hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
IKT i matematikundervisning: Den digitala teknikens effekter på undervisningen och elevers resultat inom matematik
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2016 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Eleverna i den svenska skolan har i flera undersökningar visat på sämre resultat inom matematikämnet och debatter om hur man ska lyfta kunskaperna i ämnet är ständigt aktuella. Samtidigt är användningen av IKT inom skolan på framfart till följd av den teknologiska utvecklingen i samhället. Syftet med detta arbete är att undersöka vad ett urval av forskningen säger om användningen av IKT i matematikundervisningen genom att göra en systematisk litteraturöversikt. Resultaten visar att användning av IKT inte är någon garanti för förbättrade resultat hos eleverna. För att arbetet med IKT ska ge ett så bra resultat som möjligt är lärarens roll vital. Det är hur läraren väljer att arbeta med IKT som har störst inverkan på resultaten. IKT ger eleven stöttning genom direkt feedback och möjligheten att utan lärarens hjälp fortsätta sitt arbete gör eleven mer självständig. Lågpresterande elever är den grupp som drar mest nytta av den direkta feedbacken. Som förslag till vidare forskning lyfts kompetensutveckling för lärare med fokus på IKT.

Place, publisher, year, edition, pages
2016. , 23 p.
Keyword [sv]
Digital teknologi, Feedback, IKT, Lågpresterande elever, Matematik
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-31322OAI: oai:DiVA.org:hh-31322DiVA: diva2:941928
Subject / course
Primary School Teaching
Supervisors
Examiners
Available from: 2016-06-29 Created: 2016-06-22 Last updated: 2016-06-29Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(498 kB)73 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 498 kBChecksum SHA-512
b630cfce6c069e3a4fd099cc7cadd167ddd0702b5a4451cdc218aa4d23bc7c283a73225e0e3cd202f4fd09a4bc8fa7085c8239968626857e2578a627627885a0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 73 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 276 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf