hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Estetisk undervisning i kemi: Estetikens möjligheter och begränsningar ur lärares perspektiv
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Under de senaste två decennierna har kemiresultaten försämrats för elever i grundskolans senare år och i gymnasiet. Elever beskriver ofta kemiämnet som ointressant, svårbegripligt och abstrakt och kemiundervisningen som monoton och gammalmodig. Intresset för kemi är lågt och antalet sökanden till det gymnasiala naturvetenskapsprogrammet har sjunkit. En mer intressant och lustfylld kemiundervisning är därför motiverad.

Kemiundervisningen tar idag till stor del elevens verbala och logiska intelligenser i anspråk. Elever har även sociala, emotionella, estetiska och kreativa intelligenser och det är en fördel att även använda sig av dessa i inlärningsprocessen. Den aktuella studien fokuserar på ett estetiskt inslag i kemiundervisningen.

Sju kemilärares uppfattning angående estetisk pedagogik undersöktes i en intervjubaserad kvalitativ studie. Lärarna intervjuades med utgångspunkt från en kort filmsekvens från en kemisal. Resultatet pekade på en betydande variation i synpunkter och inställning till estetisk pedagogik bland de intervjuade lärarna. Utifrån lärarnas inställning till estetisk pedagogik var det möjligt att beskriva fem kategorier med olika synsätt. Det konkluderades att kemilärare rimligen inte utgjorde något hinder för ökat inslag av estetik i kemiundervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 42 p.
Keyword [sv]
Estetik, estetisk kemiundervisning, kemiundervisning, pedagogiska verktyg, lustfylld undervisning, undervisningsmetoder, fenomenografi, uppfattningar, kemilärare
National Category
Chemical Sciences Pedagogy Didactics Learning
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-20173OAI: oai:DiVA.org:hh-20173DiVA: diva2:577837
Subject / course
Education Science
Uppsok
Physics, Chemistry, Mathematics
Supervisors
Examiners
Available from: 2013-01-09 Created: 2012-12-17 Last updated: 2013-01-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Estetisk undervisning i kemi(657 kB)323 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 657 kBChecksum SHA-512
37e273463b91d7af27ae80a90e21bc053d0645ae86f23b2ccbd7006382b69de39247f8b46138211c609e6fc1c666dab6e093a7757ab4d82221a89f074c63dee1
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Kierkegaard, Andreas
By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Chemical SciencesPedagogyDidacticsLearning

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 323 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 99 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf