hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkutvecklande metoder inom förberedelsegruppens slöjdämne
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

 

 

Sammanfattning

 

I den här uppsatsen undersöker vi huruvida slöjdämnet har en språkutvecklande funktion hos elever som går i förberedelsegruppen och i så fall på vilket sätt. Undersökningen är gjord i form av en fallstudie över tre skolor och materialet är insamlat genom observationer, intervjuer och litteraturstudier.

 

I uppsatsens inledning ger vi en kortfattad inblick i forskningen kring språkutveckling och slöjd, samt förklarar hur förberedelsegruppen fungerar. Vi förklarar även att vi har våra teoretiska utgångspunkter i Lev Vygotskij, Jim Cummins, Pauline Gibbons och Inger Gröning.

 

Vi förklarar sedan vårt syfte, våra frågeställningar och den metod vi använt mer ingående och går sedan över till att redovisa våra resultat skola för skola. De skolor som vi har besökt ligger i södra Sverige och har organiserat sin slöjdundervisning för förberedelsegruppen på olika sätt. På den skola som vi kallar ”Skola 1” har förberedelsegruppen slöjd tillsammans, på ”Skola 2” har de istället slöjd två gånger i veckan; dels med förberedelsegruppen och dels i ordinarie klass. På den sista skolan, ”Skola 3”, har de slöjd i sin ordinarie klass.

 

I nästa kapitel diskuterar vi skolorna utifrån lärarnas syn och våra frågeställningar.  Vi kan konstatera att samtliga slöjdlärare har en medvetenhet kring elevernas språkutveckling och hur slöjden kan ha en språkutvecklande funktion. Vidare diskuterar vi hur elevernas placering och klassrummens utformning påverkar språkbruket, vilka språkutvecklande metoder lärarna på respektive skola använder, samt hur kommunikationen i klassrummet kan påverka språkutvecklingen.

 

Avslutningsvis konstaterar vi att slöjdämnet tycks främja språkutvecklingen för förberedelsegruppen på samtliga skolor.

 

 

 

 

 

Nyckelord: Språkutveckling, slöjd, förberedelsegrupp, nyanlända elever.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 52 p.
National Category
Other Humanities
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-18109OAI: oai:DiVA.org:hh-18109DiVA: diva2:535216
Subject / course
Education Science
Presentation
2012-05-29, Högskolan Halmstad, Halmstad, 13:13 (Swedish)
Uppsok
Humanities, Theology
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-08-02 Created: 2012-06-19 Last updated: 2012-08-02Bibliographically approved

Open Access in DiVA

Språkutvecklande metoder(323 kB)803 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 323 kBChecksum SHA-512
22cb4d3d2e99bfa1c985ee8ed084039a0651909f500789254ed7650a4d8df2161b03eb292659f9effe7539a226227fcde35294f7ab4137389dc489ce3e7d03fe
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Tagesson, LisaKall Aronsson, Ann-Sofie
By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Other Humanities

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 803 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 302 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf