hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolkoder: Falsk auktoritet eller relationsskapande verktyg
Halmstad University, School of Education, Humanities and Social Science.
2015 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att se huruvida en verksamhets skolkoder uppfattas och påverkar lärare-elevrelationen. Utifrån ett sociopsykologiskt/kulturellt perspektiv så undersöks lärare och elevers relation utifrån kontextuella ramar. Studien har sitt avstamp i argumentationer för hur relationen mellan lärare och elev i dagens klassrum är av stor vikt i främjandet av personlig utveckling. Lärare och elevers relationsbygge är en dynamisk process som ständigt testas i det direkta mötet. Det handlar om hur överenskomna regler skapas genom sociala band mellan olika individer och hur man förhåller sig till den andre och kollektivet utifrån dessa regler. Skolkoderna ses här som en yttre kontext, vars regler och stadgar ska genomsyra verksamheten för att skapa en trivsam arbetsmiljö för alla.

Undersökningen visar att skolkoderna delvis är i favör för relationsbyggen. Dock så framgår en viss konflikt och problem i vilket förhållningssätt man bör ha till sådana skolkoder. Lärare och elever har olika uppfattningar om dessa och därför helt olika förväntningar på varandras roller i en sådan verksamhet.

Place, publisher, year, edition, pages
2015.
National Category
Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-27759OAI: oai:DiVA.org:hh-27759DiVA: diva2:787579
Subject / course
Education Science
Supervisors
Examiners
Available from: 2015-02-26 Created: 2015-02-10 Last updated: 2015-02-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(775 kB)63 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 775 kBChecksum SHA-512
94c9bcfd39ffaf3f7e0a8dce7fc437f18655281139e31c2583529900dd68c7b5e96a84334b56e97749b357a88d0cbb2602b5fb58bd72516c7b197ea3833fedf0
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Education, Humanities and Social Science
Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 63 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 213 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf