hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkliga hinder i matematikundervisningen: En diskurspsykologisk studie av lärares bemötande i matematikundervisningen
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2014 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Det här är en kvalitativ forskningsstudie med en diskurspsykologisk ansats där socialkonstruktionismen står som teori. Syftet är att undersöka hur lärare beskriver att de bemöter matematiken i skolan när det finns elever i behov av läs- och skrivstöd. En diskurspsykologisk analys studerar hur människan skapar och förstår sin omvärld genom användning av sin språkliga förmåga. Analysmaterial består av utskrivna transkriptioner från två fokusgruppintervjuer gjorda på två olika skolor. Resultat visar att lärare går in i olika roller beroende av hur de förstår det fenomen som diskuteras. De bemöter undervisningen olikt och tre lärarroller är tydliga. De är antingen varierade i sin undervisning för att den ska passa alla elever, förespråkar repetition för framgång hos eleverna eller är väl förberedda för att inte stöta på problem. 

Place, publisher, year, edition, pages
2014. , 40 p.
Keyword [sv]
matematik, läsförståelse, diskurspsykologi, socialkonstruktionism, fokusgrupp
National Category
Educational Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-24976OAI: oai:DiVA.org:hh-24976DiVA: diva2:709825
Subject / course
Education Science
Supervisors
Examiners
Available from: 2014-05-22 Created: 2014-04-03 Last updated: 2014-05-22Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(526 kB)60 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 526 kBChecksum SHA-512
e4b13e2c81a251635015282f43f4d14443e55e10b1f6755df39f77cdbfb9cb79f9979c401ddf418f6d07a04d4e2d74e23038da9aff05d41888f987035faa4a8b
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Educational Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 60 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 81 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf