hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Naturvetenskapsundervisningens påverkan på elevernas intresse.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Forskning visar att elever upplever naturvetenskapsundervisningen som svår och otillgänglig samt att allt färre elever väljer att studera ämnena vidare eller satsa på en karriär inom naturvetenskap. Det är viktigt att besitta kunskap inom naturvetenskap för att kunna leva och verka i dagens samhälle. Undervisningen bör anpassas utefter elevernas intresse och ge eleverna en positiv upplevelse tidigt i livet. Syftet med vår forskningsöversikt var att undersöka vad forskning säger om och i så fall hur arbetssätt påverkar elevernas intresse till naturvetenskap. Utifrån syftet formulerade vi en frågeställning: Vad säger forskning om hur undervisning ska bedrivas i naturvetenskap för att utveckla ett positivt intresse hos eleverna till naturvetenskap? Metoden vi har använt oss av är en allmän litteraturstudie för att belysa hur kunskapsläget ser ut inom vårt område. Fyra kvalitativa studier och fyra studier som kombinerat kvalitativa och kvantitativa datainsamlingsmetoder analyserades och granskades. Resultaten delades in i tre kategorier: undersökande arbetssätt, sviktande intresse och det första mötet med naturvetenskap påverkar. I resultatet framkom det att

elevernas attityd och framtida karriärsval

påverkas av flera olika faktorer t.ex. hur och i vilken omfattning de

bekantar sig med naturvetenskap i grundskolans tidigare år, vilka

undervisningsmetoder de erfar samt vilket innehåll som erbjuds. Framtida

forskning bör genomföra en longitudinell studie för att få syn på hur

undervisning i naturvetenskap i de lägre åldrarna påverkar elevernas

fortsatta attityd till no-ämnena. 

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 33 p.
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-28968OAI: oai:DiVA.org:hh-28968DiVA: diva2:839598
Subject / course
Primary School Teaching
Presentation
2015-07-03, Halmstad, 11:45
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-07-09 Created: 2015-07-03 Last updated: 2015-07-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(445 kB)138 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 445 kBChecksum SHA-512
272e4a9fe15eced72cb347e59b0761fdaa9452b673e5cea4b8be773ced4c4af3347e96217001067044ba508673fbfc4cef2d5fddfb6db8c029495781b5192933
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 138 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 441 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf