hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ingen yrkesidentitet trots utbildning: Ungdomars syn på yrkesidentitet, arbetsmarknad och självidentitet i förhållande till sin utbildning
Halmstad University, School of Health and Welfare.
Halmstad University, School of Health and Welfare.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Gymnasieskolan vi valt att rikta oss till är en relativt nystartad gymnasieskola som riktar sig både till dem som vill läsa högskoleförberedande program, men även hantverksprogram (yrkesförberedande). 2011 startade de upp programmet hår- och makeupstylist i staden X som riktar sig till dem som vill arbeta som hår- och makeupstylist inom butik, salong, TV, film, reklam, foto, teater och mode. Eleverna har möjlighet att välja att läsa högskoleförberedande kurser, men vi har valt att rikta oss till dem 14 elever som inte läser högskoleförberedande. Utbildningen gör det möjligt för eleverna att studera vidare efter gymnasiet på yrkesskolor inom stylistområdet som tillexempel Blanche Macdonald Centre, CMU Collage of Makeup Art & Design, och South Seas Film & TV School. Syftet med vår studie är att ta reda på hur eleverna som inte läser högskoleförberedande ser på sin yrkesroll, framtida arbetsmarknad och självidentitet i förhållande till sin utbildning. För att ta reda på detta har vi formulerat fram en frågeställning som lyder: Hur ser ungdomar i en yrkesförberedande gymnasieklass på sin yrkesroll, framtida arbetsmarknad och självidentitet i förhållande till sin utbildning? I vår undersökning har vi valt att använda oss av kvalitativ metod med inriktning på hermeneutiken. För att få fram kvalitativ data har vi genomfört semistrukturerade intervjuer med eleverna. Resultatet visar att en majoritet av eleverna har diffusa yrkesroller och inte har planer på att arbeta inom det yrkesområde som utbildningen erbjuder. Resultatet vi fått fram har sedan tolkats utifrån teorierna och teoretikerna; Bourdieus sociala kapital, Giddens begrepp reflexivitet och självidentitet, Ambjörnsson, Ulfsdotter, Eriksson & Frisbäck som skriver om yrkesstatus och Ottosson som skriver om roller.

Place, publisher, year, edition, pages
2016.
National Category
Sociology
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-31478OAI: oai:DiVA.org:hh-31478DiVA: diva2:944727
Subject / course
Sociology
Examiners
Available from: 2016-06-30 Created: 2016-06-29 Last updated: 2016-06-30Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(647 kB)48 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 647 kBChecksum SHA-512
c25cef3aaf5cf68bc8028215b3575c57971daf11d80db1b4cffaade2f3540747bd79f9a1f0924bbd6aa1f3917910735af6ce5d3f2be94474ee01e6e69269601a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Health and Welfare
Sociology

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 48 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 79 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf