hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"I have a dog - i havet jag dog": Lärares resonemang kring verbal kommunikation iundervisningen i ämnet engelska
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Denna uppsats undersöker hur lärare som undervisar i grundskolans tidigare år resonerar

kring verbal kommunikation i sin undervisning i ämnet engelska. Intervjuade lärare är alla

situerade på olika skolor i en mellanstor stad i sydvästra Sverige. Studien ämnar synliggöra

lärares resonemang kring huruvida deras tidigare erfarenheter påverkar den verbala

kommunikationen i deras engelskundervisning. Undersökningen har utförts utifrån kvalitativ

metod med hermeneutisk fenomenologisk ansats. Utifrån kvalitativa intervjuer har kunnat

tolkas hur lärarnas tidigare erfarenheter, förväntningar på eleverna och uppfattning om sin

undervisning med fokus på den verbala kommunikationen ser ut och hur detta har påverkat

hur lärarna resonerar. Intervjuerna har analyserats utifrån den hermeneutiska cirkeln med

inspiration från fenomenologin. Empirin har beskrivits, analyserats och tolkats teoretiskt.

Analysen visar på att lärarnas erfarenheter på ett eller annat sätt påverkar den undervisning de

för idag. Lärarna har utifrån det då beskrivit hur detta har påverkat hur de vill, respektive inte

vill undervisa och hur den engelska de läst på lärarhögskolan påverkat deras undervisning.

Respondenternas förväntningar är det som framträtt starkast utifrån lärarnas intervjusvar och

genom dessa har kunnat utläsas vilken inverkan dessa har på eleverna. Utifrån de lärarna, med

höga förväntningar, ges det i de flesta fall en bild av att lärarna utmanar eleverna. De lärarna

med lägre förväntningar på eleverna i engelskundervisningen förklarar detta främst med att de

inte vill utsätta eleverna för något de inte känner sig bekväma med. Lärarna har alla visat en

vilja för en verbalt kommunikativ undervisning fokuserat på målspråket, men menar att det

inte är lätt beroende av elevernas ålder, rädsla och kunskap.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 29 p.
Series
Research on Education and Learning within the School of Teacher Education
Keyword [sv]
Lärare, engelska, verbal kommunikation, resonemang, erfarenhet, förväntningar
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-26639OAI: oai:DiVA.org:hh-26639DiVA: diva2:751117
Subject / course
Education Science
Examiners
Available from: 2014-10-28 Created: 2014-09-30 Last updated: 2014-10-28Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(442 kB)108 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 442 kBChecksum SHA-512
1e74e5ca36506341a95badce8c85f85ad797004e814b07c73cc30b169361f902354f463296c67dbb23072dd3d9bc760c211f5c7f89a2e877346a879e48c5db0a
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 108 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 110 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf