hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Om de, dem och dom: Fyrtio års utveckling och lärares attityd
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

De senaste 40 åren har man inom språkvården och skolans värld diskuterat den talspråkliga formen dom för de respektive dem och dess vara eller icke vara i skriftspråket. Eftersom den används som både personligt pronomen, demonstrativt pronomen och bestämd artikel är ordet relativt frekvent i språket. Under 1970-talets tidiga år såg man en ökning av dom-förekomster både i elevtexter och dagspress. Denna ökning gick tillbaka under 1980-talet. Under senare år har man börjat se en felaktig överanvändning av formen dem vilket väckt forskares intresse.  Föreliggande arbete presenterar en sammanfattning av diskussionerna kring och undersökningarna av bruket av de/dem/dom sedan 1970-talet. Vidare genomförs en enkätundesökning bland lärare i svenska på grundskolans högstadium och gymnasieskolan. Syftet med enkäten är att kartlägga huruvida lärarna skulle välkomna en övergång från de/dem till dom. I enkäten ställs också frågor bland annat om lärarnas kön, ålder, undervisningsstadium, tid i yrket samt social bakgrund. Detta för att undersöka om någon av dessa faktoren kan påverka lärarnas inställning i frågan om bruket av de/dem/dom. Enkäten som besvarats av 30 lärare visar att lärarna i skolan i Sverige idag inte verkar vara redo att se en förändring av bruket av dom. Det finns en tendens som tyder på att lärare på högstadiet är mer benägna att acceptera dom i sina elevers texter än gymnasielärarna. Annars finns inga tydliga tecken på att någon av de ovan nämnda faktorerna påverkar lärarnas attityd i frågan.

Place, publisher, year, edition, pages
2014.
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-26530OAI: oai:DiVA.org:hh-26530DiVA: diva2:747691
Subject / course
Education Science
Examiners
Available from: 2014-09-17 Created: 2014-09-17 Last updated: 2014-09-17Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 101 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf