hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivationens betydelse för elevers resultat i internationella undersökningar
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2015 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

”Skolan är i kris” är ett utmyntat begrepp om dagens svenska skola i media. Begreppet har sitt ursprung från Pisa undersökningarnas försämrade resultat. Pisa provet har börjat få mer kritik och en anledning till det är att det anses vara ett low-stake prov för eleven. Ett low-stake prov innebär att det inte har någon betydelse för elevens betyg vilket då leder till att eleven inte gör sitt bästa på provet. Syftet med föreliggande studie är att undersöka lärare och rektorers uppfattningar om Pisa provet och hur motivationen hos eleverna kan påverka resultatet. Följande frågeställningar genomsyrar undersökningen:

  • Hur ser lärare/rektorer på möjligheten att motivera och förbättra förutsättningarna för att höja elevernas resultat i internationella undersökningar som PISA?
  • Hur ser lärare/rektorer på att media beskriver att skolan är i kris?
  • Hur uppfattar lärare/rektorer betydelsen av internationella undersökningar som PISA?

Undersökningens metod har varit personliga intervjuer och en egen modell har konstruerats och använts som ett analysverktyg till intervjuerna. Resultatet av undersökningen är att lärare och rektorer anser att motivationen har en stor betydelse för elevers resultat på Pisa undersökningen. För att motivera eleverna till att prestera sitt bästa på Pisa provet behövs betygssättning, feedback och att eleverna förstår sitt sammanhang med Pisa provet. Undersökningen visar också att lärarna/rektorerna uppfattar Pisa som ett low-stake prov.

 

 

 

 

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
Keyword [sv]
Pisa, motivation, low-stake och high-stake
National Category
Social Sciences Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-29402OAI: oai:DiVA.org:hh-29402DiVA: diva2:852064
Subject / course
Education Science
Examiners
Available from: 2015-09-28 Created: 2015-09-07 Last updated: 2015-09-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(583 kB)79 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 583 kBChecksum SHA-512
88639c56388ec9963fcae5fa683122f7426319f59015608c00aee01459a354705773f95466ff264946b16f84405235b19214f5c792e452703357246a829cb83c
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Social SciencesHumanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 79 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 83 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf