hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läraren i praktiken: En studie om lärares förmåga att inspirera och medvetandegöra elevers inlärning, samt omforma sina akademiska ämneskunskaper
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats, Läraren och den praktiska verkligheten, handlar om hur lärare gör för

att omforma sina ämneskunskaper till ämnesdidaktiska, vilka metoder de använder i

undervisningen för att medvetandegöra elevernas inlärning, samt hur lärarna gör för att

utmana och inspirera elevernas lärande och kunskapsutveckling. Teorierna som använts

i studien är läranderum, proximala utvecklingszonen, autonomous learning, learning to

learn och pedagogical content knowledge, vilka även ligger till grund för den

analyserande delen.

Resultaten i studien visar att en fungerande gruppdynamik är avgörande för en god

arbetsmiljö, en ständig dialog utifrån elevens perspektiv bör föras för att skapa

medvetenhet hos eleven gällande lärprocessen. Utveckling av självständigt lärande sker

genom tydlig kommunikation mellan lärare och elever, det vill säga att läraren är tydlig

med anledningen till arbetsområdet, informationen kring anvisningarna, samt finns som

en tydlig vägledare för att guida eleven genom ämnet. Vidare handlar omformning av

ämneskunskaper för lärare i praktiken om att reflektera, utvärdera och utveckla

planeringen och den genomförda undervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2015. , 56 p.
Keyword [sv]
Autonomous learning, Engelska, Gymnasieskolan, Learning to learn, Lärare, Pedagogical content knowledge, Proximala utvecklingszonen
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-27807OAI: oai:DiVA.org:hh-27807DiVA: diva2:788695
Subject / course
Education Science
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-03-03 Created: 2015-02-16 Last updated: 2015-03-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(403 kB)421 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 403 kBChecksum SHA-512
9568d4596a2cfb868fe78ac3dbda6c60a692a4fe0375e51b7af00c7947239429f925f66dec26d5268c63cf1bc3e885becc8122b4b02867224988ea0df2b6d02f
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 421 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 1274 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf