hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Varierad matematikundervisning: -laborativ och läroboksbunden undervising
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Syftet med den här litteraturstudien är att kartlägga om en varierad matematikundervisning leder till en skola för alla, samt hur detta val av arbetssätt påverkar undervisningen. Möjligheter och hinder med läroboksbunden respektive laborativ matematikundervisning har belysts. I studien har vi utgått från en problemformulering där vi är kritiska till att läroboken ofta ses, enligt vår uppfattning, som något negativt i förhållande till det laborativa arbetssättet som ofta ses som något positivt. Vi vill därför undersöka om detta verkligen stämmer. Metoden för undersökningen har varit systematisk litteraturstudie där analyser av vetenskapliga texter som är relevanta för vårt syfte har lyfts fram i resultatet. Resultatet visar att i dagens skola används laborativt material mer och mer men att läroboken fortfarande dominerar. Resultaten visar också att lärarna har svårt att kombinera de olika arbetssätten på grund av osäkerhet. Slutsatsen vi drar av denna studie är att det finns möjligheter och hinder med båda arbetssätten och att en kombination av de båda kan bidra till att undervisningen blir bättre, vilket vi rekommenderar lärare att göra. För fortsatt forskning rekommenderar vi undersökningar som rör hur man kan arbeta mer med laborativa arbetssätt i de högre åldrarna för att nå större variation och bättre resultat.

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 27 p.
Keyword [sv]
Abstrakt-, konkret-, laborativ-, läroboksbunden- och varierad matematikundervisning
National Category
Mathematics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-26072OAI: oai:DiVA.org:hh-26072DiVA: diva2:732510
Subject / course
Education Science
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-08-08 Created: 2014-07-04 Last updated: 2014-08-08Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Varierad matematikundervisning(2507 kB)245 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2507 kBChecksum SHA-512
fd91e17e8c65b46e3af4791b5b4ad9a5ccaf450f3b826b8d6878f73f1f20e44ecd7547fddc4e6c1e205b1810231aa984aacef9e5afa96990c8a785f3944d167e
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Mathematics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 245 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 329 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf