hh.sePublications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
HÄLSOFRÄMJANDE ARBETE UNDER VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING: SJUKSKÖTERSKESTUDENTERS UPPFATTNINGAR AV LÄRANDE
Halmstad University, School of Social and Health Sciences (HOS).
2011 (Swedish)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Learning of health promotion in clinical education:nurse students' perceptions (English)
Abstract [sv]

Bakgrund: Utvecklingen av Hälsofrämjande som forskningsfält och aktivitetsområde prioriteras högt i dagens samhälle.Sjuksköterskeutbildning står inför en utmaning att utöka sjuksköterskans kompetens vad gäller hälsofrämjande arbete och lägga särskild vikt vid implementeringen av hälsofrämjande insatser i det praktiska arbetet .Syfte: att beskriva sjuksköterskestudenters uppfattningar av lärande vad gäller hälsofrämjande arbete under den verksamhetsförlagda utbildningen.Metod: Kvalitativ design med fenomenografisk ansats valdes för att genomföra studien. Femton sjuksköterskestudenter från en högskola med två studieorter i sydvästra Sverige inkluderades i studien. Datainsamlingen skedde via semistrukturerade intervjuer.Resultat: Fjorton kategorier identifierades och grupperades i fyra beskrivningskategorier: lärandets verktyg, lärande i samspel med andra, lärandets konkretisering samt lärandets rörelse.Slutsatser: Resultatet indikerar att det fanns både yttre och inre resurser som spelade en roll i lärandeprocessen. Reflektion samt återkoppling underlättade lärande av hälsofrämjande arbete. Betydelsefulla personer för lärande var handledare, andra medlemmar i multiprofessionella teamet samt patienter.  Ämnets konkretisering var mer framträdande i primärvård än i slutenvård. Resultatet tyder på att behovet att synliggöra hälsofrämjande arbete på sjukhus finns och WHO:s strategi (2007) om integreringen av hälsofrämjande arbete i sjukhusens verksamhet behöver tillämpas i större utsträckning. Hälsofrämjande arbete måste framhållas tydligare i den kliniska verksamheten och konkreta exempel är avgörande för lärande. Det krävs mer insatser i verksamhetsförlagd utbildning vad gäller utvecklingen av lärande av hälsofrämjande arbete för att möta samhällets krav.

Place, publisher, year, edition, pages
2011. , 18 p.
Keyword [en]
health promotion, learning, nursing education, nursing students, perceptions
Identifiers
URN: urn:nbn:se:hh:diva-15034OAI: oai:DiVA.org:hh-15034DiVA: diva2:411945
Presentation
(Swedish)
Uppsok
Social and Behavioural Science, Law
Supervisors
Examiners
Projects
Hälsopromotion och entreprenörskap i sjuksköterskeutbildningen.
Available from: 2011-04-20 Created: 2011-04-20 Last updated: 2011-04-20Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text

By organisation
School of Social and Health Sciences (HOS)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

Total: 50 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf