hh.sePublications
Change search
Refine search result
1 - 43 of 43
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rows per page
  • 5
  • 10
  • 20
  • 50
  • 100
  • 250
Sort
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
  • Standard (Relevance)
  • Author A-Ö
  • Author Ö-A
  • Title A-Ö
  • Title Ö-A
  • Publication type A-Ö
  • Publication type Ö-A
  • Issued (Oldest first)
  • Issued (Newest first)
  • Created (Oldest first)
  • Created (Newest first)
  • Last updated (Oldest first)
  • Last updated (Newest first)
  • Disputation date (earliest first)
  • Disputation date (latest first)
Select
The maximal number of hits you can export is 250. When you want to export more records please use the 'Create feeds' function.
  • 1.
    Alonso Rodríguez, Marta
    et al.
    Halmstad University, School of Business, Engineering and Science.
    Calmès, Anne-Gaëlle
    Halmstad University, School of Business, Engineering and Science.
    Advertising and the role of gender: A study of Sweden,France and Spain magazine advertisements2016Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The gender portrayals study aims to understanding how the roles of men and women are portrayed in magazine advertisements. This has been an issue investigated over the past decades as companies try to achieve a higher level of sales of their products and services and the gender issue influences in how this companies plan one advertising program or another. However, there is a debate among authors: some of them believe that advertising reflects what is already on society and others express that advertisers use the most convenient reality to sell their products. Thus, it makes us wonder what is the actual truth behind this debate. This thesis tries to answer the question of how men and women are portrayed in advertising campaigns. There are several studies on gender portrayals across countries but none that compares France, Spain and Sweden. This thesis tries to fill this gap.

     

    The study is conducted following Hofstede framework that classifies countries whether masculine or feminine, and is completed by analyzing the data gathered from four magazines of these three countries. We classified this data following Courtney and Lockeretz classification scheme and analyzed the data obtained with theories of some other authors.

     

    The results of this thesis show that males were dominant among working roles while females were in non-working roles. The findings might not add a huge contribution to this field of study but may be used as guiding tool for further research.

  • 2.
    Andersson, Josefin
    et al.
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Nilsson, Elisabet
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Rör sig elever tillräckligt mycket?: En studie om pojkar och flickors fysiska aktivitet på fyra olika skolor2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The purpose of this study is to examine the extent to which children's physical activity during school  hours  are  met  in  relation  to  today’s  health  recommendations.  This  study  was  a quantitative  research  method  through  study  with  pedometers  and  observation.  The  main instrument was pedometers which the pupils wore during one day at school. The study group consisted of 74 students, made up of 36 boys and 38 girls from the 4th grade in four schools in  southern Sweden. The  results demonstrate  that  the boys were physical active 47-50 % of what  they should and  the girls 33-36 % of what  they should according  to recommendations. The boys  took about 3000 more  steps  than  the girls.  In our  study only one boy  reached  the recommended  amount  of  steps  per  day,  but  no  girl  did. The  conclusion  is  that  the  pupils  are  inactive  during  their  time  in  school.    There  are differences  in  boys'  and  girls'  physical  activity,  both  within  each  school  and  between  the schools. The observation showed that the girls stand still more than the boys during break and the girls are generally less active than the boys at all four schools.

  • 3.
    Andersson, Sara
    Halmstad University, School of Humanities (HUM).
    Skyddande pojkar och omtänksamma flickor?: En språklig studie av personbeskrivande ord i barnböcker ur ett genusperspektiv.2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med det här arbetet var att undersöka hur huvudkaraktärerna i tio barnböcker rent språkligt gestaltas ur ett genusperspektiv i en jämförelse med de traditionella stereotyperna för vad som anses manligt respektive kvinnligt. I studien undersöktes även likheter och skillnader mellan positivt och negativt laddade ord ur ett genusperspektiv. Metoderna för undersökningen gick ut på att först dela in de personbeskrivande orden i barnböckerna i tre olika semantiska kategorier: känslor, psykiska egenskaper och fysiska egenskaper. Sedan gavs orden en positiv eller negativ laddning.Baserat på de vanligast förekommande orden finns ingen skillnad mellan beskrivningar av manliga och kvinnliga huvudpersoner. Baserat på alla förekommande personbeskrivande ord finns dock en skillnad mellan ord som beskriver manliga och kvinnliga huvudpersoner. Resultatet följer de traditionella genusstereotyperna vi har om manligt och kvinnligt: nämligen att pojkar beskrivs som skyddande och flickorna som omtänksamma och omsorgsfulla. Denna skillnad tyder dock på en mer jämställd situation, jämfört med studier av barnböcker från 1960-talet. Två tredjedelar av de personbeskrivande orden är negativt laddade. Jag kunde inte se någon skillnad mellan positiva och negativa laddningar på orden i en jämförelse mellan manliga och kvinnliga personbeskrivningar. De stereotypa beskrivningarna av manliga och kvinnliga personer överensstämmer även med vissa av huvudkaraktärerna i de enskilda böckerna.

  • 4.
    Bengtsson, Åsa
    Department of History, Lund University.
    Emelie Rathou: A Movement Intellectual Crossing Borders2009In: Borders as Experience / [ed] KG Hammarlund, Halmstad: Halmstad University , 2009, p. 32-63Chapter in book (Other academic)
  • 5.
    Bengtsson, Åsa
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Contexts and Cultural Boundaries (KK).
    Transnational Feminists – The White Ribbon2012Conference paper (Other academic)
    Abstract [en]

    In order to briefly demonstrate the contextual and transnational background of the women’s movement and the temperance movement in Sweden, this paper shortly introduces how female organizations were founded due to the lack of gender equality in the American temperance movement. Thereafter, an excerpt from my dissertation Temperate Women. Educators, Entrepreneurs and Political Agents. The White Ribbon 1900-1930  (2011) follows, in which I conclude the result of my analysis of the Swedish female, Christian, temperance organization The White Ribbon, which was a Swedish branch of The World's Woman's Christian Temperance Union, initially founded in the USA.

    I briefly introduce the dissertation’s theoretical perspective of social movement, and give an account of how I analyze The White Ribbon as a political agent. I then summarize the result of my analysis of the White Ribboners participation on the political field and the public debate. In their ambitions to create a temperate society, the White Ribboners demanded women's political and social rights. The claimed that society could only progress if women participated in politics and decision making. The White Ribboners themselves were politically engaged and several had positions in local councils. All over the country organization ran philanthropic institutes, which were not only social companies, but also models or political innovations of how to deal with social problems. The work of the White Ribbon was generated from the feminist ideology of the American female teetotalers, and in the final discussion the conclusion highlights the American influence on the Swedish White Ribboners.

  • 6.
    Berg, Lars-Erik
    et al.
    Institutionen för teknik och samhälle, Högskolan i Skövde.
    Nelson, Anders
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Social Change, Learning and Social Relations (SLSR), The Learning and Educational Relations (SOLUR).
    Identitet och genus i lek med dockor och figurer i förskolan2006In: Nordisk Pedagogik, ISSN 0901-8050, E-ISSN 1504-2995, Vol. 26, no 2, p. 124-138Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The aim of this text is to introduce perspectives, questions and empirical examples regarding children's identity construction in play with dolls and figures that represent women and men in both gender-typed and non gender-typed ways. Videotaped play of two 4-year old boys and three 5-year-old girls in a preschool setting is analyzed from complementary interactionistic and socio-cultural perspectives. The level of plasticity in the toyplay is interpreted. The results suggest ways in wich the gender-plastic character of toy play can be founded in children's intentions as well as in the toys' character as mediating tools. The analysis is based on whether children play with, through, in or beside their toy gestalts. These and other similar distinctions help to differentiate identity consequences in play.

  • 7.
    Berg, Martin
    et al.
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Social Change, Learning and Social Relations (SLSR).
    Wickman, Jan
    Åbo Akademi; Gästforskare vid Centrum för genusvetenskap, Lunds universitet.
    Queer2010Book (Other academic)
    Abstract [sv]

    Queerteorin har fått ett stort genomslag inom forskning och debatter om kön, genus och sexualitet. I den här boken presenteras "klassisk" amerikansk queerteori och utvecklingen av queerforskningen fram till våra dagar. Den diskuterar de spänningar som uppstår i en sociologisk tillämpning och erbjuder en analys av den lokala utformningen av perspektivet i Sverige och Norden.

  • 8.
    Cuesta, Marta
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Center for Social Analysis (CESAM).
    Feminists about feminism: methodological considerations2012Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    I denna artikel reflekteras om förståelsen av feminism som rättviserörelse. Vilket innebär en kunskapsproduktion som bygger på en interaktion mellan teori och praktik. Och som också inkluderar en kritisk självreflektion kopplade till materialinsamlingen, som utgångspunkt.

  • 9.
    Cuesta, Marta
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Center for Social Analysis (CESAM).
    Nationsbiografier2012Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    Denna artikel bygger på en näraläsning av Nira Yuval-Davis textproduktion, i syftet att reda ut hennes bidrag till kritiska studier – med särskilt fokus på debatten om konstruktionen av nationen och dess implicita innebörd i termer av processer och praktiker, relaterade till ett genus och tillhörighets politik.

  • 10.
    Cuesta, Marta
    Halmstad University, School of Health and Welfare, Centre of Research on Welfare, Health and Sport (CVHI).
    Solidaridad transnacional: Narrativa feminista2016In: Interpretextos, no 15, p. 49-66Article in journal (Refereed)
    Abstract [es]

    El objetivo de este artículo es reflexionar sobre la narrativa feminista decolonial como testimonio de prácticas feministas transnacionales. Poniendo particularmente foco en que tipo de preguntas se priorizan y que tipo de alianzas se establecen en marcos de solidaridad transnacional.  El texto parte de una mirada dialéctica basada en el discurso de análisis crítico como metodológica, a través del cual se interrelacionan referencias teóricas y relatos de prácticas feministas concretas (textos y contextos), en forma interdependiente.  De esta manera se puede afirmar que el feminismo decolonial revitaliza la narrativa feminista desde un planteo transgresor y pluralista. 

  • 11.
    Cuesta, Marta
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Center for Social Analysis (CESAM).
    Liinason, Mia
    Lund University, Lund, Sweden.
    Acting against injustices: Exploring practices, strategies and visions within third wave feminist activism in Sweden2012Conference paper (Other academic)
    Abstract [sv]

    I denna artikel undersöks det sammanhang gentemot vilket tredje vågens feminism i Sverige tar plats. Det kommer att handla om feminism, men också om Sverige som nation, och dess samhällspolitiska kontext.

  • 12.
    Cuesta, Marta
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Center for Social Analysis (CESAM).
    Lundström, Catrin
    Department for Studies of Social Change and Culture (ISAK), Linköping University, Linköping, Sweden.
    Transversal Borders and Boundaries : The Politics of Belonging: Intersectional Contestations2013In: NORA: Nordic Journal of Feminist and Gender Research, ISSN 0803-8740, E-ISSN 1502-394X, Vol. 21, no 2, p. 164-167Article, book review (Refereed)
  • 13.
    Cuesta, Marta
    et al.
    Halmstad University, School of Health and Welfare, Centre of Research on Welfare, Health and Sport (CVHI).
    Mulinari, Diana
    University of Lund, Lund, Sweden.
    The bodies of others in Swedish feminism2018In: Gender, Place and Culture: A Journal of Feminist Geography, ISSN 0966-369X, E-ISSN 1360-0524Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The body – or, more specifically, women’s bodies – has long been one of feminism’s central topics. This discussion has ranged from explorations of the cultural meaning of biology to the challenging of classification systems regulating bodies not only culturally coded as female or male but also understood through race regimes. This article seeks to explore the location of bodies within Swedish feminism, examining how women’s bodies are understood, designated and acted upon in feminist agendas. Our focus is on the location that bodies take in political conflicts among and between feminists. In particular, we explore the impact of the presence of black bodies within the field of Swedish feminism. On a theoretical level, this article bridges decolonial feminist contributions of Black, Chicano and Latin American feminist thought on the body. The research methodology combined autoethnography with feminist ethnography, including an analysis of 25 narratives of young feminist activists engaged in public resistance against, and confrontation with, the growing presence of right-wing xenophobic social movements and political parties in the public sphere. © 2018 Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group

  • 14.
    Djerdj, Kristina
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Genusanalys av två kvinnliga karaktärer i fantasyserien Game of Thrones: "Fantasy is hardly an escape from reality. It's a way of understanding it." (Lloyd Alexander)2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Denna uppsats analyserar hur genus gestaltas i fantasyserien Game of Thrones. Analysen är baserad på två kvinnliga gestalters skildringar i den första säsongen av teveserien. De två valda karaktärerna, Daenerys Targaryen och Arya Stark, analyseras och jämförs med Yvonne Hirdmans genuskontraktsteori och Paulina de los Reyes och Nina Lykkes intersektionalitets begrepp men även med Maria Nikolajevas schema om hur manligt och kvinnligt gestaltas i litterära texter. Resultatet visar att det förekommer en genuskontraktspakt i karaktärsskildringarna men också att maktpositionerna mellan manliga och kvinnliga karaktärerna beror på andra intersektionella kategorier än enbart kön. Undersökningens resultat tyder även på att Daenerys och Aryas karaktärer bryter mot de stereotypa skildringarna i Nikolajevas schema. Orsaken kan vara att genuskontraktet finns djupt inpräntat i våra samhällsnormer om hur manligt och kvinnligt bör vara. Mannen förväntas vara den starka och beskyddande medan kvinnan förväntas vara den svaga och omhändertagna. En annan anledning till att stereotyperna är svåra att bryta kan vara författarnas rädsla att läsarna inte kommer att kunna identifiera sig med karaktärerna.

  • 15.
    Ehrnberger, Karin
    et al.
    Royal Institute of Technology, School of Machine Design, Stockholm, Sweden.
    Räsänen, Minna
    Södertörn University, Huddinge, Sweden.
    Börjesson, Emma
    Halmstad University, School of Information Technology, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Hertz, Anne-Christine
    Halmstad University, School of Information Technology, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Sundbom, Cristine
    Royal College of Arts, Crafts and Design, Stockholm, Sweden.
    The Androchair: Performing Gynaecology through the Practice of Gender Critical Design2017In: Design journal, ISSN 1460-6925, E-ISSN 1756-3062, Vol. 20, no 2, p. 181-198Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    This paper highlights the important role that design plays when it comes to women's overall experiences of ther gynaecological examination. It exemplifies how the examination can become renegotiable through the practice of a critical design. We will reflect this in the design of the contemporary gynaecological examination chair (GEC). We used women's experiences as a starting point for the design of an Androchair (a conceptual male equivalent of the GEC), in order to make the experiences critically visible. Inspired by the view of the gynaecological examination as a performance where the Androchair is represented as a prop and was placed on a stage as a discussion object during a public seminar. The Androchair allowed for both critical and multiple readings of the GEC and through that, the gynaecology examination at large. Moreover, it stimulated a discussion about alternative ideas towards achieving a more positive experience. © 2017 Informa UK Limited, trading as Taylor & Francis Group.

  • 16.
    Eklund, Magdalena
    et al.
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Hansson, Lisa
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Det dubbla straffet: Mödrar på anstalt2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    In this study we meet women who gradually change our picture of the "double penalty", which complicates our view of a life of abuse and drug dependence, and the life in a women’s prison, but also simplifies the notion of the deep love they have for their children. Since these mothers have worked a lot with themselves and emerging from long periods of drug dependence, we have experienced the force which is released when someone is working with something she is passionate about. To help others and to allow the individual to accept help has guided this story about the human beings ability to get up and move on. The fact that the love seems to work side by side with the indebted problem has aroused our interest and is discussed in the text as a running theme. By allowing the individual emotions to meet sociological theories widens the perspective to an angle involving both macro- and micro-levels of society. This essay tries to explain the relationships as well as the incompatible roles and its impact on mothers in prison. Thomas J. Scheff's theory of social bonds is leading the discussion and is critical to understanding the need for consideration as well as the devastating impact of shame on the individual and society. Human diversity and multiple views of reality will find meaning in a social psychological interpretation and analysis originated from an innovative study.

  • 17.
    Eriksson, Frida
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Genus och olika kunskaper i geografi.: En studie om förhållandet mellan ett antal elevers uppfattningom sina kunskaper i geografi,och deras olika lek- media- och resvanor.2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Sammanfattning

    Syftet med uppsatsen var att undersöka vilka uppfattningar flickor och pojkar hade om sina kunskaper i geografi. Utifrån att allt som vi som individer möter påverkas våra kunskaper, har jag studerat om det fanns något förhållande mellan geografiska kunskaper, lek-, media- och resvanor och kön. Det empiriska materialet utgår från en enkätundersökning utförd på fyra klasser i årskurs nio. Eleverna fick besvara frågor om sina lek- media- och resvanor och frågor på natur- och kulturgeografi med antagandet att de tillgodogjort sig mål att uppnå i geografi. Analysen av resultatet, med utgångspunkter i beräknandet av chi2-värdet och i genuskontraktet och genussystemet, visade på att en kvalitativ skillnad mellan pojkars och flickors lek- och mediavanor reflekteras i deras geografiska kunskaper. Resultatet visade också att flertalet elever tycktes ha stora brister i geografi.

  • 18.
    Gunnarsson, Emma
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Genus: Identifiera och ändra samhällets mönster när det kommer till kvinnligt och manligt2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med min studie är att se vad pedagoger anser att de kan gör för att identifiera och ändra de mönster som finns i samhället, vad gäller föreställningar kring kvinnligt och manligt för att få det mer jämställt mellan pojkar och flickor i skolan. Tidigare forskning visar tydligt på att det finns många kvinnliga och manliga mönster i hemmet, samhället och skolan. Det vill säga att det finns mycket saker som specifikt kopplas till kvinnor och saker som specifikt kopplas till män. Men även i skolan och med våra egna barn klär vi och pratar vi med dem på olika sätt beroende på kön. Insamlandet av information har skett genom ostrukturerade intervjuer av fyra pedagoger på en grundskola och dessa intervjuer spelade jag in och transkriberade. Analysen leder till fyra kategorier som är ”att beskriva genus”, ”pedagoger som yrkesutövare kontra föräldrar”, ”att arbeta med genus” och ”möjlighet till förändring”. Studiens resultat visar att viljan att arbeta med genus finns men att det oftast inte arbetas mycket med det på grund av att tiden inte räcker till. Men även att en förändring har skett, dock är den inte stor och kräver mycket mer tid. Jag har också kommit fram till att det finns mycket pedagogerna kan tänka sig att göra och vill göra, för alla pedagoger vill att varje elev ska få möjligheten att få vara sin egen individ inte det kön de är.

    Nyckelord: grundskola, genus, jämställdhet, jämlikhet, kön

  • 19.
    Gustafsson, Linnea
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
    Kartläggning av horisontella kriterier: En förstudie inom Arena grön tillväxt2017Report (Other academic)
  • 20.
    Hansson, Martina
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Ute på djupt vatten?: - en kvalitativ studie om pojkar och flickors tal om simundervisningen i skolan2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med studien var att utifrån ett genusperspektiv belysa vilka diskurser som framträder i pojkar och flickor i de äldre åldrarnas tal om sina erfarenheter av skolans simundervisning. Frågeställningarna i studien var; vilka diskurser som synliggörs i elevers tal om att inte delta på simlektionerna och genom vilka diskurser manlighet och kvinnlighet kommer till uttryck. Studien hade en socialkonstruktionistisk ansats där fokusgruppsintervjuer fungerade som datainsamlingsmetod och där analysen inspirerades av kritisk diskursanalys. Resultatet av studien visade att elevernas tal om att inte delta i simundervisningen utgår från två diskurser; offerdiskursen och kränkningsdiskursen. I offerdiskursen gav eleverna uttryck för dels yttre faktorer, det vill säga orsaker till icke deltagande som de själva inte kan påverka, dels faktorer där de själva väljer sitt deltagande eller icke deltagande. I kränkningsdiskursen gav eleverna uttryck för att bakomliggande orsaker att inte delta bottnar i en rädsla för att andra ska se deras ”rätta” jag och betrakta dem som avvikande. I simhallens avklädda miljö kan eleverna inte skydda jaget utan tvingas relatera sig till rådande normer och kroppsideal. För att inte riskera att bli kränkt och för att behålla en positiv självkänsla väljer elever därför att inte delta.

  • 21.
    Isaksson, Anna
    et al.
    Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science, Center for Social Analysis (CESAM).
    Börjesson, Emma
    Halmstad University, School of Information Technology, Halmstad Embedded and Intelligent Systems Research (EIS).
    Ehrnberger, Karin
    Kungliga Tekniska högskolan, Stockholm, Sverige.
    Att synliggöra det osynliga: Design som aktör i jämställdhetsarbete2014In: Tidskrift för Genusvetenskap, ISSN 1654-5443, E-ISSN 2001-1377, Vol. 35, no 1, p. 28-47Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Research points to the need for developing methods for to change established gender orders and converting gender perspectives into practical action. Based on a gender equality project at the Centre for Health Technology Halland (HCH), this article discusses the potential of critical design as an agent within the framework of gender equality work and work for change. The project worked with critical design as a tool for making visible what a gender perspective can mean in the context of one’s work, in this case health technology. It resulted in a conceptual prototype called the Androchair – a medical chair designed for men but based on women’s experiences of the gynaecological chair. The aim of the article is to study and discuss the significance of including a prototype, that is an object, in the gender equality work of an organisation. Special focus is placed on whether, and in that case how, a prototype can influence notions of gender and gender equality in relation to one’s own area of work. The empirical data consists of qualitative interviews with staff at the HCH. Actor-network theory is used to interpret the data. The analysis shows how the Androchair raises questions of power, needs and interpretative prerogative in relation to what one does in one’s work. Furthermore, it does this to a greater extent than more conventional ways of conveying knowledge about gender equality (such as academic texts, statistics and Power Point presentations). Physical objects are perceived of as making gender and gender equality issues more tangible.

  • 22.
    Iwanaga, Kazuki
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Centre for Studies of Political Science, Communication and Media (CPKM).
    Introduction: Women's Political Representation from an International Perspective2008In: Women and Politics in Thailand: Continuity and Change / [ed] Kazuki Iwanaga, Copenhagen: NIAS Press, 2008, p. 1-26Chapter in book (Refereed)
  • 23.
    Iwanaga, Kazuki
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Centre for Studies of Political Science, Communication and Media (CPKM).
    Women as Parliamentarians2008In: Women and Politics in Thailand: Continuity and Change / [ed] Kazuki Iwanaga, Copenhagen: NIAS Press, 2008, p. 168-197Chapter in book (Refereed)
  • 24.
    Iwanaga, Kazuki
    et al.
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Centre for Studies of Political Science, Communication and Media (CPKM).
    Burghoorn, WilDepartment of Social Anthropology, Göteborg University.Milwertz, CeciliaNordic Institute of Asian Studies, Copenhagen.Wang, QiDepartment of Culture Studies and Oriental Languages, University of Oslo.
    Gender Politics in Asia: Women Manoeuvring within Dominant Gender Orders2007Collection (editor) (Refereed)
    Abstract [en]

    This volume brings together an impressive array of internationally recognized scholars from around the world to examine the many facets of gender politics in Asia. Its central concern is how women in various gendered contexts in Asia position themselves in the (re)production of gender relations, and how they manoeuver in order to preserve or alter these. It covers fields as varied as the use of dress as a political weapon, the practice of healing as an indirect challenge to the dominant gender and political orders, and religious ordination as a struggle for equity in Buddhism.

  • 25.
    Iwanaga, Kazuki
    et al.
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Centre for Studies of Political Science, Communication and Media (CPKM), Political Communication (POL).
    Burghoorn, Wil
    Department of Social Anthropology, Göteborgs universitet.
    Milwertz, Cecilia
    Nordic Institute of Asian Studies, Copenhagen.
    Wang, Qi
    Department of Culture Studies and Oriental Languages, University of Oslo.
    Introduction2007In: Gender Politics in Asia: Women Manoeuvring within Dominant Gender Orders / [ed] Wil Burghoorn, Kazuki Iwanaga, Cecilia Milwertz, Qi Wang, Copenhagen: NIAS Press, 2007, p. 1-10Chapter in book (Other academic)
  • 26.
    Iwanaga, Kazuki
    et al.
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Centre for Studies of Political Science, Communication and Media (CPKM).
    Loreskär, Patricia
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Women Legislators and their Impact on Public Policy: A Comparative Perspective2009In: The Gender Face of Asian Politics / [ed] Aazar Ayaz, Andrea Fleschenberg, Karachi: Oxford University Press, 2009, p. 3-24Chapter in book (Refereed)
  • 27.
    Johansson, Jeaneth
    et al.
    Halmstad University, School of Business, Engineering and Science, Centre for Innovation, Entrepreneurship and Learning Research (CIEL). Luleå University of Technology, Luleå, Sweden.
    Malmström, Malin
    Luleå University of Technology, Luleå, Sweden.
    Wincent, Joakim
    Luleå University of Technology, Luleå, Sweden & Hanken School of Economics, Helsinki, Finland.
    Pre-Designated Potential: Golden Eggs and Invisible Shadows2017In: European Financial Review, ISSN 1757-5680, no December 15Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 28.
    Klasson, Sara
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Kunskap om ett jämställdhetsperspektiv i den pedagogiska verksamheten: En studie om hur genus konstruerats i förskollärarutbildningen2013Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur begrepp som genus och jämställdhet berörs och behandlas i förskollärarutbildningen på högskolan i Halmstad då forskning visat  att bristande kunskaper kring ämnet idag finns i förskolans verksamhet. Tidigare forskning har även påvisat att genus tenderar att hamna på en vardagsnivå i utbildningen, vilket påverkar studenternas möjligheter att skaffa sig tillräckliga kunskaper för att förändra rådande genusstrukturer i förskolan. Studien har genomförts genom en textanalys av de utbildningsdokument som finns för de relevanta utbildningarna. Den teoretiska utgångpunkten för studien bygger på socialkonstruktionism och som metod har den kritiska diskursanalysen använts.

                Analysen har resulterat i synliggörandet av olika aspekter av genus inom utbildningen. Genus behandlas inom den verksamhetsförlagda utbildningen, VFU, och som en del av ett mångfaldsperspektiv. Begreppet berörs både på en vetenskaplig och teoretisk nivå och även som ett förhållningsätt och attitydfråga inom utbildningen. Viss problematik kring framställningen av genus har dock gått att urskilja ur analysen då genus skrivs fram i målformuleringen men berörs inte närmare i undervisningen. Där genus behandlas i undervisningen finns möjlighet för studenterna att själva välja i vilken utsträckning de tar del av kunskaperna. Studien avslutas med en diskussion kring resultatet i förhållande till tidigare forskning samt till studiens syfte och frågeställningar. 

  • 29.
    Larsson, Elisabeth
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Den skenbara normbrytaren: - En studie av genuskonstruktion i fyra svenska bilderböcker för barn2012Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Abstract

    Elisabeth Larsson

    Den skenbara normbrytaren – en studie av fyra svenska bilderböcker

    UV5002 Ht 2011

    I förskolans uppdrag ingår att motverka stereotypa genusnormer, vilket även innefattar att oreflekteratpresentera sådana via litteratur skriven för barn. Genom att uppmärksamma barnlitteratur somskapare och upprätthållare av genusstereotyper och genusnormer kan detta medvetandegöras ochdärmed bemötas.Är bilderböcker för barn bärare av genusnormer eller är de objektiva och fria från dylika värderingar?Med den frågeställningen som utgångspunkt tar föreliggande uppsats sig an Pija Lindenbaumsbilderböcker Gittan och gråvargarna, Gittan och älgbrorsorna, Lill-Zlatan och morbror raringsamt Kenta och barbisarna för att undersöka huruvida dessa motverkar eller cementerar rådandesyn på kön och genus.Studien tar avstamp i ett feministiskt poststrukturalistiskt perspektiv, då man inom denna riktningfokuserar på de normer och ramar som styr formandet av sociala genusstrukturer, vilket är engrundläggande del i föreliggande studie.Studien bygger på Maria Nikolajevas förslag till analysverktyg, vilka fokuserar på hur genusframställs i bilderböcker riktade till barn.Analysen visar att samtliga studerade verk är bärare av genusvärderingar som inte ligger i linjemed dem som förskolan förväntas förmedla, trots att verken till ytan sett marknadsför sig som genusmedvetna.Studien har relevans för aktiva inom pedagogisk verksamhet för yngre barn då den fokuserar påhur sagda verk inverkar på en yngre publik. Studien kan även med fördel läsas av litteratur- och genusvetaredå dessa ämnen intar en framträdande roll i tidigare nämnda undersökning.

  • 30.
    Leandersson, Jessica
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Genusarbete i fokus: En kvalitativ undersökning rörande genusarbete i förskolan.2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Syftet med uppsatsen är att undersöka om pedagogerna på en förskola i Halmstad arbetar genusinriktat, genom att jämföra förskolan i Halmstad med förskolan Tittmyran. Teori kapitlet kommer att ta upp ett par viktiga saker såsom vad genus innebär eftersom det ska ge en bild av begreppet. Därefter kommer genusprojektet Tittmyran att tas upp med fokus på pedagogernas arbetssätt före den stora förändringen till en mer genusinriktad förskola.  Under metod kommer jag att beskriva hur jag gått tillväga med mitt arbete, vilka val jag har gjort men också hur tillförlitligt jag anser mitt eget arbete är. Jag kommer även att ta upp viss etik såsom att det är viktigt att alla deltagande ska vara insatta i vad arbetet går ut på redan från början. Mitt arbete är en kvalitativ undersökning där jag valt observationer som mitt sätt att samla information angående mitt ämne. Jag har valt att utgå ifrån Kajsa Wahlströms bok, Flickor, pojkar och pedagoger.  Min undersökning visade på att pedagogerna på Halmstad förskola bara bitvis arbetade genus-inriktat, eftersom pedagogerna till viss del följde traditionella könsmönster har de en bit kvar på vägen innan jag kan säga att pedagogerna arbetar helt genusinriktat. För ett mer genusinriktat arbete skulle jag rekommendera att de använde sig av trestegsmetoden som pedagogerna på Tittmyran gjorde. 

  • 31.
    Liinason, Mia
    et al.
    Göteborgs universitet, Göteborg, Sverige.
    Cuesta, Marta
    Halmstad University, School of Health and Welfare, Centre of Research on Welfare, Health and Sport (CVHI).
    Gränsdragningar och överskridanden: Feministisk aktivism som hoppets politik2016In: Gränser, mobilitet och mobilisering : Boundaries, mobility and mobilisation, 2016Conference paper (Refereed)
    Abstract [sv]

    Med utgångspunkt i ett två-årigt etnografiskt fältarbete med feministiska aktivistiska grupper i Sverige har vi undersökt vilken förändring feministiska aktivister syftar till att åstadkomma, vilka frågor de driver och hur de utövar och stärker sin kamp. Genom sina heterogena protester riktade grupperna vårt intresse mot två dominanta narrativ i Sverige idag: nyliberalismen och nationen. Feministiska aktivisters mångfacetterade kritik av dessa narrativ går att förstå som ett tänkande och handlande från gränsen, där geografiska, kunskapsmässiga, politiska och sociala gränser synliggörs, förhandlas och omförhandlas i en feministisk dekolonial kamp mot modernitetens och kapitalismens kontinuerliga expansion. I sin kamp utmanar och förändrar feministiska aktivister samhället, men de förändrar även våra förståelser av makt och våra relationer till varandra. Som ett resultat av fältarbetet publicerade vi under våren 2016 boken Hoppets politik (Makadam förlag). I boken ifrågasätter vi det rådande antagandet om feminism som en fragmenterad och/eller försvagad rörelse och visar istället hur feministiska aktivisters sammansatta protester mot kopplingarna mellan sexism, cis/heteronormativitet, rasism och kapitalism gör det möjligt att bygga allianser inom feminism, samtidigt som gränsdragningar, liksom viljan att överskrida gränser, fortfarande har en central funktion inom feministisk kamp. Mot bakgrund av analyserna i boken vill vi i den här presentationen ge några exempel på hur detta tänkande och handlande från (den andra sidan) gränsen kommer till uttryck inom feministisk aktivism idag.

  • 32.
    Malmström, Malin
    et al.
    Luleå University of Technology, Luleå, Sweden.
    Voitkane, Aija
    Luleå University of Technology, Luleå, Sweden.
    Johansson, Jeaneth
    Halmstad University, School of Business, Engineering and Science, Centre for Innovation, Entrepreneurship and Learning Research (CIEL). Luleå University of Technology, Luleå, Sweden.
    Wincent, Joakim
    Hanken School of Economics, Helsinki, Finland; University of St. Gallen, St. Gallen, Switzerland; Luleå University of Technology, Luleå, Sweden & Swedish Research Excellence Centre CIIR, Luleå, Sweden.
    VC Stereotypes About Men and Women Aren’t Supported by Performance Data2018In: Harvard Business Review, ISSN 0017-8012, no March 15Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Male entrepreneurs are the beneficiaries of the overwhelming majority of venture capital investments. But are their ideas really better investment opportunities for VCs than those pitched by women? Not necessarily. In a two-part study, researchers observed that venture capitalists adopt markedly different stereotypical notions of female and male entrepreneurs during their decision-making processes. These stereotypical notions, which cast men as having traits better suited to starting successful companies, don’t hold up when compared with venture performance data from annual reports. In other words, there is no statistical evidence that many myths about female entrepreneurs are true.

  • 33.
    Malmström, Malin
    et al.
    Department of Economics and Technology and Society, Luleå University of Technology, Luleå, Sweden and Hanken School of Economics, Luleå, Sweden.
    Voitkane, Aija
    Department of Economics and Technology and Society, Luleå University of Technology, Luleå, Sweden and Hanken School of Economics, Luleå, Sweden.
    Johansson, Jeaneth
    Halmstad University, School of Business, Engineering and Science, Centre for Innovation, Entrepreneurship and Learning Research (CIEL). Department of Economics and Technology and Society, Luleå University of Technology, Luleå, Sweden and Hanken School of Economics, Luleå, Sweden.
    Wincent, Joakim
    Department of Economics and Technology and Society, Luleå University of Technology, Luleå, Sweden and Hanken School of Economics, Luleå, Sweden.
    When stereotypical gender notions see the light of day, will they burst?: Venture capitalists' gender constructions versus venturing performance facts2018In: Journal of Business Venturing Insights, ISSN 2352-6734, Vol. 9, p. 32-38Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    Although often discussed, there has been limited effort to match venture capitalists’ construction of gender notions with specific facts about the entrepreneurs’ venturing activities. This study shows how stereotypical gender notions of both men and women entrepreneurs are embedded in venture capitalists’ assessments and analyses as well as explores whether or not these notions have substance based on actual performance. Drawing on interview data and statistical analysis of objective key performance information from accounting reports, we identify four myths in the evaluations of 126 venture capital applications for governmental capital that do not have any significant empirical substance. We discuss these findings’ implications for the study of myths in women's entrepreneurship. © 2018 The Authors

  • 34.
    Nelson, Anders
    Stockholm Intl. Toy Research Centre, Royal Institute of Technology, Stockholm.
    Children's toy collections in Sweden - a less gender-typed country?2005In: Sex Roles, ISSN 0360-0025, E-ISSN 1573-2762, Vol. 52, no 1-2, p. 93-102Article in journal (Refereed)
    Abstract [en]

    The aim of this study was to describe and analyze differences between girlsrsquo and boysrsquo toy collections in a country that strongly emphasizes gender equality (Sweden). The study was based on the assumptions that toy collections reflect social values in the society where they are found and that Sweden has less gendered values than do many other countries. The toy collections of 152 3- and 5-year old Swedish children were inventoried, and the results were analyzed and discussed in relation to previous research on childrenrsquos toy collections and toy preferences in North America and Western Europe. The Swedish toy collections were found to be gender-typed in ways similar to those reported in previous research in other countries.

  • 35.
    Nelson, Anders
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Social Change, Learning and Social Relations (SLSR), The Learning and Educational Relations (SOLUR).
    Leksaker — en könsstereotyp värld2006In: Förskoletidningen, ISSN 0348-0364, Vol. 31, no 1, p. 12-17Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Dagens leksaker är tydligt könsmärkta och alla - även barnen - bidrar till att vidmakthålla föreställningen om vad en flicka eller pojke ska leka med. Därmed begränsas barnens möjligheter till en mångsidig utveckling. Vems ansvar är det?

  • 36.
    Nelson, Anders
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Social Change, Learning and Social Relations (SLSR), The Learning and Educational Relations (SOLUR).
    Meningserbjudanden kring genus i barns leksaker: om lek som medierad handling2007In: Barns lek, makt och möjlighet / [ed] Anne Banér, Stockholm: Stockholm University, 2007, p. 145-157Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 37.
    Nelson, Anders
    et al.
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Social Change, Learning and Social Relations (SLSR), The Learning and Educational Relations (SOLUR).
    Svensson, Krister
    Stockholm International Toy Research Centre, KTH.
    Maskingevär och rosa tyll: leksaksvärlden bågnar av våld och förlegade kvinnobilder2006In: Socialpolitik, ISSN 1104-6376, Vol. 12, no 2, p. 44-46Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
    Abstract [sv]

    Leksaksvärlden bågnar av våld och förlegade kvinnobilder. Det kommersiella trycket är enormt och få föräldrar orkar stå emot. För barnen vill ju ha det här...

  • 38.
    Nylander, Maria
    et al.
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Shabani, Drita
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    "På väg mot en mer jämställd arbetsplats": -en kvalitativ studie om jämställdhetsarbetet på en offentlig förvaltning i sydvästra Sverige2014Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    The study aims to examine gender equality and the perception of equality in a municipal administration. The ambition is that from a gender perspective to identify areas for improvement and make suggestions on strategic gender equality and sustainable gender development in the administrations different units. In our study we have used a qualitative approach in order to reach a deeper understanding of how respondents perceive and look at gender and gender equality in the administration. In order to achieve such understanding we have made a total of ten semistructured interviews which one of these ten was an informant interview. We used Kvale's sentence concentrator where the larger sentences that respondents stated were formulated more concentrated in order to facilitate the analysis of our empirical data. The result of this study indicates that respondents have different perceptions of what equality is and means. Employees and employers may not get enough information in terms of gender equality, and most are not aware of administration's equality plan. In doing so, they cannot apply or work from gender perspective in the administration's daily work.

  • 39.
    Pretorius, Maria
    et al.
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Ros, Sanna
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
    Respektera mig för den jag är: Patienter med homosexuell identitets upplevelser av och önskemål kring vårdpersonalens bemötande2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    Bakgrund: Tidigare var det förbjudet i Sverige att utföra homosexuella handlingar. Homosexualiteten är nu mer synlig och accepterad i samhället på grund av lagar och författningar. Inom Hälso- och sjukvården har alla rätt till likvärdig vård, oavsett sexuell identitet. Trots detta har en del vårdpersonal fortfarande en negativ syn på patienter utanför heteronormen. Därför är det av vikt att sjuksköterskan får en ökad medvetenhet om patienternas upplevelser. Syftet var att beskriva patienter med homosexuell identitets upplevelser av och önskemål kring vårdpersonalens bemötande. Metod: En litteraturstudie som byggdes på sex kvalitativa och en kvantitativ artikel som speglade studiens syfte. Resultat och konklusion: Patienterna upplevde att vårdpersonalen arbetade utifrån ett heteronormativt synsätt. Det framkom upplevelser av att vårdpersonalen hade en diskriminerande, kränkande och nedvärderade attityd. Dessutom framkom upplevelser av att kommunikationen hämmades i relationen mellan vårdpersonal och patient. Det framkom även önskemål från patienter med homosexuell identitet om hur ett bra bemötande och hur en god kommunikation skulle kunna skapas. Implikation: Det finns behov av ökad kunskap om olika sexuella identiteter hos vårdpersonal, för att undvika att patienter upplever diskriminering och utanförskap. Därmed kan det vara betydelsefullt att lyfta problemet tydligare i grundutbildningen. Det finns även behov av vidare forskning för att få ökad kunskap om hur dessa negativa upplevelser skall undvikas.

  • 40.
    Ribic, Ervin
    et al.
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Bengtsson, Daniel
    Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    ”Bollspel är inte på samma villkor, det gynnar killarna eftersom de har bättre förutsättningar”: Genusskillnader i betyg och bedömning i ämnet idrott och hälsa2010Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [sv]

    I den nationella utvärderingen (2003) går det att läsa att det är en markant skillnad mellan pojkar och flickors betyg i ämnet idrott och hälsa. Det är betydligt fler pojkar som når de högre betygen. Denna undersökning försöker genom fallbeskrivningar och intervjuer med uppfattningar från åtta lärare i grundskolans senare år i ämnet idrott och hälsa, analysera varför detta fenomen existerar.

     

    Undersökningen tar sin vetenskapliga grund i den fenomenografiska ansatsen och sin teoretiska grund i Yvonne Hirdmans genusteori, vilken används som underlag för den analys som sker i diskussionsdelen.

     

    Även denna undersökning ger ett sken av att genusproblematiken kring betyg och bedömning i ämnet idrott och hälsa fortfarande existerar ute på skolor. De slutsatser som kan dras av resultatet i denna undersökning är att undervisningens innehåll till stor del domineras av aktiviteter som uppskattas mest av pojkar och som därför främjar deras möjligheter till ett högre betyg. Från denna undersökning kan även utläsas att tävlings- och föreningsidrottens påverkan på ämnet är stark och att detta kan ha betydelse för hur lärare bedömer flickor och pojkar. En ytterligare aspekt som kan vara av betydelse för genusskillnader i betyget för idrott och hälsa är enligt lärarna i denna undersökning de diffust utformade betygskriterierna i styrdokumenten.

  • 41.
    Schmitz, Eva
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM), Social Change, Learning and Social Relations (SLSR), The Social Organisation of Participation (DSO).
    Systerskapet och solidaritetens möjligheter: Kvinnorörelsens politiska strategi 1968 och framåt2008In: Tidsignal: tidskrift för politik, kultur och samhällsdebatt, ISSN 1652-9081, no 8, p. 40-70Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 42.
    Schmitz, Eva
    Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS), Center for Social Analysis (CESAM).
    ”Vält grytorna!” : Om kombinationen av feminism och socialism i Grupp 82008In: Fronesis, ISSN 1404-2614, no 25/26, p. 156-161Article in journal (Other (popular science, discussion, etc.))
  • 43.
    Åhlin, Josefin
    Halmstad University. Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
    Has the representation of masculinity and homosocial bonds changed since E.M. Forster wrote Maurice?:: A comparison between Forster’s novel and Jim Grimsley’s Dream Boy2011Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
    Abstract [en]

    This essay provides some insight into how the representation of masculinity, homosocial bonds and homosexuality in two novels has changed during the last century. The essay analyzes the novels, Maurice (E.M Forster) and Dream Boy (Jim Grimsley). The main focus lies on how Maurice and Dream Boy handle certain topics; social behavior in private and public among the male protagonists and the role of the father figure. The essay points out similarities and differences between how each topic is being handled in the respective novels. The main theoretical concept focuses on masculinity, homosocial bonds and the perception of homosexuality and how it is constructed in the two novels. The representations of masculinity seem to change over time only to take the same shape as before. The same kinds of masculinities are represented in both Maurice and Dream Boy. The fact that young men have learned that their bodies can be used as instruments of power makes it difficult for them to allow intimacy within homophobic cultures which might threaten their male identities and therefore influence the way their homosocial bonds.

1 - 43 of 43
CiteExportLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf