hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Input - för inspiration
Högskolan för lärande och kommunikation, Jönköping.
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT), Research on Education and Learning within the Department of Teacher Education (FULL).ORCID iD: 0000-0002-2953-8686
2014 (Swedish)In: Modellskolan: en skola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet / [ed] Tomas Kroksmark, Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 1, p. 63-80Chapter in book (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Detta kapitel tar upp det som inom 3O-modellen kallas för input och som innebär inspiration och påfyllnad av kunskap och idéer. Input är ett av de så kallade benen i modellen, där de två andra behandlas separat i nästkommande kapitel. Input har som mål att ge energi och motivation i arbetet med Modellskolan där nya tankar och idéer lanseras parallellt med att det innehåll som är själva Modellskolans mål tas upp systematiskt och konsekvent. Kompetensutvecklingen inom Modellskolan följer att på förhand uppgjort program – som är en kurs – som ska leda till en skola på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet, med forskande lärare och full måluppfyllelse. Inspirationen ska röra sig kring olika delar som tillsammans lägger grunden till att målen uppfylls. Det är i tur och ordning: didaktikens idéhistoria, vetenskapsbegreppet i skola, forskning, teorier och metoder samt beskrivningar av forskningens konkreta tillämpning i Modellskolan. Inspiration har vanligtvis formen av en föreläsning. Den ges i allmänhet under en halv eller hel kompetensutvecklingsdag där samtliga rektorer och lärare deltar.  

Place, publisher, year, edition, pages
Lund: Studentlitteratur AB, 2014, 1. p. 63-80
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-25910Libris ID: 16559207ISBN: 978-91-44-10295-5 OAI: oai:DiVA.org:hh-25910DiVA, id: diva2:729678
Funder
Swedish Research CouncilAvailable from: 2014-06-26 Created: 2014-06-26 Last updated: 2015-08-25Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Authority records BETA

Wennergren, Ann-Christine

Search in DiVA

By author/editor
Wennergren, Ann-Christine
By organisation
Research on Education and Learning within the Department of Teacher Education (FULL)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 161 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf