Autismspektrumtillstånd används idag som ett samlingsnamn för olika typer av autism med varierande svårighetsgrad. Autismspektrumtillståndet visar sig på olika sätt hos olika personer. Vid besöken på barnavårdscentralen är det viktigt att sjuksköterskor så tidigt som möjligt uppmärksammar och identifierar barn med avvikelser i utvecklingen för att hjälpinsatser ska kunna sättas in i ett tidigt skede. Syftet med denna studie var att beskriva sjuksköterskors erfarenheter av att upptäcka och utreda autismspektrumtillstånd på barnavårdscentralen. För att uppnå syftet med studien genomfördes semistrukturerade intervjuer som analyserades med kvalitativ innehållsanalys. Fyra huvudkategorier och tre underkategorier framkom under analysprocessen. Huvudkategorierna som framkom ur analysmaterialet var: barnets sociala samspel, utredningsprocess, samarbete med förskolan och föräldrarnas delaktighet i identifiering av autismspektrumtillstånd. I studiens resultat framkom att sjuksköterskornas erfarenheter av att identifiera autismspektrumtillstånd var att observera barnets sociala samspel genom att försöka få delat uppmärksamhetsfokus via lek och ögonkontakt. Det framkom att flera även använde screeningverktyg för att upptäcka autismspektrumtillstånd. Samtliga sjuksköterskor uttryckte ett behov av att utveckla samarbetet med förskolan.

Autism spectrum disorder is used as a collective term for various types of autism with varying severity. Autism spectrum disorder manifests itself in different ways in different people. It is important that the nurse, during visits at the child health center, as early as possible identifies children with social deviations to allow for relief efforts to be conducted at an early stage. The purpose of this study was to describe nurses' experiences in identifying and investigating autism spectrum disorder at the child care center. Semistructured interviews were conducted and analyzed using a qualitative content analysis in order to meet the purpose of this study. Four categories and three subcategories were discovered through the analysis process: the child’s social interaction, investigation process, collaboration with preschool, and parents' participation in identifying autism spectrum disorder. The result of the study showed that nurses' experiences in identifying autism spectrum disorder was to observe the child's social interaction through gaining joint-attention via play and eye contact. The result also presented that many of the nurses used screening tools to identify autism spectrum disorder. All of the nurses expressed a need of further development of collaboration with preschools.