författarna genom exempel från 1970-talspunken.I en andra del i antologin behandlas massmediernas roll ur olika perspektiv. Ett par kapitel behandlar medialiseringen av politiken respektive utvecklingen av sociala medier. Är medierna oberoende informationsförmedlare eller opinionsbildande aktörer? Vilken betydelse har internet i ett demokratiskt perspektiv? Viken roll spelar egentligen medierna i politiken? I ett kapitel redovisas morgontidningars publicering i ett genusperspektiv och i ett annat kapitel press- och tryckfriheten i Sverige under andra världskriget.Den tredje delen i antologin har såväl ett internationellt som ett nationellt perspektiv på genomförande av politiska processer. I ett kapitel diskuterar författaren tankesmedjornas roll i amerikansk politik. Därefter får vi inblick i vilket handlingsutrymme olika aktörer har i genomförandet av projekt finansierade av Europeiska socialfonden. I ett avslutande kapitel analyseras kommunikationen i ett styrelserum – uppfattar de förtroendevalda i ett kommunalt bostadsföretag sig som politiker eller som företagare?

  • 13.
    Berg, Martin
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för samhällsanalys (CESAM).
    Improve me! 100 days of wristband guidance2015Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Body monitoring devices are increasingly turning into machines that not only track personal activity but also provide suggestions on how to lead a life that is assumed to be continuously improved. By measuring, interpreting and correlating various data sources, these devices are assumed to provide an understanding that goes beyond everyday self knowledge. Although these devices most certainly can provide information on how to run faster or sleep better, it remains unclear how it feels to gain a deeper understanding of oneself by means of a technological device. This paper approaches this question in an auto-ethnographic study (by the author of this paper) where the Jawbone UP wristband and the ”Smart Coach” insight and coaching ”engine” will be used and the suggestions for improvement slavishly followed during 100 days. This system crunches personal data in various ways in order to provide ”actionable insights and uniquely personalized guidance” (jawbone.com).

  • 14.
    Berg, Martin
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS), Centrum för samhällsanalys (CESAM), Samhällsförändring, lärande och sociala relationer (SLSR).
    Netnografi2011Inngår i: Handbok i kvalitativa metoder / [ed] Göran Ahrne och Peter Svensson, Malmö: Liber, 2011, s. 118-130Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 15.
    Berg, Martin
    et al.
    Malmö University, Malmö, Sweden.
    Fors, Vaike
    Högskolan i Halmstad, Akademin för informationsteknologi, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Workshops as Nodes of Knowledge Co-production: Beyond Ideas of Automagical Synergies2017Inngår i: Theoretical Scholarship and Applied Practice / [ed] Sarah Pink, Vaike Fors & Tom O'Dell, New York: Berghahn Books, 2017, s. 53-72Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 16. Berg, Martin
    et al.
    Pink, Sarah
    Fors, Vaike
    Automation in the Wild: exploring empathy2015Inngår i: Un/Certainty / [ed] Sarah Pink & Yoko Akama, Melbourne: RMIT University , 2015, s. 50-55Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 17.
    Beskow, Nicole
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Wistrand, David
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Kuba - ett växande hopp: -  En studie om turismens socio-kulturella inverkan på lokalbefolkningen i Havana och Havana Vieja som destination2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Den kubanska turismen blir ofta sammanlänkad med ett antal ofördelaktiga påföljder med olika utspel. Trots dessa problem förblir Kuba en exotisk lockelse med sina vita stränder, färgsprudlande kulturarv, unika politiska situation och vänliga befolkning. Syftet med denna studie är att undersöka hur turismen påverkar lokalbefolkningens livssituation och hur stadsdelen Havana Vieja har påverkats av den ökande turistströmmen. Studien genomfördes genom en komparativ insamlingsmetod där intervjuer och enkätundersökning kombinerades.

     

    Utifrån undersökningen har ett flertal negativa och positiva aspekter med turism identifierats och sedan analyserats genom turismvetenskapliga teorier samt jämförts med tidigare forskning. För att kunna analysera lokalbefolkningens svar fastställdes var destinationen befinner sig i TALC- och Irritation Index modellerna. Då ett fåtal respondenter inte kan representera en hel befolknings åsikter användes mallar från tidigare forskning vid utformningen av intervjufrågor samt enkäter för att få ett så representativt svar som möjligt.

     

    Resultatet visar att individer lägger vikt vid olika aspekter beroende på vilket förhållande de har till turismen. Det empiriska materialet går i linje med vad som gick att förvänta utifrån teorier och tidigare forskning, som är genomförd till viss del på Kuba men även på andra destinationer. Svaren från respondenterna tyder på att de inte påverkats negativt eller upplevt att deras levnadsstandard har kontaminerats i och med den växande besöksnäringen. Stadsdelen Havana Vieja har enligt insamlat material genomgått en kraftig materiell och immateriell förändring till det positiva under de senaste fem åren

  • 18.
    Björk, Emma
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Wieden, Hanna
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Trängsel, långa köer och slitage: En studie om hur massturism påverkar turisters upplevelse på en destination2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Denna Kandidatuppsats kommer ta upp det ständigt växande fenomenet massturism och hur den påverkar turister både när de är ute och reser och i deras vardagliga liv. För att få en generell bild av hur fenomenet påverkar turister har vi gjort en enkätundersökning som besvarats av ett hundratal personer som fått beskriva om och hur de upplevt massturism. För att få en djupare förståelse av hur massturism påverkar en destination specifikt har intervjuer utförts med tio personer som alla besökt Venedig, som är staden som vi har utfört en fallstudie om.

    I inledningen presenters och förklaras massturism. I metod och teori förklaras de metoder som kommer att användas samt en förklaring varför vi tror att de passar vår undersökning. Tidigare forskning tar upp forskning som redan gjorts om massturism generellt och massturismen i Venedig. I ramverk för fortsatt forskning förklaras de begrepp som sedan analyserats i resultat. I resultatet kommer empirin läggas fram och analyseras utifrån vår enkätundersökning och intervjuer. Diskussionskapitlet diskuterar våra resultat för att slutligen leda fram till vår slutsats.

    Våra frågeställningar har varit: På vilka sätt anser turister generellt att massturismen har påverkat deras besök på en destination? Och Hur upplever besökare i Venedig dess massturism och på vilket sätt har fenomenet påverkat deras besök?  

  • 19.
    Bosnjak, Mathilda
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Kön, karaktär och berättare: En feministisk narratologisk undersökning av fyra Augustprisvinnande ungdomsromaner2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
  • 20.
    Brisenfeldt, Anna
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Söderstjerna, Angelica
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Näckrosbarn - blommor utan rötter: En kvalitativ studie om hur pedagoger diskuterar kring modersmålsarbetet i förskolan2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Förskolan är idag en arena för språklig mångfald. Studiens syfte var därför att redogöra för

    vad pedagogerna talar om i relation till sitt arbete med modersmål. Arbetet tar avstamp i ett

    socialkonstruktivistiskt perspektiv och resultatet analyseras utifrån socialkonstruktivismen.

    Anledningen till att lyfta modersmål i förskolan är att forskning, skollagen och styrdokument

    visar att ett arbete med modersmål skall utföras. Studiens forskningsfrågor utgick från att söka

    svar på vilken vetskap som florerar, vilken kunskap som förmedlas samt vilka förutsättningar

    som skapas för att kunna uppnå de riktlinjer skollag och styrdokument beskriver gällande

    modersmålsarbetet. Metoden som användes var kvalitativa intervjuer som utfördes med

    verksamma pedagoger inom förskolan. Studiens resultat visade en rådande ovetskap kring

    vilka språk som barngruppen företräder samt en kunskapsbrist då pedagogerna inte upplevde

    sig ha tillräckligt med kunskap gällande modersmål samt att det rådde delade meningar kring

    hur pedagogerna praktiskt skapade förutsättningar som stöd i arbetet. Slutsatsen blir att de

    verksamma pedagogerna i studien förmedlar en stark önskan om kunskapsutveckling inom

    arbetet med modersmål i förskolan, de förmedlar även att det praktiska arbetet till största del

    handlar om uppmuntran. Studiens didaktiska implikationer visade att pedagogerna bör

    reflektera över modersmålsarbetet samt utföra kartläggningar över vilka behov som

    representeras i barngruppen samt tillvarata de kunskaper som finns inom avdelningarna dvs.

    det kollegiala lärandet.

    Nyckelord: Modersmål, modersmålsstöd, språkutveckling, pedagoger, förskola,

    socialkonstruktivism

  • 21.
    Brunow, Dagmar
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Kontext & kulturgränser (KK).
    "Die Stadt hören": Soundscapes als Archive von Gentrifizierungsprozessen2010Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
  • 22. Brunow, Dagmar
    Hess, Sabine/Ramona Lenz (Hg.): Geschlecht und Globalisierung. Ein kulturwissenschaftlicher Streifzug durch transnationale Räume.2003Inngår i: Linke Mythen / [ed] Roger Behrens, Martin Büsser, Tine Plesch & Johannes Ullmaier, Mainz: Ventil , 2003, Vol. 12, s. 276-276Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 23.
    Brunow, Dagmar
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Kontext & kulturgränser (KK).
    Soundscapes als akustisches Gedächtnis der Stadt: künstlerische Strategien gegen Gentrifizierung2011Inngår i: Access denied: Ortsverschiebungen in der realen und virtuellen Gegenwart, Mainz: Ventil , 2011, Vol. 20, s. 37-41Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
  • 24.
    Brunow, Dagmar
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Kontext & kulturgränser (KK).
    Achinger, Christine
    Jentz, Janina
    Mühlhäuser, Regina
    Engendering Airwaves: Zur Konstruktion von Geschlecht im Radio2001Inngår i: Radio-Kultur und Hör-Kunst: Zwischen Avantgarde und Popularkultur 1923-2001 / [ed] Andreas Stuhlmann, Würzburg: Königshausen und Neumann , 2001, s. 24-38Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    The article theorises how the radio as a medium constructs gender positions and presents a case study of the Hamburg independent radio FSK 93,0

  • 25.
    Brunström, Joakim
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM).
    Inställningar till Fotbolls-EM: Hur samhälleliga och ekonomiska effekter värderas av den svenska befolkningen på västkusten2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Idrottsevenemang lyfts ofta fram som något som medför positiva ekonomiska effekter för destinationen som arrangerar det. Regeringen fattade dock beslut om att inte arrangera fotbolls-EM 2016 och denna studie berör allmänhetens uppfattning av den här typen av arrangemang. Närmare bestämt är det övergripande syftet med föreliggande studie att studera boende på den svenska västkustens inställning till ett Fotbolls-EM i Sverige. För att uppnå denna målsättning kommer följande forskningsfrågor att besvaras:

    • Vilken inställning har invånare på den svenska västkusten till ett Fotbolls-EM i Sverige?
    • Vilka positiva konsekvenser ser de att detta kan ge för samhälle och ekonomi?
    • Vilka negativa effekter ser de att detta kan ge för nationen?

    Studiens teoretiska ramverk kretsar kring sportturism och de komponenter som ingår i detta forskningsfält. Vidare förklaras att samhällsutvecklingen och den ökade globaliseringen har inneburit en stor ökning av sportturism runt om i världen. För att ge läsaren en inblick i huruvida idrottsevenemang historiskt sett varit ekonomiskt hållbara för värdnationen, presenteras resultat från tidigare evenemang där trenden pekar på en uppgång sedan av mitten av 1980-talet. Sociala och sociokulturella faktorer tas också upp för att förklara för läsaren hur sportevenemang faktiskt kan bidra till ett bättre samhälle och hjälpa den enskilde individen.

  • 26.
    Brönmark Riex, Emma
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Karlsson, Elizabeth
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för ekonomi och teknik (SET).
    Lost In Translation: Betydelsen av Kultur utifrån Nationalitet, Lingvistik samt Organisation i Multinationella Team2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    As a result of globalization, multinational teams are being more frequently used in today´s businesses. This specific type of team can be described as heterogeneous when it comes to nationality and linguistics. The aim of this study was to explore the concept of multinational teams. This was made using culture as a main concept, and nationality, linguistics, and organizational culture in order to describe it. We intended to say something about how this type of team´s efficiency; when it comes to satisfaction and performance; was affected by national and linguistic heterogeneity within the team. While analyzing differences between the teams’ efficiency when it comes to satisfaction and performance, we also intended to say something about how organizational culture can affect this.

    This study was made by using a qualitative approach, with focus on a deductive way of doing it. Four different case studies were conducted in order to support this study. A total of seven different respondents where used in this study and their narratives are together with the theoretical framework the basis for this study´s analysis and conclusions.

    This study reveals that perceived efficiency when it comes to satisfaction and performance can be affected by national and linguistic heterogeneity among team members in multinational teams. It also suggests that organizational culture can be used in order to overshadow these differences among team members, and that this in turn affects the perceived efficiency. A straightforward answer regarding nationality, linguistic, and organizational culture´s influence on multinational team´s efficiency, was never given from the case studies. Instead, this seemed to vary from case to case. Two extremes were yet to be found. When nationality and linguistic heterogeneity were easy to observe, low efficiency was perceived in the multinational team. In contrast, when organizational culture was easy to observe, high efficiency was perceived within the multinational team. This suggests that organizational culture can override national and linguistic heterogeneity when it comes to creating high performance and satisfaction among members of multinational teams.

  • 27.
    Castro, Emilia
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM).
    Industrilandskapet i Norrköping: Kunskaper, värden och väg till bevarande2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 poäng / 22,5 hpOppgave
    Abstract [en]

    This study focuses the development on the protection of landscapes with old industries and how it nowadays is appreciated by the inhabitants. The overall aim of this study is to increase the knowledge about how the so called industrial landscape in Norrköping became a cultural heritage that the citizens want to protect. The study also aims to investigate the citizens´ knowledge about the industrial landscape in Norrköping, and what value they think that the place possesses. Data was collected by an information research and six qualitative interviews. The interviews where analysed by qualitative methods techniques. The results showed that the local citizens in Norrköping, find a lot of different values in the industrial landscape and see the place as an inportent area. Their knowledge about the place history was rather weak, but they did know the “basic facts”. However the citizens did have a lot of knowledge about the companies that existed in the industrial premises and what activities that can be undertaken in the area nowadays.

  • 28.
    De Leeuw, Sonja
    et al.
    University of Utrecht, Utrecht, The Netherlands.
    Rydin, Ingegerd
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för samhällsanalys (CESAM), Centrum för studier av politik, kommunikation och medier (CPKM).
    Diasporic Mediated Spaces2007Inngår i: Transnational Lives and the Media: Re-Imagining Diaspora / [ed] Olga G. Bailey, Myria Georgiou, Ramaswami Harindranath, Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2007, s. 175-194Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Within the context of migration and globalisation of media, questions concerning the transformation of culture have become manifest among communication scholars. Due to alterations in the global political and economic order, such as deregulation of the media market, the media landscape has undergone extensive transformations during last decades of the twentieth century. Moreover, processes of decolonisation and post-colonisation, the opening of borders in Europe and the outbreak of wars, have led to increased migration movements and generated a flood of people, who for different reasons are looking for new places and new homes. Cultural communities are no longer fixed in particular geographical spaces. As a result we are facing what Hall has called ‘the global post-modern’ (1996), involving the possible shifts of power relations and cultural hierarchies that in particular apply to diaspora, people connected to a cultural community, now living dispersed. What interests us here are the processes of cultural transformation that are taking place within ‘the global post-modern’ where increasing numbers of people are negotiating their identities between continuity and change, between similarity and difference. In the new place, senses of homely belonging are necessarily being constructed with references to both the new place and to what has been left behind.

  • 29.
    Dema, Adelina
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Meha, Flora
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Idrott och muslimska klädesplagg: En kvalitativ intervjustudie om idrottsämnet och muslimska klädesplagg i skolan åk 7-92019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Uppsatsens syfte har varit att undersöka hur idrottslärare och elever med muslimska klädesplagg möts i idrottsundervisningen i en kommun i Sverige. Metoden som använts är kvalitativa intervjuer med fyra idrottslärare samt fokusgruppsintervju med sex elever från två olika skolor. Vad gäller materialet har vi använt oss av litteratur, internet, artiklar och informanter. Resultatet visade sig vara förvånansvärt annorlunda från våra föreställningar. Det visade sig i resultatet att muslimska elever med muslimska klädesplagg har erbjudits lösningar för att kunna delta i idrottsundervisningen utan att dess utövande av religion påverkas negativt. Slutligen upplever vi att alla de komplikationer som kan uppstå i idrottsämnet i samband med muslimska klädesplagg kan lösas genom  kommunikation mellan lärare, elev och föräldrar då regler från både skoldokument och muslimska skrifter används för att skapa gynnande överenskommelse mellan alla parter.

  • 30.
    Englund, Maja
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Tasdelen, Alexandra
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Genus i barnlitteraturen: En forskningsöversikt av hur lärare kan arbeta för att öka elevernas förståelse utifrån modern barnlitteratur2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    I dagens samhälle växer medvetenheten kring människors olikheter allt mer i takt med att samhällsklimatet förändras. Vi möter olika och unika typer av människor på daglig basis, både ansikte mot ansikte men också tack vare de olika medier vi omger oss med. Det blir därför mer och mer aktuellt att barnen tidigt får insikt i dessa olikheter och lär sig att ingen person är mer värd än någon annan oavsett vad hen har för kön eller sexuell läggning, vilket också lyfts i läroplanen. En väg mot detta är att arbeta med frågorna i klassrummet och genom den skönlitterära barnlitteraturen. I denna studie är syftet att undersöka vad forskning säger om genus inom modern skönlitterär barnlitteratur samt hur lärare kan arbeta med detta med sina elever för att öka deras förståelse om genus. De frågeställningar vi arbetat med är:

    • Hur framställs genus i den moderna skönlitterära barnlitteraturen?
    • Hur kan lärare arbeta för att öka elevernas förståelse om genus utifrån modern barnlitteratur?

    Vi har genom denna studie funnit att den moderna skönlitterära barnlitteraturen, i kombination med praktiska moment, kan vara ett fördelaktigt verktyg att använda då man som lärare vill arbeta med genus i klassrummet.

  • 31.
    Eriksson, Jonnie
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Kontext & kulturgränser (KK).
    Diffractions of the Digital: Godard and the Kinetics of the History-Image2015Inngår i: In the flow – People, Media, Materialities: ACSIS conference 15-17 June 2015, Norrköping / [ed] Johanna Dahlin & Tove Andersson, Norrköping: ACSIS, Linköpings universitet , 2015, s. 127-128Konferansepaper (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    As exemplified by Eloge de l'amour (2001), Jean-Luc Godard's work after Histoire(s) du cinéma (1988–98) – which critiqued cinema's treatment of its contemporary cultural and oplitical history, – has made use of digital technology in order to explore the remaining potential of the medium after its purported demise and ethical failure. By drawing on concepts from Gilles Deleuze and Karen Barad, this paper aims to elucidate the techno-aesthetic conditions of Godard's implied method of imaging the dual flux of temporality: becoming history and becoming future. In this diffracting process, Godard's late films embody the present condition of visual culture as it splits between past and future from the point of a present crisis of its material conditions of representation. Neither virtual reality nor classical realism, a diffractive method of digital filmmaking explores the new materiality of motion pictures. 

  • 32.
    Eriksson, Jonnie
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Språk, kultur och samhälle.
    Filming a New Earth: Ecopolitical Imagination in Cinema and Deleuze's Geophilosophy of Utopia2017Inngår i: ACSIS 2017: Sessions, Panels & Abstracts, 2017, s. 7-7Konferansepaper (Annet vitenskapelig)
    Abstract [en]

    This paper explores the concept of utopia in Gilles Deleuze’s philosophy and its significance for cinema, placing his and Félix Guattari’s “geophilosophy” in the context of posthumanist ecocriticism. It relocates the notion of utopia from out of a paradigm of political fiction and speculations of a possible social progress, towards Deleuze & Guattari’s ideas of a geography and topology of time as conditions for creative thought. Considering the importance of the concepts of becoming and virtuality in this philosophy, a utopian image is no mere speculation or representation, but a force of creation. Deleuze’s notion that philosophers and artists share the task of resisting the present in creatively thinking “a new people” and “a new earth” can be developed to view film as a medium for re-imagining nature, creating a new set of earth-images or geosigns for future thought. 

  • 33.
    Eriksson, Mikaela
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Karlsson, André
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    "...och mannen tar sig en fru": En textanalys av barnvisor sett ur ett genusteoretiskt perspektiv2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att genom textanalyser undersöka och skapa en förståelse förvilken genusbild som förmedlas till förskolebarn i vanligt förekommande barnvisor. Studienämnar besvara vilket utrymme kvinnor och män får samt hur genusordningen framställs ibarnvisor. Empirin består av 209 barnvisor från två sångböcker. 10 av dessa 209 barnvisor harvalts ut för djupare analys baserat på de visor två förskolor har delgett, samt av egna erfarenheterfrån förskolans verksamhet. Dessa 10 barnvisor fanns att tillgå i sångböckerna. Studien byggerpå innehållsanalys med både kvalitativa och kvantitativa inriktningar. Resultatet analyseras iförhållande till genusteoretiska begrepp som grundar sig i studiens syfte och frågeställningar.Studiens resultat visar att majoriteten av visorna är könsneutrala, men att mannen äröverrepresenterad kvinnan. Utöver den manliga dominansen tillåts mannen ta större plats ibarnvisorna och skildras med högre status än vad kvinnan har. Resultatet visar även en kvinnligdominans när det gäller förekomsten av föräldragestalter. Studiens slutsats är att därmed attmannen är överrepresenterad kvinnan och att mannen ges större handlingsutrymme i jämförelsemot kvinnan. Barnvisorna ger därmed en föråldrad genusbild där mannen och kvinnan skiljer sigåt. Visorna bryter inte mot det traditionella könsmönstret och representerar ett heteronormativtsynsätt.

  • 34.
    Folmanis, Lisa
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Tovstedt, Annie
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Läsförståelseutveckling hos flerspråkiga elever och IKT:ns möjliga roll som resurs2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Läsförståelse har kommit att spela en allt viktigare roll i undervisningen. Läsning handlar inte enbart om att faktiskt kunna läsa utan vikten av att förstå vad du läser i skolans alla ämnen. Mångkulturaliteten blir mer vanlig och till skolan kommer elever med olika bakgrunder, både vad det gäller kultur och kunskap. Den här systematiska litteraturstudiens syfte är att undersöka hur läsförståelseundervisning kan utformas för flerspråkiga elever på ett framgångsrikt sätt. Studien syftar även till att se vilka aspekter IKT kan ha i en sådan undervisning. En orsak till den bristande kunskapen inom läsförståelse som råder, är det stigande antalet flerspråkiga elever. IKT är i evolution vilket skolor har anammat och använder i undervisningen. Forskning visar att ett meningsfullt lärande sker hos flerspråkiga elever när de får utveckla sin språkliga kompetens genom ett parallellt användande av både sitt första- och andraspråk. Vikten av att undervisningen utgår från elevernas bakgrund och kunskapsnivå är något som flera forskare nämner, vilket avspeglas i det sociokulturella perspektivet. Ett flertal forskare förespråkar IKT som verktyg i en gynnsam läsförståelseundervisning. Vidare forskning som stödjer läsförståelseutveckling genom IKT för flerspråkiga elever, behövs främst i årskurs F-3 och för att se till inlärningseffekten i en sådan undervisning.

  • 35.
    Fors, Vaike
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för samhällsanalys (CESAM).
    Teenagers’ multisensory routes for learning in the museum: Pedagogical affordances and constraints for dwelling in the museum2013Inngår i: The Senses & Society, ISSN 1745-8927, E-ISSN 1745-8935, Vol. 8, nr 3, s. 268-289Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this article I draw on a study of sensory aspects of teenagers' use of digital media, how these sensory aspects are incorporated in emerging learning strategies, and the implications of this for the same teenagers' engagement in museums. My focus is on how an ethnographic approach that attends to the senses may enable a critical review of prevailing pedagogical ideas in museums. Recent developments in museum education have led to large investments in state-of-the-art technology to produce interactive, multisensory exhibits. However, the question of how teenagers respond to these campaigns remains rather under-researched. This article shows how habitual use of digital media in teenage everyday practice incorporates learning to appropriate other people's experiences and ideas through a configuration of vision, touch, motion, and imagination, thereby enhancing non-representational learning qualities such as affect and sensation. The implications of this sensory approach open up routes to differentiate pedagogical settings in museums that on a superficial level apply the same educational technologies, but since they are based in different sensorial belief systems, different conditions for learning unfold in their use. In developing this analysis I argue that through ethnographic attention to the senses we might advance theories of learning within museum education. © BLOOMSBURY PUBLISHING PLC 2013.

  • 36.
    Fors, Vaike
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för informationsteknologi, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS), Människa och Informationsteknologi (MI-lab).
    Berg, Martin
    Malmö University, Malmö, Sweden.
    Eriksson, Jonnie
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Språk, kultur och samhälle.
    Cooking for perfection: Transhumanism and the mysteries of kitchen mastery2016Inngår i: Confero: Essays on Education, Philosophy and Politics, ISSN 2001-4562, Vol. 4, nr 2, s. 111-135Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
  • 37.
    Fors, Vaike
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för informationsteknologi, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Pink, Sarah
    RMIT University, Melbourne, Australia.
    Pedagogy as Possibility: Health Interventions as Digital Openness2017Inngår i: Social Sciences - Socialiniai, ISSN 1392-0758, E-ISSN 2029-7319, Vol. 6, nr 2Artikkel i tidsskrift (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    In this article we propose an approach to digital health tracking technologies that draws on design anthropology. This entails re-thinking the pedagogical importance of personal data as lying in how they participate in the constitution of new possibilities that enable people to learn about, and configure, their everyday health in new ways. There have been two dominant strands in traditional debates in the field of pedagogy: one that refers to processes of teaching people to do things in particular ways; and another that seeks to enable learning. The first of these corresponds with existing understandings of self-tracking technologies as either unsuccessful behavioural change devices, or as providing solutions to problems that do not necessarily exist. When seen as such, self-tracking technologies inevitably fail as forms of intervention towards better health. In this article we investigate what happens when we take the second strand—the notion of enabling learning as an incremental and emergent process—seriously as a mode of intervention towards health through self-tracking technologies. We show how such a shift in pedagogical understanding of the routes to knowing these technologies offer creates opportunities to move beyond simplistic ideas of behavioural change as the main application of digital body monitoring in everyday life. In what follows, we first demonstrate how the disjunctures that arise from this context emerge. We then outline a critical response to how learning through life-tracking has been conceptualised in research in health and human-computer interaction research. We offer an alternative response by drawing on a processual theory of learning and recent and emerging research in sociology, media studies, anthropology, and cognate disciplines. Then, drawing on ethnographic research, we argue for understanding learning through the production of personal data as involving emplaced and non-representational routes to knowing. This, we propose, requires a corresponding rethinking of the epistemological status of personal data and what kind of knowledge it can be claimed to produce. Finally, we take up the implications of this and advance the discussion through a design anthropological approach, through which we refigure the interventional potential of such technologies as lying in their capacity to create possibilities for experiential, and often unspoken, ways of embodied and emplaced knowing.

  • 38.
    Fransson, André
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Like a Prayer: En studie om hur religion skildras i populärkulturen med fokus på Madonna2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen var att undersöka hur kristendomen framställs i i populärmusik med Madonna som fokus. Som metod har jag genomfört videoanalyser av två av Madonnas musikvideos, Like a prayer och Oh Father. Teorin som använts är social konstruktivism som från början är presenterad av sociologiprofessorerna Peter L. Berger och Thomas Luckmann. Jag har även riktat fokus mot skolan då jag undersökt hur och i vilken utsträckning musik och musikvideos kan användas i utbildningssyfte. Enligt 2011 års läroplan står det att elevernas estetiska aspekter ska uppmärksammas och att bland annat musicerande ska vara inslag i skolans verksamhet. Teorin för detta är hämtad från Antal-Lundström som förespråkar en estetisk pedagogik för att nå ut till eleverna. Hypotesen har varit att med hjälp av musik kan man som lärare fånga och bibehålla elevernas intresse under lektionen. Utifrån det har ett förslag till lektionsplanering presenterats. I lgr 11:s kursplan för religionskunskap står det i det centrala innehållet att bland annat ska behandla hur olika livsfrågor skildras i populärkulturen. Min didaktiska slutsats är att musik och musikvideos kan lämpa sig bra som diskussionsunderlag i klassrummet inom ämnet religionskunskap. Min didaktiska slutsats är dock endast teoretisk då det inte har funnits tillfälle att testa detta i verkligheten. 

  • 39.
    Fredholm, Beatrice
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Ståhl, Linnéa
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Förståelse är A och O!: En kunskapsöversikt om vad som stöttar grundskoleelevers läsförståelse.2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Under vår verksamhetsförlagda utbildning har vi sett en bristfällig läsförståelse hos eleverna. Vissa elever läser flytande, utan att ha någon förståelse för vad de har läst. För att kunna ta till sig information måste man ha god läsförståelse. De elever med läsförståelsesvårigheter är de som har flest underkända delprov på de nationella proven.  Syftet med denna kunskapsöversikt är att ta reda på vad ett urval av tidigare forskning säger om elevers läsförståelse. Mer precist kommer följande frågeställning besvaras: Vilka modeller och strategier kan lärare använda i klassrummet för att stötta grundskoleelevers generella läsförståelse? För att besvara denna frågeställning har både systematiska och manuella sökningar genomförts. Dessa har analyserats och sammanställts i denna kunskapsöversikt. Resultatet visar att elevernas läsförståelse kan stöttas genom modeller som Reciprok undervisning, Questioning the author, SQ3R och CORI. Resultatet visar att lärare kan stötta elevernas läsförståelse genom att arbeta metakognitivt, med drama, att sammanfatta texter samt att “tänka högt” framför eleverna. Efter denna kunskapsöversikt har det framkommit att det krävs mer forskning där flera läsförståelsestrategier jämförs. En implikation med denna kunskapsöversikt är att yrkesverksamma lärare kan variera sin undervisning i läsförståelse.

  • 40.
    Fuchs, Helen
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    The Reception of the Halmstad Group in the 1930s2019Inngår i: A Cultural History of the Avant-Garde in the Nordic Countries 1925-1950 / [ed] Benedikt Hjartarson, Andrea Kollnitz, Per Stounbjerg and Tania Ørum, Leiden: Brill Academic Publishers, 2019, s. 241-256Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
    Abstract [en]

    Early on, influential art historians and critics identified the Halmstad Group as an interesting Swedish example of international surrealism. Others made fun of a supposedly odd combination of international avant-garde trends and manifestations of such an off-centre locality as the city of Halmstad. Individually the artists were both identified and denied as surrealists, depending on how strictly they were compared to preconceived notions about international surrealism. The artists themselves tried to balance this with independence in order to claim a type of surrealism of their own.

  • 41.
    Fuchs, Helen
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS). Humtank, Stockholm, Sverige.
    Enbom, Jesper
    Umeå universitet, Umeå, Sverige & Humtank, Stockholm, Sverige.
    Ingvarsson, Jonas
    Högskolan i Skövde, Skövde, Sverige & Humtank, Stockholm, Sverige.
    Humanioras pris och värde: resurser och utbildningskvalitet2016Rapport (Annet (populærvitenskap, debatt, mm))
    Abstract [sv]

    Tankesmedjan Humtank har valt att under 2016 särskilt fokusera på frågan om utbildnings-anslaget och dess relation till utbildningskvalitet och arbetsvillkor inom humaniorasektorn. Som ett led i detta lägger Humtank fram denna rapport i syfte att kartlägga nuvarande situation och staka ut möjliga riktningar för framtiden.

  • 42.
    Fåhraeus, Anna
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Språk, kultur och samhälle.
    Litteraturvetenskap som demokratiprojekt2018Inngår i: Samverkansformer: Nya vägar för humaniora och samhällsvetenskap / [ed] Martin Berg, Vaike Fors, Martin Willim, Lund: Studentlitteratur AB, 2018, 1, s. 133-152Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 43.
    Fåhraeus, Anna
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    "So You Thought We Would Go Away?": Confronting Shaming in Lillian Hellman's The Children's Hour2018Inngår i: Queering Visual Cultures: Re-presenting Sexual Politics on Stage and Screen / [ed] Subashish Bhattacharjee, Montreal: Universitas Press , 2018, 1, s. 148-168Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
  • 44.
    Giselsson, Zuzana
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
    Inkludering och kommunikation i förskolan: En studie om pedagogers erfarenheter av inkludering och kommunikationsverktyg i förskolan2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Ett övergripande syfte med denna studie är att undersöka hur pedagoger tolkar inkludering. Mer specifikt syfte är att undersöka hur de arbetar enligt deras uppfattningar, för att inkludera barn som är i behov av särskilt stöd och vilka kommunikationsverktyg de säger sig använda i sitt arbete att inkludera. Som insamlingsmetod användes kvalitativa intervjuer och förhållningssättet i studien var inspirerat av en hermeneutisk ansats. Resultatet visar att de intervjuade pedagogerna tolkar inkludering som att verksamheten ska anpassas utifrån barns behov och förutsättningar. Pedagogerna menar att alla barn ska få stöd oavsett om de har en formell diagnos eller inte. Betydelsen av samhörighet med barngruppen lyfts fram i tal om inkludering, samt pedagogens uppgift att ta vara på olikheterna i barngruppen. Samtidigt framför pedagogerna att inkludering är ett ideal som är svårt att uppnå utifrån hur verksamheten är organiserad, vilket beror på resurser. Pedagogerna beskriver olika arbetsstrategier för att inkludera barn i behov av särskilt stöd och för att tillgodose de individuella behoven hos varje barn: de delar barngruppen i mindre grupper, gör anpassningar i den fysiska miljön och tillsätter extra personal, när det är möjligt. De intervjuade pedagogerna använder bilder som ett bildschema och teckenkommunikation TAKK för att stärka kommunikationen i barngruppen, som de menar skapar förutsättningar för inkludering. Samarbete i arbetslaget, reflektion och utvärdering, samt pedagogens förhållningssätt kring arbete med inkludering är också viktiga aspekter enligt pedagogerna. Resultatet visar att utformning av den fysiska miljön i inkluderande syfte, samt vilka faktorer som påverkar resursfördelning i förskola är relevanta frågor för vidare undersökning.

  • 45.
    Grevsjö, Sara
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM).
    Noorzaei, Mehran
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM).
    Sustainable Tourism Development in Gjirokastra: a current situation analysis2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    The typical tourism planning and development process can be divided into different phases: preparation (goals and objectives), research, conclusions, recommendations, implementation, monitoring & evaluation. This thesis is a part of such a development process and position itself in the research phase with the aim to create a knowledge base for future sustainable development of tourism in the world heritage city of Gjirokastra in the southern part of Albania. To create the socio-environmental map of the thesis, the authors lived two months in Gjirokastra, and with a holistic approach collected, compiled and analyzed an immense amount of data. Thus this thesis is only providing the first piece in the puzzle of the bigger project: to create a sustainable tourism development plan for the city of Gjirokastra. 

    Gjirokastra has special conditions for tourism since it is a World Heritage site, elected in 2005 for its rare type of Ottoman stone houses which the old bazaar/old town is dominated by. The management of a World Heritage site is both a national and a global concern involving many stakeholders exhibiting different desires and requests. World heritage management and tourism destination aspirations are only two of many other issues facing the city of Gjirokastra and the nation of Albania. Like many other post-communist countries Albania is struggling between a fast economic development and the restraints of preserving heritage: modernization vs. tradition. In Gjirokastra this is evident through the city’s division in a new and old town – each fighting for attention and resources. 

    The results of the thesis contains information on the tourism resources of Gjirokastra; this is described in chapters of supply research and culture-, economy- and natural resources. The current status and potential of each has been described and analyzed, data being collected through participant observation, analyzing written material and through interviews with visitors, local businesses and stakeholders. 

    The result describes a city facing many problems due to lack of laws and regulations creating a variety of issues both in nature, culture and economy: poverty, “brain-leakage” through migration, waste, water and pollution, unemployment, poor stakeholder collaboration, abandoned houses and traditions, bureaucracy, corruption, management issue, a lack of tourism activities and information, poor marketing and poor tourism services. Tourism development is identified as an important tool for problem solution and societal development by the stakeholders, however the municipality’s actions are focused on the citizens and by catering to them it is considered that tourists will also benefit. This approach results in interest conflicts between the stakeholders where the municipality is focusing on improving the new town and the cultural organizations on the old town. Even though many elaborate tourism strategies already exists amongst the different stakeholders no one has so far been successfully implemented due to unclear responsibilities, action time frame issues and a lack of funds. Since there is no budget for tourism the different strategies turns into wish-lists from which money is sought. The result is a few successful short term projects funded by various different European organizations. The problem of restoring houses is also the following revitalization of them. The citizens of Gjirokastra want a modern life which the old houses cannot under the world heritage regulation provide. Here is where tourism is considered to be the solution – creating an attractive living and business area that will revitalize the old town. As of now the world heritage suffers from not having a management plan, the old houses are stuck in after-communism-legal issues in many cases then abandoned or modernized.

    There is no waste management in Gjirokastra and the effects of this is not being researched. The observation and interview result shows that there are multiple environmental problems that now accumulate, in this study the tourist satisfaction was affected by the waste appearance. Without laws and restrictions on tourism, heritage and environment it is easy to turn the eyes away from carrying capacity and focus on short term solutions. 

    Tourism is in the meanwhile driven by private local entrepreneurship and innovation but without strategies, regulations or market research an imbalance in the tourism system is evident in the market and supply match. A bench marketing tradition or “copy & pasting” has so far resulted in restaurants, hotels, cafes and souvenir shops selling indistinguishable products and only a few other activities than sightseeing are being offered. In the visitor surveys from time to time it is apparent that tourists think Gjirokastra has great potential but the city’s problems are surfacing and affecting the level of satisfaction.  

    There is thus a pressing need for collaboration between the different stakeholders to create one sustainable tourism development plan, to define roles and responsibilities and action implementation. The natural and cultural resources and its potentials for tourism are huge but without these regulatory bodies tourism impacts might be irreversible negative. It is in this moment of time, before goals are decided upon, ideal that ideas of sustainability, in this case meaning that the environment’s, culture’s and economy’s interests are also taken in account and incorporated to shape the development process. This is highlighted throughout the thesis.

  • 46.
    Grozdanic, Nadja
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Doverdal, Laila
    Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
    Kommentera inte min kropp!: Youtubers syn på normativa kroppsideal.2018Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Media har en stor påverkan på samhällets kroppsideal då många strävar efter en idealisk kropp. På sociala medier är termer som body positivity och body shaming aktuella, därför har vi använt oss av dessa termer för att fördjupa oss i studien. Syftet med studien är att framhäva konsekvenserna av att bli body shamed, både fysiskt och psykiskt. Body positivity är ett positivt laddat ord då syftet är att man skall acceptera sig själv och inte påverkas av de ytliga normer samhället och media konstruerat. Body shaming är ett negativt laddat begrepp på sociala medier som påverkar många människor negativt mentalt då man utsätts för kränkningar på grund av sitt kroppsliga utseende. Youtube är ett stort nätverk där människor kan ta del av andras vardag och åsikter, som forskningsläge har vi valt att fokusera oss på youtubers och deras videos om kroppsideal. Vi analyserar kommentarer på videos för att komma fram till ett större urval om hur dessa ämnen påverkar individer.

  • 47.
    Gulldén, Linn
    Högskolan i Halmstad.
    Hultsfredsfestivalen: Hur ett evenemang kan inspirera, påverka och utveckla en ort.2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [en]

    Purpose: The purpose with this study is to clarify what importance a co-occurrence event can have on a smaller town, and also what positive and negative consequences it can have on the town seen from a social, economic and political aspect. I will also look at what magnitude the festival have on the local commercial and industrial life and how it affects those who live there. I will also determent how the moving of the festival might come and affect the local businesses, the local population and the community it-self.

    Method: I will thorough-out this study work with qualitative research methodology. I will there-for process the empirical data that will be collected and used for this study from a qualitative research methodology point of view. I will likewise go through with two deep-going interviews with people well familiar with the subject to increase and strengthen the validity of my study. The information this will give me will be discussed and analyzed from a hermeneutic perspective. 

    Result: The result of this study shows the tremendous value a specific event can have on its host community. In Hultsfred, where the local population is very proud over the music festival, there are no limits for the development of the event it-self, and its impact on Hultsfred. The festival contributes with a big local commitment and a lot of enthusiasm, which makes the expansion of the festival possible.

    In the case of Hultsfred, the festival has generated in several education opportunities, a new form of truism, increase knowledge of the town Hultsfred, a stronger community brand and a bigger and more improved industrial life.

    The town of Hultsfred has seized the opportunity of maximizing the music festival and its benefit towards the community. They have also used the festival for making them-self a brand and a niche, all in favor of evolving and expanding the community. 

  • 48.
    Gustafsson, Christian
    et al.
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
    Fransson, Mattias
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
    Kan man inte bli något annat kan man alltid jobba inom vården. Att vara man inom omsorgen: En kvalitativ undersökning av mäns upplevelser av att arbeta inom traditionella kvinnliga yrken.2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
    Abstract [sv]

    Omsorgsarbete har traditionellt sett utförts av kvinnor, och den svenska arbetsmarknaden uppvisar mönster på könssegregation, vilket innebär att män och kvinnor väljer olika yrken. När kvinnor är i minoritet visar studier på att de oftast får kämpa mer för att bli accepterade, medan män åker "glashissen" upp i organisationerna. Vi har undersökt om det ser ut på samma sätt inom omsorgen för de män som arbetar där. Syftet med vår studie är att män som arbetar inom omsorgen skall få berätta sina upplevelser om hur det är att vara man inom ett kvinnodominerat yrke. Teorierna vi använder för att förklara det som kommer fram ur männens upplevelser är hänsyn och emotionssystemet, habitus - fält, genuskontrakt, heteronormativitet. Resultatet visar på att könsskillnaderna reproduceras och att mycket av arbetsuppgifterna fördelas implicit. Det som även framgår är respondenterna säger att det handlar mer om personlighet än om du är man eller kvinna.

  • 49.
    Gustafsson, Kristina
    Lund University.
    At the Hither Side of the Future2011Inngår i: Ethnologia Scandinavica, ISSN 0348-9698, E-ISSN 0348-9698, Vol. 41, s. 168-170Artikkel, omtale (Annet vitenskapelig)
  • 50.
    Gustafsson, Kristina
    Högskolan i Halmstad, Sektionen för humaniora (HUM), Kontext & kulturgränser (KK).
    Barnen och det goda boendet: En studie om barn, barnfamiljer och boende i hyreslägenheter2008Rapport (Annet vitenskapelig)
123 1 - 50 of 133
RefereraExporteraLink til resultatlisten
Permanent link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf