hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Neuropsykiatriska funktionshinder - en professionernas kamp: Om rektorers syn på neuropsykiatriska funktionshinder
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
Halmstad University, School of Teacher Education (LUT).
2012 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Neuropsykiatriska funktionshinder är ett ständigt aktuellt ämne i både media och inom skolans värld. I Sverige har det förts en konfliktfylld debatt kring neuropsykiatriska diagnoser, vilket har utvecklats till en professionernas kamp. I skolans verksamhet är rektorn den aktör som har det övergripande ansvaret för beslut som omfattar elever med neuropsykiatriska funktionshinder.  Utifrån detta var syftet med arbetet att undersöka vilket synsätt, individuellt eller socialt, som framträder i rektorernas syn på elever med neuropsykiatriska funktionshinder och dess betydelse i skolans värld. Rektorernas uppfattningar ställs i arbetet mot två olika sätt att se på problematiken, det individuella och det sociala synsättet. För att avgränsa undersökningen har enbart kategorierna orsak, diagnos, konsekvenser och stödåtgärder/behandling lyfts fram. Studien är kvantitativ och har genomförts i form av en enkätundersökning, där sju rektorer i en kommun i södra Sverige deltagit. För att analysera datan som samlats in via enkätundersökningen har en kvalitativ metod använts. Slutsatsen från studien är att de rektorer som deltagit i enkätundersökningen, till övervägande del gav uttryck för svar kopplade till det individuella synsättet. Ingen rektor svarade dock genomgående på ett sätt som gör det möjligt att knyta honom eller henne enbart till det ena eller andra synsättet. Därav kan slutsatsen dras att samtliga rektorer som deltagit i undersökningen, i varierande grad, gav uttryck för både ett individuellt och ett socialt synsätt.

Place, publisher, year, edition, pages
2012. , 52 p.
Keyword [sv]
Neuropsykiatriska funktionshinder, diagnos, rektorer, individuellt synsätt, socialt synsätt
National Category
Educational Sciences Pedagogical Work
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-17364OAI: oai:DiVA.org:hh-17364DiVA: diva2:507883
Subject / course
Education Science
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Available from: 2012-03-26 Created: 2012-03-06 Last updated: 2012-03-26Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(780 kB)520 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 780 kBChecksum SHA-512
cd364c997696fcbaf3a76ef56c89e6dba17b492503846a33daa5e15617cfc06de984c9fa8f9dab8ccaa7c99888ba2ed69b88340a373937aab35f10589a3916d8
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
School of Teacher Education (LUT)
Educational SciencesPedagogical Work

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 520 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

Total: 753 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf