hh.sePublications
Change search
Refine search result
1234 1 - 50 of 190
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the Create feeds function.
  • 1.
    Adolfsson, Jakob
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Hallberg, Joel
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Digitala verktyg i ämnet idrott och hälsa: Ur ett lärarperspektiv i årskurs 7-9.2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Idag ska det finnas digitala inslag i ämnet idrott och hälsa och skolan har generellt blivit mer digitaliserad. Det kan vara svårt att veta hur digitala verktyg kan implementeras i idrottsundervisningen, varför det ska användas och vad det egentligen medför till ämnet som är praktiskt inriktat. I dagens samhälle är det viktigt med digital kompetens både för lärare och elever, vilket kräver tid och kunskap. Syftet var att belysa digitaliseringen i skolan. Delmålen med studien var att undersöka digitaliseringens påverkan i ämnet idrott och hälsa samt hur digitala verktyg används i undervisningen under olika former. Studien genomfördes på olika skolor i Västra Sverige där tio idrottslärare med olika erfarenheter, kön och ålder intervjuades. Frågorna som behandlades i studien var hur digitala hjälpmedel och verktyg användes under lektionerna inom idrott och hälsa, varför digitala verktyg används för elevernas lärande inom idrott och hälsa samt vilka hinder digitaliseringen kan medföra i ämnet idrott och hälsa. Det som främst framkom i studien var att digitala verktyg inte används i alla moment utan främst i momenten dans, orientering och redskapsgymnastik. Det används även för att skapa ett formativt lärande och bedömningsunderlag. Hinder digitaliseringen medför var att det bidrar till stillasittande, mer skärmtid och mer arbete för idrottslärarna. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 2.
    Alhasan, Iyad
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Gestaltning av cyborger i SF-filmer: En undersökning av två filmserier Blade Runner och Terminator2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 3.
    Allelin, Majsa
    Södertörn University, Huddinge, Sweden.
    Pathways to Aesthetic Education in a World of Profitability2022In: Young - Nordic Journal of Youth Research, ISSN 1103-3088, E-ISSN 1741-3222, Vol. 30, no 5, p. 490-510Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The cultural sector has become an important part of the ‘new economy’ and has affected artistic practices as well as the road to becoming an artist. By discussing two female students’ paths to aesthetic education, the article sheds light on some of the sociopolitical and economic conditions that students in transition between elementary and upper secondary school in Sweden encounter when entering aesthetic education with musical aspirations. The results give insight into the ways in which young people reason when entering a precarious sector that demands a high amount of personal investment and planning. It also shows the ways in which social class still plays a pivotal role in the choice of and reflection on educational goals. Further, the article discusses how creative desires can transcend the economic instrumental expectations that surround the world in which the students live. Thus, it provides a contemporary understanding of how young people navigate a world of profitability.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 4.
    Almgren Mason, Suzanne
    Dept. of Culture and Media/Ethnology, Umeå University, Umeå, Sweden.
    Life in the Labyrinth: A Reflexive Exploration of Research and Politics2002Doctoral thesis, monograph (Other academic)
    Abstract [en]

    This thesis is about exploring the politics within and around research. The starting point is a European project which ran from late 1997 to the end of 2000. It was called "Self-employment activities concerning women and mi­norities: their success or failure in relation to social citizenship policies" and had as its objective to provide the EU-Commission with recommendations for improved self-employment policies. Background material was comple­mented by interviews with "experts", but the main source of information was in the form of biographical interviews with the self-employed, or for­merly self-employed, themselves. The qualitative method was used as a way of researching how individuals' background and experiences influenced their decision to become self-employed as well as their tendency to use labour market policies available for starting businesses. It was also a way to find out how those policies impacted on the individuals' lives. The conse­quent recommendations included a suggestion for broadening existing policies to comprise social aspects as well as financial allowances, and also the caution that self-employment was perhaps not the best solution to labour market and social exclusion.

    This latter doubt arose during project work, as did questions about methodology, the role of the researcher, and eventually about the politics that inform research. Only briefly touched upon in the project reports, these issues instead became the basis for the thesis. A reflexive rereading of the Final Report led to a critical examination of the political uses of con­cepts and categories, of how stereotypes affect research, and of the embeddedness in ethnocentric discourses of both research and researcher. The use of postcolonial and feminist theory, discourse analysis and a social constructionist perspective broadened the analytical possibilities and fur­thered understanding of the connections between politics and research. A conclusion is that a comprehensive change in the social order as well as in people's conscience is required to stem ethnic discrimination in society and the perpetuation of stereotypes and preconstructed categories in research.

  • 5.
    Alyhr, Viktoria
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Matematik är mer än att bara räkna: En litteraturstudie om vilka faktorer som kan främja utvecklingen av elevers resonemangsförmåga i matematikundervisningen2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    En stor del av elevers matematikundervisning består av enskilt arbete och att räkna i matematikböcker. Detta medför att det skapas få möjligheter för eleverna att utveckla sin förmåga att resonera om matematiken, vilket det står i den svenska läroplanen att de ska göra. Forskning visar att när elever får möjlighet att resonera ökar deras kunskap och förståelse om matematik. Syftet med kunskapsöversikten är att redogöra för vad forskning säger om olika sätt att utveckla förmågan att föra och följa matematiska resonemang hos elever i årskurs F-6. Frågeställningen är: vilka faktorer kan främja utvecklingen av elevers resonemangsförmåga i matematikundervisningen? För att besvara frågeställningen och uppnå studiens syfte har jag systematiskt tagit fram, analyserat och sammanställt vetenskapliga studier om matematikundervisning och elevers resonemangsförmåga. Resultatet visar att kommunikation, lärarens roll, uppgifter, arbetssätt och representationer är viktiga när det kommer till faktorer som kan främja utvecklingen av elevers resonemangsförmåga. Samtidigt visar forskning att lärare ser det som utmanande att skapa undervisning som både utvecklar elevernas kunskaper och förmågor. Lärare behöver därför se utvecklandet av elevers resonemangsförmåga som ett verktyg som hjälper eleverna att förstå och lära sig matematik. Vidare forskning utifrån kunskapsöversiktens resultat kan vara att undersöka hur utvecklandet av elevers resonemangsförmåga påverkar elevernas matematiska kunskaper, förståelse och resultat.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 6.
    Andersson, Angelica
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Patriksson, Cecilia
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Är det så att det en kan göra bra, kan två göra bättre?: En kvalitativ studie om hur elever skapar mening och kunskap genom samspel vid läsning via digitala medier2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 7.
    Andersson, Janicke
    SMI, Istitution for the study of Society and Welfare Norrköping, Sweden.
    Life extension as life long learning2009In: ESA 2009, European society or European societies?: Abstract Book, 2009, p. 65-65Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The aim of this paper is to examine some questions about knowledge and the concept of ?lifelong learning? raised during the work with my thesis. Questions to be discussed are whether everyday knowledge and information about how one ought to live in order to obtain a healthier and longer life can be viewed as a form of ?life long learning?. How can one interpret the field of life extension in aspects of education and governing strategies? With new technologies we are transforming the cyborg from the divergent to the normal. The study includes advisory literature from the 18th century till present times either written in, or translated to Swedish. In my thesis I explored discursive changes in conceptions of life course and ageing. In a sense life span embodies the boundaries of human existence, but furthermore, it symbolizes the system of reason of human existens in the name of the life-span. Hence, notions of the life span can reveal images and apprehensions of ageing and life itself. Meta level discourses of the life span provides information on apprehensions of the human existence. Historical handbooks, and literature on life-extension, provides interesting field for the study of ageing and humanity. My findings points out that we are approaching or constantly creating new ways of looking at and discipline the ageing process. The ageing process and the way to a longer life has become a field for educational strategies involving self technologies. Many of these technologies are founded on long lasting myths and legends that are constant even in contemporary advisory literature. The late modern model of advisory literature demands constant education and refection over life, identity and related fields. In this aspect our late modern lives have become a project of life long learning. Today we do not believe in pre-designated life-length we only believe in life extension. We do want the paradise but we want it here on earth, and we want to be in charge.

  • 8.
    Andersson, Janicke
    Linköping University, Linköping, Sweden.
    The Genealogy of the Ageing Body2010In: XVII ISA World Congress of Sociology. Sociology on the Move: Gothenburg, Sweden 11 - 17 July, 2010. Conference Abstracts Prepared in Cooperation with CSA Sociological Abstracts / [ed] Leo P. Chall, Tyrone Nagai, Laurel Conly, Edwin Fontanilla, David Miller, Matthew Ruben, Karen Stevens, San Diego, CA: International Sociological Association , 2010, p. 17-17, article id 2010S00091Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The genealogy of the ageing body Introduction This text focus on the aging body, on its biology & its social representation. I want to highlight that the process of biological & physiological ageing are interesting to interpret on the basis of social, historical and cultural context. Aging is, after all, a twinning of many different dimensions in a complex structure of biology, culture, gender and social conditions. The biological aging would not be perceived as biological aging if we did not have an frame of understanding to interpret these bodily changes in relation to. But we also use the body to express something about ourselves. This makes the body an agent that may be of larger or smaller value depending on how it relates to the prevailing norms about what is productive and aesthetically desirable or acceptable. Methods & results The text provides a historical outlook at how the aging body is described in counselling materials from 1700s to contemporary material. The study is based on discourse analytic traditions with a focus on genealogy. As a result I will show examples of how the ageing body has been interpreted through different ages in time. I will show how ideals are created & on what perceptions they are built. Conclusions The conclusion is that today’s notions of the aging body is surrounded by myths & misconceptions that can be traced back several centuries. I intend to show how this heritage characterizes today’s notions of the aging body.

  • 9.
    Andersson, Janicke
    et al.
    Centre for Ageing and Supportive Environments (CASE) & Department of Health Sciences, Lund University, Sweden, Lund, Sweden.
    Ekstam, Lisa
    Centre for Ageing and Supportive Environments (CASE) & Department of Health Sciences, Lund University, Sweden, Lund, Sweden.
    Nilsson, Gabriella
    Department of Arts and Cultural Sciences, Lund University, Lund, Sweden.
    Applying the World Café Method to Involve Users in an Interactive Analysis of Research Results2017In: Innovation in Aging, E-ISSN 2399-5300, Vol. 1, no S1, p. 749-750Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This presentation will discuss how the World Café method can be used to analyze data interactively together with users, in this case, organizers of senior camps. As part of the Senior Camp Study we were particularly interested in ways of “doing age” and how discourses on age influenced the organization of senior camps. The World Café was arranged with two main purposes: 1) involve users to discuss preliminary findings to validate and problematize the results; 2) use the discussions recorded during the World Café session as data to deepen the analysis. We experience that combining those two purposes was a challenge in the sense that the users were more keen on validating the results and explaining their standpoint than problematize around conceptions of age. We will elaborate and discuss this further in our presentation and also share our experiences of involving users in this stage of the research process. © The Authors 2017. Published by Oxford University Press on behalf of The Gerontological Society of America.

  • 10.
    Andersson, Janicke
    et al.
    Lund University, Lund, Sweden.
    Nilsson, Gabriella
    Lund University, Lund, Sweden.
    Ekstam, Lisa
    Lund University, Lund, Sweden.
    How can we understand the phenomenon of senior camps and its activities?2016In: 23 NGK 2016. 23rd Nordic Congress of Gerontology. Tampere, Finland: Abstracts, Tampere, 2016Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Senior camps for as a summerstay or resort have been established on several places in Sweden. These camps build on notions of what it means to age and to ”be elderly” in relation to activity, health, functional abilities and participation in society. In a cross-scientific and holistic study at CASE, Lund university these senior camps have been studied from three perspectives 1) History of ideas. What is the cultural meaning of senior camps? 2) Ethnology: how is age made visible and important at senior camps? 3) Occupational Science: What are the individual social and health aspects of the senior camp? In this presentation we focus on the results from part study 1. The data consists of texts concerning senior camps as well as interviews with directors for the senior camps. The camps are pictured as places where “elderly people almost become children again”. Simultaneously these camps are inprinted with nostalgic ideas of “Swedishnes” and “The good Old Age”. What structural and ideological values are made visible in these utterances and activities? We will discuss the contextual and ideological conditions for senior camps in Sweden and their relations to the historical heritage to other forms of summer camps in Sweden. 

  • 11.
    Andersson, Louise
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Larsson, Elin
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Digitaliseringens framgång: En kunskapsöversikt kring digitala verktyg i biologi.2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Samhället blir allt mer digitaliserat och så blir även klassrummen i skolan. I den svenska läroplanen står det att en del av undervisningen ska drivas med hjälp av digitala verktyg. Syftet med denna studie är att ta reda på vad forskning säger kring digitala verktygs betydelse för att skapa ett multimodalt lärande och individanpassning i ämnet biologi. Utifrån detta skapades frågeställningen: Hur kan ett individanpassat och multimodalt lärande skapas med hjälp av digitala verktyg i biologi för årskurs F-3? För att besvara frågeställningen och nå upp till studiens syfte har vi systematiskt tagit fram, analyserat och sammanställt vetenskapliga studier om digitala verktyg. Hur individanpassning och multimodalt lärande kan skapas med digitala verktyg. Resultatet visar att pedagoger behöver besitta kunskapen kring användandet av digitala verktyg för att kunna delge kunskapen vidare till eleverna. Genom att välja ut och använda olika arbetssätt kan eleverna skapa ett multimodalt lärande och lektionerna kan bli individanpassade utefter elevernas behov. Vi valde att använda digitala verktygens funktion med inriktning på surfplatta, berättande texter, internet och virtual reality. Detta då mycket av den forskningen som fanns betonade att dessa funktioner är gynnande för elevernas kunskapsinlärning. Underlaget behandlar inga svenska studier, vilket hade behövts för att säkerhetsställa den nationella relevansen. För vidare forskning kring digitala verktygens användning i biologi kan eleverna arbeta med digitala verktyg i klassrummet. Efter användandet kan en utvärdering ske tillsammans med eleverna genom diskussion. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 12.
    Andersson, Rebecka
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Lekens lekfullhet i det verbala språket: En kvalitativ studie av interaktion i leken och barns individuella språkutveckling2020Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Tidigare forskning visar på att när barn leker tillsammans med andra får det en positiv betydelse för barns verbala språk och att det verbala språket stöttas av lekkamraterna som ingår i leken, då barn hjälps åt att förstärka sitt verbala språk. Tidigare forskning visar även att lekformer såsom socio dramatisk lek och fri lek som innebär samspel mellan barnen främjar barns språkutveckling genom att de sociala och kommunikativa aspekterna i dessa leksituationer har positiv inverkan på barns språkutveckling. Det här styrker lekens betydelse för barns verbala språkutveckling. Följande frågeställningar är för att bryta ner syftet: Hur språkar barn i leken när de interagerar tillsammans med objekt? På vilket sätt språkar barnen i leken när de interagerar med varandra? Den vetenskapliga utgångspunkten till den här studien är det sociokulturella perspektivet, mediering sker i interaktion mellan människor och i olika former. Den definieras som verbal och icke-verbal interaktion. På en förskola med barn i åldern fem år, i södra Sverige genomfördes studien, med videoobservationer som metod. Materialet från videoobservationerna transkriberades och analyserades med interaktionsanalys. Resultatet i studien visar att barns interaktion i leken möjliggjorde för språklärande genom att artefakterna skapar förutsättningar för förhandling om lekens innehåll. Barnen använde sitt verbala språk för att förhandla kring det som de tyckte att leken skulle innehålla. Vidare visade resultatet att barns verbala språk förändrades gentemot varandra när de använde egna önskningar om lekens regler och innehåll för att förmedla detta mellan varandra. När barnens verbala språk förändrades mellan dem i interaktionen i leken skapade detta förutsättningar för språklärande genom att bland annat ord, begrepp och förklaringar framkom som inte tillhörde leken tidigare. Studiens slutsats visar att objekt får en betydelse för hur barns verbala språk förändras och färgas av objektet. Även att objekt stödjer barnen verbalt till att bli ett medel för kommunikation i leken. Ytterligare en slutsats är att kamratrelationerna i leken är en stor faktor till barnens möjligheter till att lära sig och utveckla sitt språk.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 13.
    Anwer, Lana
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Hadi Mohamad, Nabaa
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Förskolepedagogers beskrivning av samlingens bidrag och funktion i förskolemiljön.: En kvalitativ intervjustudie2023Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sammanfattning: Samlingar har under flera decennier varit en tradition i svenska förskoleverksamheter. Föreliggande studie fokuserar på förskolepedagogers beskrivning av samlingens funktion och bidrag i förskolan. Denna studie vilar på det sociokulturella perspektivet som teoriram och semistrukturerade intervjuer som metod. Målsättningen med undersökningen är att uppnå ökad kunskap om barns lärande och utveckling, genom samlingen ur förskolepedagogernas perspektiv.Studiens resultat visar att samlingar bidrar till flertalet moment som skapar gemenskap och samhörighet i barngruppen. Genom att bygga relationer och lära känna varandra skapas en trygg, meningsfull lärandemiljö. Miljön leder i sin tur till ett lärande, vilket skapar möjligheter för barn att utforska. I resultatet beskrivs samlingar som en strategi för att bevara en god och trygg miljö i förskolan. I en god och trygg miljö sker även utbyte av kunskap och dialog.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 14.
    Arvidsson, Susann
    et al.
    Research and Development Centre, Spenshult hospital for rheumatic diseases, Oskarström, Sweden & School of Health Sciences, Jönköping University, Jönköping, Sweden.
    Bergman, Stefan
    Research and Development Centre, Spenshult hospital for rheumatic diseases, Oskarström, Sweden.
    Arvidsson, Barbro
    Halmstad University, School of Health and Welfare, Centre of Research on Welfare, Health and Sport (CVHI). Research and Development Centre, Spenshult hospital for rheumatic diseases, Oskarström, Sweden & Faculty of Health Care and Nursing, Gjøvik University College, Gjøvik, Norway.
    Fridlund, Bengt
    School of Health Sciences, Jönköping University, Jönköping, Sweden.
    Bengtsson-Tops, Anita
    School of Health Sciences & Social Work, Växjö University, Växjö, Sweden.
    People with Rheumatic Diseases Experiences of Health-Promoting Self-Care2010In: QMSH 10: 6th Nordic Interdisciplinary Conference on Qualitative Methods in the Service of Health: May 2-4, 2010 • Uppsala, Sweden: Program and Abstracts, Uppsala: Uppsala universitet, 2010, p. 67-67Conference paper (Refereed)
  • 15.
    Asklund, Linda
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Nilsson, Emilia
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Varför läsa när det inte är roligt?: - En litteraturstudie om vilka faktorer som motiverar elever till läsning 2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Svenska elevers läsförståelse är låg. Med denna studie har det undersökts vilka faktorer som enlig forskning kan motivera elever till läsning inom grundskolan. Metoden som använts är en systematisk litteraturstudie där det inkluderats både kvalitativa samt kvantitativa studier. Resultaten som framkommit ur studien är att informations- och kommunikationstekniska faktorer, sociala yttre faktorer samt interaktionsfaktorer påverkar elevers motivation till läsning. Slutsatserna sammanfattas med lärarens och de vuxnas viktiga roll i att motivera elever till läsning inom olika kontextvärldar. Fortsatt forskning kring ämnet är att undersöka vad elever själva anser missgynnar deras motivation till lärande.  

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 16.
    Augustsson, Malin
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Bilden av Dalarna: En text- och bildanalys av hur Dalarna förmedlas till omvärlden.2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syfte: Syftet med denna uppsats är att undersöka hur bilden av Dalarna förmedlas genom internet och massmedia.

    Frågeställning: Hur ser Dalarnas platsmarknadsföring ut via Visit Dalarna? Hur förmedlar kommunikationsföretaget VisitSweden bilden av Dalarna till omvärlden? Hur förmedlas bilden av Dalarna i massmedia?

    Metod: För att svar kopplade till frågeställningen har en text- och bildanalys använts där icke sannolikhetsurval har legat till grund. Vidare har forskaren valt att använda hermeneutiken som förklaras som läran av tolkning. Studien är skriven utifrån en induktiv ansats där en kvalitativ metod används.

    Resultat: Efter att ha analyserat insamlad data blev slutsatsen att Dalarna har en platsmarknadsföring som stämmer överens mellan olika kanaler. Dessa kanaler förmedlar Dalarnas identitet med hjälp av texter och bilder. Främst används Dalarnas kultur och traditioner men även landskapets storslagna naturlandskap förmedlas.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 17.
    Avdic, Medina
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Hjalmarsson, Frida
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    ”Vi vill så mycket men vi kan inte göra allt...”: En kvalitativ studie om förskollärares upplevelser angående den reviderade läroplanen för förskolan, med fokus på svenskt teckenspråk som ett nytt mål2019Independent thesis Basic level (professional degree), 210 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I föreliggande studie undersöks förskollärares upplevelser av det svenska teckenspråket och deras tankar och känslor om den nya revideringen av läroplanen för förskolan. Förskollärare tar i större utsträckning på sig ett större ansvar än vad som skrivs fram i läroplanen. Därav är syftet med undersökningen att få fram förskollärarnas åsikter och inställning till läroplansmålet rörande det svenska teckenspråket utifrån deras livsvärld. Detta sätts i relation till deras nuvarande kompetenser i att möta den nya reviderade utgåvan av läroplanen. Det som undersöks i detta arbete är alltså hur förskollärare utifrån sin livsvärld beskriver sin upplevelse av teckenspråk samt hur de upplever att det nya målet med teckenspråk kommer inverka på deras yrkesutövande. Studien utgår från ett fenomenologiskt perspektiv och använder en kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer med fem deltagande förskollärare och intervjuerna har spelats in för att sedan transkriberas och analyseras. I resultatet framgår det att förskollärarna, oberoende av antal år ute i verksamheten, känner sig osäkra inför att bemöta det nya målet. En stor del av osäkerheten beror på bristen på utbildning och fortbildning under tiden på högskolan såväl som senare ute i arbetslivet. Det krävs mer forskning och delaktighet från fältet för att denna typ av revidering ska kunna bemötas med positivt engagemang istället för rädsla och oro.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 18.
    Badelt, Mikaela
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Cinthio, Charlotte
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    “Du får också ge förslag, det är bara jag som sitter och tänker här.”: En kvalitativ studie om grupprocesser och roller2019Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Det har observerats vid gruppbildning att det ofta är pedagogen som placerar eleverna i sina respektive grupper, utgångspunkten blir vilka elever som fungerar med varandra och ur en trygghetsaspekt. Detta beror på att man vill undvika uttalanden i gruppdiskussioner från eleverna så som citatet i titeln. När pedagogen känner sina elever placeras de ofta utifrån vem de fungerar med och inte fungerar med, detta kan leda till att eleverna hamnar i en uttråkningszon. De utmanas inte att lära sig arbeta och samtala med alla klasskamrater, utan blir bekväma och intar sina egna givna roller. Trots att pedagogen har en genomgång om hur samarbetet kan se ut i ett grupparbete visar det sig i gruppdiskussionerna att kommentarer kring utförandet av arbetet uttrycktes ändå. Läraren visar på så sätt en bild av en främmande värld om eleverna alltid får arbeta med de klasskamrater de känner sig trygga med. När eleverna sedan kommer ut i arbetslivet är det inte självklart att de får arbeta med dem de känner sig mest bekvämast med. Det är situationen som styr vilken roll individen intar när individen hamnar i en situation där den måste utföra ett grupparbete, och vilka olika roller som förekommer. Om eleverna har en förförståelse inom det område de arbetar med är chansen större att beteendet blir positivt och de kan slutföra uppgiften. De elever som inte har fått förutsättningar att utföra uppgiftenkanriskeraatthaettmernegativtbeteende. Derollerelevernatogsiganvarledaren, den som härmar eller passiva roller som accepterar svaret från den elev som oftast säger sig kunna, eller den som väljer att inte delta i diskussionen. Utifrån rollerna skapades grupprocesser där ledaren berättade hur uppgiften skulle utföras, när de ska avslutas och börja på ett annat begrepp och ifrågasätta andra svar. Interaktion och handledning visar att förberedelser och träning i helklass behövs för att eleverna ska få öva på sin sociala förmåga. Resultatet visar att det sker handledning mellan gruppmedlemmar och pedagogen genom att öppna frågor ställs. Den handledningen som sker är oftast mellan eleven som intagit ledarrollen och de passiva rollerna.

    Studien har gjort en kvalitativ analys vilket gjorde det möjligt att undersöka studiens syfte: att belysa pedagogers gruppbildning i undervisningen ur ett socialpsykologiskt perspektiv i ämnet svenska och hur beteenden hos elever framträder utifrån grupprocesser. Genom detta kunde vi besvara studiens frågeställning: hur framkommer vissa roller beroende på gruppbildning?

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 19.
    Badelt, Mikaela
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Cinthio, Charlotte
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Genrepedagogik och litteracitet: en litteraturöversikt för flerspråkiga elevers väg in i svenskundervisningen2018Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Flerspråkiga elever har en längre startsträcka än enspråkiga elever, då de tar in kunskapsrelaterad information via sitt andraspråk. Syftet med denna kunskapsöversikt är att undersöka vad forskning säger om hur lärare kan få flerspråkiga elever i grundskolan att känna sig delaktiga och få utveckla sin begreppsförmåga i svenska genom undervisningsmetoder. Genom att besvara frågeställningarna: Hur kan lärare öka flerspråkiga elevers begreppsförmåga inom svenska genom användandet av undervisningsmetoderna genrepedagogik och litteracitet? På vilket sätt skapar litteracitet och genrepedagogik delaktighet i undervisningen för flerspråkiga elever?

    För att besvara frågeställningarna och uppnå studiens syfte har vi systematiskt tagit fram, analyserat och sammanställt vetenskapliga artiklar om delaktighet, genrepedagogik, litteracitet, flerspråkiga elever och begreppsförmåga. Resultat visar att flerspråkiga elevers begreppsförmåga inom svenska gynnas genom att läraren använder sig av genrepedagogik och litteracitet. Detta framkommer genom att forskning pekar på att genrepedagogik tillsammans med litteracitet ökar den sociala interaktionen, vilket medför att eleverna utbyter erfarenheter och tidigare kunskaper som ökar delaktigheten samt den språkliga utvecklingen. Forskningen visar även på att det sker ett meningsskapande när läraren använder sig av socialt stöd, bilder och symboler i sitt klassrum. Efter diskussioner kring vidare forskning kom vi fram till att det hade varit intressant att undersöka närmare vad forskning säger om att lyfta in modersmålsundervisningen i svenskämnet och hur det påverkar elevernas språkliga utveckling.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 20.
    Bencic, Michelle
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Trender i upplevelseindustrin; Hur de uppkommer samt vilken effekt de har på turismutvecklingen2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Föreliggande studie har som syfte att undersöka hur trender i turismindustrin uppkommer samt vilka drivkrafter det är som styr huruvida trender får stark genomslagskraft eller ej.

    Inom turismindustrin, liksom i andra näringar, kan vi finna trender. Dessa trender styr utvecklingen av turismen, samtidigt som de till stor del även styr konsumtionsbeteende. Genom att vara medveten om vilka drivkrafter i samhället det är som styr utvecklingen av trender skapas även en möjlighet att förutspå hur turismutvecklingen möjligtvis kan komma att se ut på lång sikt och därmed skapa sig ett försprång i egenskap av turismutvecklare, alternativt vara i framkant och leda utvecklingen.

    Tidigare forskning är framför allt på engelska och till största del endast tillgänglig via artikeldatabaser. Jag hoppas därmed kunna frigöra kunskapskapital så att det blir tillgängligt för allmänheten. Teorin visar att de drivkrafter som ger upphov till och styr utvecklingen av trender är teknologi, demografi, politisk situation, ekonomi, miljömedvetenhet, och sociologiska faktorer.

    Intervjuobjekten är subjektivt handplockade genom stratifierat urval. De är futurister med god insikt i trenders påverkan på turism. Frågorna i min strukturerade intervjuguide har besvarats via e-post.

    Resultatet visar att dessa futurister till stor del har en åsikt som stämmer överens med eller i viss mån liknar deras kollegors teoretiska verk som utgör grunden för tidigare forskning. Eventuella meningsskiljaktigheter kan tänkas bero på att de är forskare som, trots att de alla har god kännedom om trender och trenders påverka på turismutveckling, även har sina examina i olika discipliner. Det tycks finnas grundprinciper för hur trender driver turismutvecklingen framåt, samtidigt som dessa är föränderliga och därmed inte tillförlitliga på sikt. Istället bör man utvärdera situationen med en omvärldsanalys utifrån de megatrender som råder, då dessa är övergripande trender som förändras långsamt medan mindre trender kan äga rum plötsligt till följd av nya framsteg eller förändringar i samhällsstruktur eller teknik.

    Download full text (pdf)
    Trender i upplevelseindustrin; Hur de uppkommer samt vilken effekt de har på turismutvecklingen
  • 21.
    Bengtsson, Hans
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Vinklade budskap: perspektiv på politisk kommunikation2015Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [sv]

    Innehållet i denna antologi bygger på studier som medarbetarna genomfört i olika sammanhang. I tre av fallen är det erfarenheter från genomförda doktorsavhandlingar som ligger till grund för respektive kapitel, i ett par fall är det pågående avhandlingsprojekt och i övriga fall andra projekt som rör politik och kommunikation. Som en röd tråd går tanken att de budskap som kommuniceras till oss som medborgare inte är neutrala och objektiva utan präglas av sändarna och andra involverade aktörer – alla budskap är mer eller mindre vinklade. Som mottagare är vi också präglade av den sociala och kulturella situation vi befinner oss i när vi tolkar de budskap som möter oss.I det inledande kapitlet fokuserar författaren på centrala begrepp som återkommer i antologin – politik, kommunikation och demokrati – och på några användbara samhällsvetenskapliga analysmodeller. Därefter följer kapitel om dels vetenskapens roll som politisk kommunikation, dels hur retoriken används över tid i politiska sammanhang. Att musik också är ett uttryckssätt och en kanal för politisk kommunikation visar en av författarna genom exempel från 1970-talspunken.I en andra del i antologin behandlas massmediernas roll ur olika perspektiv. Ett par kapitel behandlar medialiseringen av politiken respektive utvecklingen av sociala medier. Är medierna oberoende informationsförmedlare eller opinionsbildande aktörer? Vilken betydelse har internet i ett demokratiskt perspektiv? Viken roll spelar egentligen medierna i politiken? I ett kapitel redovisas morgontidningars publicering i ett genusperspektiv och i ett annat kapitel press- och tryckfriheten i Sverige under andra världskriget.Den tredje delen i antologin har såväl ett internationellt som ett nationellt perspektiv på genomförande av politiska processer. I ett kapitel diskuterar författaren tankesmedjornas roll i amerikansk politik. Därefter får vi inblick i vilket handlingsutrymme olika aktörer har i genomförandet av projekt finansierade av Europeiska socialfonden. I ett avslutande kapitel analyseras kommunikationen i ett styrelserum – uppfattar de förtroendevalda i ett kommunalt bostadsföretag sig som politiker eller som företagare?

    Download full text (pdf)
    vinklade-budskap-korr
    Download full text (pdf)
    vinklade-budskap-2015
    Download (pdf)
    erratum
  • 22.
    Berg, Martin
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Center for Social Analysis (CESAM).
    Improve me! 100 days of wristband guidance2015Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    Body monitoring devices are increasingly turning into machines that not only track personal activity but also provide suggestions on how to lead a life that is assumed to be continuously improved. By measuring, interpreting and correlating various data sources, these devices are assumed to provide an understanding that goes beyond everyday self knowledge. Although these devices most certainly can provide information on how to run faster or sleep better, it remains unclear how it feels to gain a deeper understanding of oneself by means of a technological device. This paper approaches this question in an auto-ethnographic study (by the author of this paper) where the Jawbone UP wristband and the ”Smart Coach” insight and coaching ”engine” will be used and the suggestions for improvement slavishly followed during 100 days. This system crunches personal data in various ways in order to provide ”actionable insights and uniquely personalized guidance” (jawbone.com).

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 23.
    Berg, Martin
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Social Change, Learning and Social Relations (SLSR).
    Netnografi2011In: Handbok i kvalitativa metoder / [ed] Göran Ahrne och Peter Svensson, Malmö: Liber, 2011, p. 118-130Chapter in book (Other academic)
  • 24.
    Berg, Martin
    et al.
    Malmö University, Malmö, Sweden.
    Fors, Vaike
    Halmstad University, School of Information Technology, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Workshops as Nodes of Knowledge Co-production: Beyond Ideas of Automagical Synergies2017In: Theoretical Scholarship and Applied Practice / [ed] Sarah Pink, Vaike Fors & Tom O'Dell, New York: Berghahn Books, 2017, p. 53-72Chapter in book (Refereed)
  • 25. Berg, Martin
    et al.
    Pink, Sarah
    Fors, Vaike
    Automation in the Wild: exploring empathy2015In: Un/Certainty / [ed] Sarah Pink & Yoko Akama, Melbourne: RMIT University , 2015, p. 50-55Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 26.
    Beskow, Nicole
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Wistrand, David
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Kuba - ett växande hopp: -  En studie om turismens socio-kulturella inverkan på lokalbefolkningen i Havana och Havana Vieja som destination2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den kubanska turismen blir ofta sammanlänkad med ett antal ofördelaktiga påföljder med olika utspel. Trots dessa problem förblir Kuba en exotisk lockelse med sina vita stränder, färgsprudlande kulturarv, unika politiska situation och vänliga befolkning. Syftet med denna studie är att undersöka hur turismen påverkar lokalbefolkningens livssituation och hur stadsdelen Havana Vieja har påverkats av den ökande turistströmmen. Studien genomfördes genom en komparativ insamlingsmetod där intervjuer och enkätundersökning kombinerades.

     

    Utifrån undersökningen har ett flertal negativa och positiva aspekter med turism identifierats och sedan analyserats genom turismvetenskapliga teorier samt jämförts med tidigare forskning. För att kunna analysera lokalbefolkningens svar fastställdes var destinationen befinner sig i TALC- och Irritation Index modellerna. Då ett fåtal respondenter inte kan representera en hel befolknings åsikter användes mallar från tidigare forskning vid utformningen av intervjufrågor samt enkäter för att få ett så representativt svar som möjligt.

     

    Resultatet visar att individer lägger vikt vid olika aspekter beroende på vilket förhållande de har till turismen. Det empiriska materialet går i linje med vad som gick att förvänta utifrån teorier och tidigare forskning, som är genomförd till viss del på Kuba men även på andra destinationer. Svaren från respondenterna tyder på att de inte påverkats negativt eller upplevt att deras levnadsstandard har kontaminerats i och med den växande besöksnäringen. Stadsdelen Havana Vieja har enligt insamlat material genomgått en kraftig materiell och immateriell förändring till det positiva under de senaste fem åren

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 27.
    Björk, Emma
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Wieden, Hanna
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Trängsel, långa köer och slitage: En studie om hur massturism påverkar turisters upplevelse på en destination2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This bachelor thesis will present the ever-growing phenomenon, mass tourism and what impact it has on tourists when they are traveling and in their everyday life. To get a general picture of how the phenomenon affects tourists, we have done a survey answered by a hundred people who got to describe whether and how they experienced mass tourism. To get a better understanding of how mass tourism affects a specific destination, we have made interviews with ten people who all visited Venice, which is the city that we have made a case study about.

    In the introductory part we will present mass tourism and explain the phenomenon. In the methodology part, we explain the methods we will use and why we think they fit our thesis. Previous research includes research already done about mass tourism in general and mass tourism in Venice. In the framework for further research, we will explain the concepts which we then are going to analyse our results from. In the result, we present and analyse the empirical findings that we have collected through our survey and interviews. The discussion part will discuss our results and ultimately lead to our conclusion.

    Our research questions are: In what way do tourists generally think that mass tourism have affected their visits to a destination? And How do visitors in Venice see its mass tourism and in what way does the phenomenon affect their visit?

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 28.
    Bosnjak, Mathilda
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Kön, karaktär och berättare: En feministisk narratologisk undersökning av fyra Augustprisvinnande ungdomsromaner2017Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 29.
    Brisenfeldt, Anna
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Söderstjerna, Angelica
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Näckrosbarn - blommor utan rötter: En kvalitativ studie om hur pedagoger diskuterar kring modersmålsarbetet i förskolan2016Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Förskolan är idag en arena för språklig mångfald. Studiens syfte var därför att redogöra för

    vad pedagogerna talar om i relation till sitt arbete med modersmål. Arbetet tar avstamp i ett

    socialkonstruktivistiskt perspektiv och resultatet analyseras utifrån socialkonstruktivismen.

    Anledningen till att lyfta modersmål i förskolan är att forskning, skollagen och styrdokument

    visar att ett arbete med modersmål skall utföras. Studiens forskningsfrågor utgick från att söka

    svar på vilken vetskap som florerar, vilken kunskap som förmedlas samt vilka förutsättningar

    som skapas för att kunna uppnå de riktlinjer skollag och styrdokument beskriver gällande

    modersmålsarbetet. Metoden som användes var kvalitativa intervjuer som utfördes med

    verksamma pedagoger inom förskolan. Studiens resultat visade en rådande ovetskap kring

    vilka språk som barngruppen företräder samt en kunskapsbrist då pedagogerna inte upplevde

    sig ha tillräckligt med kunskap gällande modersmål samt att det rådde delade meningar kring

    hur pedagogerna praktiskt skapade förutsättningar som stöd i arbetet. Slutsatsen blir att de

    verksamma pedagogerna i studien förmedlar en stark önskan om kunskapsutveckling inom

    arbetet med modersmål i förskolan, de förmedlar även att det praktiska arbetet till största del

    handlar om uppmuntran. Studiens didaktiska implikationer visade att pedagogerna bör

    reflektera över modersmålsarbetet samt utföra kartläggningar över vilka behov som

    representeras i barngruppen samt tillvarata de kunskaper som finns inom avdelningarna dvs.

    det kollegiala lärandet.

    Nyckelord: Modersmål, modersmålsstöd, språkutveckling, pedagoger, förskola,

    socialkonstruktivism

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 30.
    Brunow, Dagmar
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    "Die Stadt hören": Soundscapes als Archive von Gentrifizierungsprozessen2010Conference paper (Other academic)
  • 31. Brunow, Dagmar
    Hess, Sabine/Ramona Lenz (Hg.): Geschlecht und Globalisierung. Ein kulturwissenschaftlicher Streifzug durch transnationale Räume.2003In: Linke Mythen / [ed] Roger Behrens, Martin Büsser, Tine Plesch & Johannes Ullmaier, Mainz: Ventil , 2003, Vol. 12, p. 276-276Chapter in book (Other academic)
  • 32.
    Brunow, Dagmar
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    Soundscapes als akustisches Gedächtnis der Stadt: künstlerische Strategien gegen Gentrifizierung2011In: Access denied: Ortsverschiebungen in der realen und virtuellen Gegenwart, Mainz: Ventil , 2011, Vol. 20, p. 37-41Chapter in book (Other academic)
    Download full text (pdf)
    FULLTEXT01
  • 33.
    Brunow, Dagmar
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    Achinger, Christine
    Jentz, Janina
    Mühlhäuser, Regina
    Engendering Airwaves: Zur Konstruktion von Geschlecht im Radio2001In: Radio-Kultur und Hör-Kunst: Zwischen Avantgarde und Popularkultur 1923-2001 / [ed] Andreas Stuhlmann, Würzburg: Königshausen und Neumann , 2001, p. 24-38Chapter in book (Other academic)
    Abstract [en]

    The article theorises how the radio as a medium constructs gender positions and presents a case study of the Hamburg independent radio FSK 93,0

  • 34.
    Brunström, Joakim
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Inställningar till Fotbolls-EM: Hur samhälleliga och ekonomiska effekter värderas av den svenska befolkningen på västkusten2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Idrottsevenemang lyfts ofta fram som något som medför positiva ekonomiska effekter för destinationen som arrangerar det. Regeringen fattade dock beslut om att inte arrangera fotbolls-EM 2016 och denna studie berör allmänhetens uppfattning av den här typen av arrangemang. Närmare bestämt är det övergripande syftet med föreliggande studie att studera boende på den svenska västkustens inställning till ett Fotbolls-EM i Sverige. För att uppnå denna målsättning kommer följande forskningsfrågor att besvaras:

    • Vilken inställning har invånare på den svenska västkusten till ett Fotbolls-EM i Sverige?
    • Vilka positiva konsekvenser ser de att detta kan ge för samhälle och ekonomi?
    • Vilka negativa effekter ser de att detta kan ge för nationen?

    Studiens teoretiska ramverk kretsar kring sportturism och de komponenter som ingår i detta forskningsfält. Vidare förklaras att samhällsutvecklingen och den ökade globaliseringen har inneburit en stor ökning av sportturism runt om i världen. För att ge läsaren en inblick i huruvida idrottsevenemang historiskt sett varit ekonomiskt hållbara för värdnationen, presenteras resultat från tidigare evenemang där trenden pekar på en uppgång sedan av mitten av 1980-talet. Sociala och sociokulturella faktorer tas också upp för att förklara för läsaren hur sportevenemang faktiskt kan bidra till ett bättre samhälle och hjälpa den enskilde individen.

    Download full text (pdf)
    Inställningar till Fotbolls-EM
    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 35.
    Brönmark Riex, Emma
    et al.
    Halmstad University, School of Business and Engineering (SET).
    Karlsson, Elizabeth
    Halmstad University, School of Business and Engineering (SET).
    Lost In Translation: Betydelsen av Kultur utifrån Nationalitet, Lingvistik samt Organisation i Multinationella Team2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    As a result of globalization, multinational teams are being more frequently used in today´s businesses. This specific type of team can be described as heterogeneous when it comes to nationality and linguistics. The aim of this study was to explore the concept of multinational teams. This was made using culture as a main concept, and nationality, linguistics, and organizational culture in order to describe it. We intended to say something about how this type of team´s efficiency; when it comes to satisfaction and performance; was affected by national and linguistic heterogeneity within the team. While analyzing differences between the teams’ efficiency when it comes to satisfaction and performance, we also intended to say something about how organizational culture can affect this.

    This study was made by using a qualitative approach, with focus on a deductive way of doing it. Four different case studies were conducted in order to support this study. A total of seven different respondents where used in this study and their narratives are together with the theoretical framework the basis for this study´s analysis and conclusions.

    This study reveals that perceived efficiency when it comes to satisfaction and performance can be affected by national and linguistic heterogeneity among team members in multinational teams. It also suggests that organizational culture can be used in order to overshadow these differences among team members, and that this in turn affects the perceived efficiency. A straightforward answer regarding nationality, linguistic, and organizational culture´s influence on multinational team´s efficiency, was never given from the case studies. Instead, this seemed to vary from case to case. Two extremes were yet to be found. When nationality and linguistic heterogeneity were easy to observe, low efficiency was perceived in the multinational team. In contrast, when organizational culture was easy to observe, high efficiency was perceived within the multinational team. This suggests that organizational culture can override national and linguistic heterogeneity when it comes to creating high performance and satisfaction among members of multinational teams.

    Download full text (pdf)
    Lost in Translation
  • 36.
    Bönfors, Helena
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Snäll Berendahl, Izabela
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Textsamtal i anslutning till högläsning: -       En undersökning om yrkesverksamma lärares uppfattning om metoder och syfte för högläsning och textsamtal2020Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Den här studien genomförs i ämnet svenska och mer specifikt inom läsförståelse. Syftet för studien är att undersöka hur yrkesverksamma lärare arbetar med olika metoder för textsamtal i anslutning till högläsning i grundskolans tidigare år. Intresset för studien ligger även i att undersöka av vilka skäl högläsning används i klassrummet. Mer specifikt ska undersökningen besvara frågeställningen: Hur och av vilka skäl uppfattar lärare att de använder textsamtal i anslutning till högläsning i grundskolans tidigare år?

     

    För att besvara studiens frågeställning har empiriskt material i form av webbaserade enkäter samlats in. Svaren har sedan analyserats med en deduktiv metodansats där vi har utgått från ett teoretiskt ramverk och tidigare forskning. Systematiskt har svaren kategoriserats för att sedan sättas i relation till tidigare forskning inom valt område. 

    Resultatet av studien visar att yrkesverksamma lärare använder olika metoder i syfte att öka elevers läsförståelse. Studien visar också resultatet av icke-metoder, där skälet för högläsning är ett annat än lärande. Högläsningen i grundskolans tidigare år tycks främst ske av två olika skäl – lärande eller avslappning. I de fall där lärande är det uttalade syftet visar resultatet att metoder för textsamtal förekommer i form av diskussioner, förutsägelser, frågor och En läsande klass (ELK). De metoder lärarna uppger sig använda för att diskutera och reflektera kring texter går i linje med det som tidigare forskning pekat på. Det vill säga att lärarna upplever textsamtalet som ett tillfälle där elevers läsförståelseförmåga gynnas. Utöver de goda möjligheterna att utveckla läsförståelseförmågan i ett gemensamt textsamtal visar även viss forskning att elever kan uppleva avbrott eller frågor på texten som störmoment. Respondenterna i studien upplever sig använda högläsning för avslappnande syfte, där inga nämnvärda avbrott i texten görs. Det förhåller sig också i linje med den forskning som finns att tillgå kring området.

    Det hade varit intressant att ytterligare fördjupa kunskaperna inom högläsning och textsamtal. Till kommande forskningsprojekt menar vi att det hade varit intressant att observera lärare och undervisningstillfällen där högläsning används. Detta för att se om verkligheten överensstämmer med det som lärarna själva uppger.   Den didaktiska implikationen är slutligen att ge yrkesverksamma lärare inblick i några olika metoder som finns att tillgå när det gäller textsamtal i samband med högläsning. Studien syftar också till att synliggöra hur och av vilka skäl högläsningen används. Därigenom bidrar studien till insikten om att göra medvetna val och avvägningar för att alla elever ska få möjligheten att utveckla den viktiga läsförståelseförmågan i diskussioner kring texter

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 37.
    Castro, Emilia
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Industrilandskapet i Norrköping: Kunskaper, värden och väg till bevarande2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 15 credits / 22,5 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This study focuses the development on the protection of landscapes with old industries and how it nowadays is appreciated by the inhabitants. The overall aim of this study is to increase the knowledge about how the so called industrial landscape in Norrköping became a cultural heritage that the citizens want to protect. The study also aims to investigate the citizens´ knowledge about the industrial landscape in Norrköping, and what value they think that the place possesses. Data was collected by an information research and six qualitative interviews. The interviews where analysed by qualitative methods techniques. The results showed that the local citizens in Norrköping, find a lot of different values in the industrial landscape and see the place as an inportent area. Their knowledge about the place history was rather weak, but they did know the “basic facts”. However the citizens did have a lot of knowledge about the companies that existed in the industrial premises and what activities that can be undertaken in the area nowadays.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 38.
    De Leeuw, Sonja
    et al.
    University of Utrecht, Utrecht, The Netherlands.
    Rydin, Ingegerd
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Center for Social Analysis (CESAM), Centre for Studies of Political Science, Communication and Media (CPKM).
    Diasporic Mediated Spaces2007In: Transnational Lives and the Media: Re-Imagining Diaspora / [ed] Olga G. Bailey, Myria Georgiou, Ramaswami Harindranath, Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2007, p. 175-194Chapter in book (Refereed)
    Abstract [en]

    Within the context of migration and globalisation of media, questions concerning the transformation of culture have become manifest among communication scholars. Due to alterations in the global political and economic order, such as deregulation of the media market, the media landscape has undergone extensive transformations during last decades of the twentieth century. Moreover, processes of decolonisation and post-colonisation, the opening of borders in Europe and the outbreak of wars, have led to increased migration movements and generated a flood of people, who for different reasons are looking for new places and new homes. Cultural communities are no longer fixed in particular geographical spaces. As a result we are facing what Hall has called ‘the global post-modern’ (1996), involving the possible shifts of power relations and cultural hierarchies that in particular apply to diaspora, people connected to a cultural community, now living dispersed. What interests us here are the processes of cultural transformation that are taking place within ‘the global post-modern’ where increasing numbers of people are negotiating their identities between continuity and change, between similarity and difference. In the new place, senses of homely belonging are necessarily being constructed with references to both the new place and to what has been left behind.

  • 39.
    Dema, Adelina
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Kollaborativt lärande i förhållande till språklig variation, textbindning, textstruktur, interpunktion och stavfel2020Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats undersöker skillnaderna mellan tre individuella elevtexter och en gemensam elevtext. Syftet med uppsatsen har varit att undersöka vilken roll elevers skrivutveckling har i förhållande till ett kollaborativit lärande. Det kollaborativa arbetet har genomförts av samma tre elever som har skrivit de tre individuella elevtexterna. Uppsatsens frågeställning har sin utgångspunkt i läroplanen och skolans styrdokument. Det är utifrån kursplanen för ämnet svenska i årskurs nio som uppsatsen undersöker följande fyra punkter: 1. Språklig variation, [begränsning till ordklasserna verb och substantiv] 2. Textbindning, [i fråga om 10 konnektiva bindeord]3. Textstruktur och 4 Språkets normer, [begränsning till interpunktion och stavfel]. Samtliga texter är producerade inom ramen för en och samma uppgift. Tidigare forskning visar att kollaborativt lärande har positiva effekter på inlärning. Forskningen säger att ett arbete som genomförs tillsammans med andra i ett socialt sammanhang leder till att elever utvecklas och lär sig av varandra. Resultatet av analysen visar att de individuella elevtexterna har ett bra innehåll och en fungerande struktur. Vid ett kollaborativt arbete sker en viss förbättring. Den gemensamma texten ligger i genomsnitt över de individuella elevtexterna. Det finns en viss likhet mellan den bäst presenterade individuella elevtexten, alltså elevtext 3 och den kollaborativa elevtexten.

     

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 40.
    Dema, Adelina
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Meha, Flora
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Idrott och muslimska klädesplagg: En kvalitativ intervjustudie om idrottsämnet och muslimska klädesplagg i skolan åk 7-92019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Uppsatsens syfte har varit att undersöka hur idrottslärare och elever med muslimska klädesplagg möts i idrottsundervisningen i en kommun i Sverige. Metoden som använts är kvalitativa intervjuer med fyra idrottslärare samt fokusgruppsintervju med sex elever från två olika skolor. Vad gäller materialet har vi använt oss av litteratur, internet, artiklar och informanter. Resultatet visade sig vara förvånansvärt annorlunda från våra föreställningar. Det visade sig i resultatet att muslimska elever med muslimska klädesplagg har erbjudits lösningar för att kunna delta i idrottsundervisningen utan att dess utövande av religion påverkas negativt. Slutligen upplever vi att alla de komplikationer som kan uppstå i idrottsämnet i samband med muslimska klädesplagg kan lösas genom  kommunikation mellan lärare, elev och föräldrar då regler från både skoldokument och muslimska skrifter används för att skapa gynnande överenskommelse mellan alla parter.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 41.
    Ekman, Karin
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Bryngelson, Alexander
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    "Det är otroligt viktigt att det fortfarandefinns fysiska böcker i verksamheten": En kvalitativ studie som upptäcker hur förskollärareupplever fenomenet digitala interaktiva böcker.2021Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Studien har undersökt hur verksamma förskollärare upplever digitala interaktiva böcker som endel av undervisningen. Där målet är att öka kunskapen om hur digitala böcker kan användas,främst i högläsning. Forskning inom det befintliga området är än så länge liten. I läroplanenför förskolan uttrycker strävansmål som involverar både högläsning och digital kompetens.Syftet med detta examensarbete är att undersöka hur dessa förskollärare upplever fenomenetdigitala interaktiva böcker. Med forskningsfrågan Hur upplever förskollärare undervisning meddigitala interaktiva böcker? För att närma oss förskollärares upplevelser har studien utgått fråndet fenomenologiskt teoretiska perspektivet med Giorgis deskriptiva fenomenologiskaanalysmetod för att analysera empirin. Empiri som samlats in genom semi-struktureradeintervjuer genomförda med åtta verksamma förskollärare. Resultatet visar på att förskollärareupplever digitala böcker som ett komplement till fysiska böcker och ett komplement ihögläsningsundervisning. Det framkommer även att digitala verktyg implementeras iundervisningen och fungerar som ett hjälpmedel i verksamheten, vilket framgår av att allarespondenter upplever digitala verktyg som ett positivt inslag i verksamheten. Likaså ser destora möjligheter med digitala interaktiva böcker i att nå, engagera och involvera barn iundervisningen. En viktig del i användningen av digitala böcker, för att nå ut till, engagera ochmotivera barn är uppläsningsfunktionen, en funktion som respondenterna dock upplever kan hamotsatt effekt. En slutsats av det är att utan bakomliggande forskning kan det bli svårt att förståom det som görs är rätt, eller leder till kunskap, utveckling och lärande. Därför får förskollärarevara påhittiga och finns lösningar för att följa de styrdokument som råder i förskolansverksamhet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 42.
    Elsakka, Meryam
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Citaku, Valona
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Visionen om en blandstad: Förnyelseprojekt och deras påverkan i utvalda svenska miljonprogramsområden2023Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of the thesis is to gain a deeper knowledge and understanding of the innovative development that takes place in connection with renewal projects in Swedish million program areas. The areas selected for the study are Råslätt in Jönköping, northeastern Gårdsten in Gothenburg, Drottninghög in Helsingborg and Karlslund in Landskrona with a focus on the Pilängen sub-area. The thesis is based on a qualitative content analysis with a hermeneutic scientific approach. The analysis is based on specific selected detailed plans for each area and the theoretical framework combines Edward Harris and Chauncy Ullman's theory of the multi-core model, Erik Clark's perspective on gentrification, Jane Jacobs' urban design theory which includes central concepts such as primary and secondary functions and the concept of “eyes on the street” and Jan Gehl's work Life Between Buildings, which includes “Gehl's three types of activities” and his perspective on safe environments. The results of the survey indicate that the planned changes that have been made visible in the plan proposals mainly have a striving for a sustainable and mixed city. But we can also conclude that there is a form of gentrification process going on that may include a generation of the development of the existing character of the million program areas into a more attractive district area. 

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 43.
    Englund, Maja
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Tasdelen, Alexandra
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Genus i barnlitteraturen: En forskningsöversikt av hur lärare kan arbeta för att öka elevernas förståelse utifrån modern barnlitteratur2019Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I dagens samhälle växer medvetenheten kring människors olikheter allt mer i takt med att samhällsklimatet förändras. Vi möter olika och unika typer av människor på daglig basis, både ansikte mot ansikte men också tack vare de olika medier vi omger oss med. Det blir därför mer och mer aktuellt att barnen tidigt får insikt i dessa olikheter och lär sig att ingen person är mer värd än någon annan oavsett vad hen har för kön eller sexuell läggning, vilket också lyfts i läroplanen. En väg mot detta är att arbeta med frågorna i klassrummet och genom den skönlitterära barnlitteraturen. I denna studie är syftet att undersöka vad forskning säger om genus inom modern skönlitterär barnlitteratur samt hur lärare kan arbeta med detta med sina elever för att öka deras förståelse om genus. De frågeställningar vi arbetat med är:

    • Hur framställs genus i den moderna skönlitterära barnlitteraturen?
    • Hur kan lärare arbeta för att öka elevernas förståelse om genus utifrån modern barnlitteratur?

    Vi har genom denna studie funnit att den moderna skönlitterära barnlitteraturen, i kombination med praktiska moment, kan vara ett fördelaktigt verktyg att använda då man som lärare vill arbeta med genus i klassrummet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 44.
    Envall, Hanna
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    ”av var och en efter hennes förmåga; åt var och en efter hans behov”: En litteratursociologisk och ekokritisk analys av Kazuo Ishiguros Never Let Me Go och Margaret Atwoods Tjänarinnans berättelse.2023Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I denna uppsats undersöks två dystopiska romaners samhällskritiska funktion och didaktiska potential för gymnasieklassrummet. Materialet som analyseras är Margaret Atwoods Tjänarinnans berättelse (2017) (originaltitel The Handmaid’s Tale 1985) och Kazuo Ishiguros Never Let Me Go (2005) (originaltitel Never Let Me Go 2005). Utifrån ett ekokritiskt och litteratursociologiskt perspektiv analyseras bland annat de olika typerna av samhällsfrågor som: förtryck, hållbarhet och teknologisk utveckling, också i relation till tidigare forskning inom området. Utifrån analysen hålls också en diskussion om huruvida romanerna innehåller material som bör och kan förvaltas i ett gymnasieklassrum. Analysen visar bland annat att det skulle gå att arbeta parallellt med romanerna i ett klassrum då de tar upp liknande ämnen på olika sätt. Både förtryck och miljöetiska frågor är centrala ämnen som behandlas i båda romanerna och olika faktorer som påverkar karaktärernas status i de samhällen de lever i behandlas. Analysen visa också att dessa romaner, trots att de är utgivna för en vuxen publik, är lämpliga att använda sig av i arbetet med skönlitteratur i gymnasieklassrummet.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 45.
    Eriksson, Jonnie
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    Diffractions of the Digital: Godard and the Kinetics of the History-Image2015In: In the flow – People, Media, Materialities: ACSIS conference 15-17 June 2015, Norrköping / [ed] Johanna Dahlin & Tove Andersson, Norrköping: ACSIS, Linköpings universitet , 2015, p. 127-128Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    As exemplified by Eloge de l'amour (2001), Jean-Luc Godard's work after Histoire(s) du cinéma (1988–98) – which critiqued cinema's treatment of its contemporary cultural and oplitical history, – has made use of digital technology in order to explore the remaining potential of the medium after its purported demise and ethical failure. By drawing on concepts from Gilles Deleuze and Karen Barad, this paper aims to elucidate the techno-aesthetic conditions of Godard's implied method of imaging the dual flux of temporality: becoming history and becoming future. In this diffracting process, Godard's late films embody the present condition of visual culture as it splits between past and future from the point of a present crisis of its material conditions of representation. Neither virtual reality nor classical realism, a diffractive method of digital filmmaking explores the new materiality of motion pictures. 

  • 46.
    Eriksson, Jonnie
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS), Språk, kultur och samhälle.
    Filming a New Earth: Ecopolitical Imagination in Cinema and Deleuze's Geophilosophy of Utopia2017In: ACSIS 2017: Sessions, Panels & Abstracts, 2017, p. 7-7Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    This paper explores the concept of utopia in Gilles Deleuze’s philosophy and its significance for cinema, placing his and Félix Guattari’s “geophilosophy” in the context of posthumanist ecocriticism. It relocates the notion of utopia from out of a paradigm of political fiction and speculations of a possible social progress, towards Deleuze & Guattari’s ideas of a geography and topology of time as conditions for creative thought. Considering the importance of the concepts of becoming and virtuality in this philosophy, a utopian image is no mere speculation or representation, but a force of creation. Deleuze’s notion that philosophers and artists share the task of resisting the present in creatively thinking “a new people” and “a new earth” can be developed to view film as a medium for re-imagining nature, creating a new set of earth-images or geosigns for future thought. 

  • 47.
    Eriksson, Jonnie
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Jonasson, Kalle
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Figures of Postwar Sliding: Utopia and Violence in the Extreme Sport Performances of James Bond2020In: Social Sciences, E-ISSN 2076-0760, Vol. 9, no 12, article id 223Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This article investigates the utopian visions of extreme sports as a postwar phenomenon by contrasting it to the violence of the extreme sport practitioner par excellence in postwar/cold war cinema: James Bond. Continental philosophy and cultural studies furnish extreme sport as a manifold of wholesome, meaningful, sustainable, life-enhancing, and environmentally intimate practices, less orientated toward human rivalry than its traditional namesake. Certain attention is thus paid to the movement of sliding in extreme sports that thrive on powerful natural forces such as air, wind, snowy slopes, and big waves, creating an ambivalent field between mastery and letting oneself go. Sliding, or glissade, is treated as a “figure of thought” that Bond is mustered to embody and enact with his extreme athletic repertoire. The analysis of James Bond’s extreme sport sliding is contrasted to the musings of glissade philosophers such as Jean-Paul Sartre, Gilles Deleuze, and Michel Serres. It is concluded that if there is utopianism in James Bond’s extreme sport performances, it is in the sliding itself, while the attaining of that state is paved with violence towards everything material. The article reinforces the concept of the extreme in relation to sport as a processual tool, rather than a category describing a fixed set of characteristics adhering to a certain practice.© 2020 by the authors. Licensee MDPI, Basel, Switzerland.

    Download full text (pdf)
    Figures of Postwar Sliding
  • 48.
    Eriksson, Jonnie
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Nilson, Tomas
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Never-ending Stories: Constructing and Communicating Narratives of Modernity for Tjolöholm Castle2022Conference paper (Refereed)
    Abstract [en]

    The aim of this paper is to study how storytelling is used by Swedish country houses as a marketing strategy, to communicate the values and meaning of heritage, with the specific example of Tjolöholm Castle outside of Kungsbacka, Sweden.

    Our guiding questions revolve around the multiplicity of narrative modes that are actually or potentially present in such communication: What stories are told and what stories could be told? Also, how have stories been told and how can they be told, with regards to developments in technology and media? With this, we intend to show how different cultural and historical values are integrated into the estate, as a building and its environs, and communicated by various means, particularly with commercial interests in mind. The estate itself constitutes a mix of old and new, represented by the ambivalent emphasis on a retro-Tudor style contrasted with a focus on highly modern conveniences and technologies, as well as a blend of the foreign and the domestic, represented by the Britishness of the arts and crafts interior and the exterior gardens and landscape, bordering a typical Swedish seascape.

    The analysis will focus on two levels of storytelling: one a manifest level of commercial communication in guided tours and on the website in the present day, the other a hidden layer of the original intentions revealed by the historical records, such as the collection of letters from Blanche Dickson to the architect at the time of construction in the early 20th century. Stories can be made materially manifest through the architecture, the décor and the landscaping design, forming a remaining trace of the original conception of the country house, or they can be mediated through present day interpretations and appropriations in popular culture.

    A particular case in point is Lars von Trier’s film Melancholia (2011), which used the castle as its principal filming location and as a backdrop to its apocalyptic plot, and how the film was then employed as a marketing device on the castle’s website in collaboration with Gothenburg Film Festival; in this way, a new, external narrative is being added to the already multilayered story of Tjolöholm Castle. The built environment, its existing and its emergent narratives might then be seen as a historical palimpsest, where the past, present and future overlap in a continuing, maybe never-ending construction of stories. 

  • 49.
    Eriksson, Mikaela
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Karlsson, André
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    "...och mannen tar sig en fru": En textanalys av barnvisor sett ur ett genusteoretiskt perspektiv2018Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att genom textanalyser undersöka och skapa en förståelse förvilken genusbild som förmedlas till förskolebarn i vanligt förekommande barnvisor. Studienämnar besvara vilket utrymme kvinnor och män får samt hur genusordningen framställs ibarnvisor. Empirin består av 209 barnvisor från två sångböcker. 10 av dessa 209 barnvisor harvalts ut för djupare analys baserat på de visor två förskolor har delgett, samt av egna erfarenheterfrån förskolans verksamhet. Dessa 10 barnvisor fanns att tillgå i sångböckerna. Studien byggerpå innehållsanalys med både kvalitativa och kvantitativa inriktningar. Resultatet analyseras iförhållande till genusteoretiska begrepp som grundar sig i studiens syfte och frågeställningar.Studiens resultat visar att majoriteten av visorna är könsneutrala, men att mannen äröverrepresenterad kvinnan. Utöver den manliga dominansen tillåts mannen ta större plats ibarnvisorna och skildras med högre status än vad kvinnan har. Resultatet visar även en kvinnligdominans när det gäller förekomsten av föräldragestalter. Studiens slutsats är att därmed attmannen är överrepresenterad kvinnan och att mannen ges större handlingsutrymme i jämförelsemot kvinnan. Barnvisorna ger därmed en föråldrad genusbild där mannen och kvinnan skiljer sigåt. Visorna bryter inte mot det traditionella könsmönstret och representerar ett heteronormativtsynsätt.

    Download full text (pdf)
    fulltext
  • 50.
    Folmanis, Lisa
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Tovstedt, Annie
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
    Läsförståelseutveckling hos flerspråkiga elever och IKT:ns möjliga roll som resurs2016Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Läsförståelse har kommit att spela en allt viktigare roll i undervisningen. Läsning handlar inte enbart om att faktiskt kunna läsa utan vikten av att förstå vad du läser i skolans alla ämnen. Mångkulturaliteten blir mer vanlig och till skolan kommer elever med olika bakgrunder, både vad det gäller kultur och kunskap. Den här systematiska litteraturstudiens syfte är att undersöka hur läsförståelseundervisning kan utformas för flerspråkiga elever på ett framgångsrikt sätt. Studien syftar även till att se vilka aspekter IKT kan ha i en sådan undervisning. En orsak till den bristande kunskapen inom läsförståelse som råder, är det stigande antalet flerspråkiga elever. IKT är i evolution vilket skolor har anammat och använder i undervisningen. Forskning visar att ett meningsfullt lärande sker hos flerspråkiga elever när de får utveckla sin språkliga kompetens genom ett parallellt användande av både sitt första- och andraspråk. Vikten av att undervisningen utgår från elevernas bakgrund och kunskapsnivå är något som flera forskare nämner, vilket avspeglas i det sociokulturella perspektivet. Ett flertal forskare förespråkar IKT som verktyg i en gynnsam läsförståelseundervisning. Vidare forskning som stödjer läsförståelseutveckling genom IKT för flerspråkiga elever, behövs främst i årskurs F-3 och för att se till inlärningseffekten i en sådan undervisning.

    Download full text (pdf)
    fulltext
1234 1 - 50 of 190
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf